Курс «Естественно-научный эксперимент»: цели, содержание и планируемые результаты. Структура программы и материалы для организации внеурочных занятий.
Занятие на 45 минут: Составить выполнимый безопасный протокол с одной изменяемой величиной, контролем, измеримым результатом, повторами и ограниченным выводом. Задания, решения, сх...
Прочитать шкалу и мениск, сравнить серии мерной посуды с контрольным объёмом и выбрать инструмент для заданной точности. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF с материала...
Вычесть массу тары, оценить результат по заданному правилу погрешности и обнаружить смещение по контрольной гире. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF с материалами.
Рассчитать массы компонентов и массовую долю, проверить баланс при добавлении воды и при смешивании растворов. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF с материалами.
Выбрать фильтр по заданным данным о разделении, рассчитать удержание взвеси и отличить прозрачность от отсутствия растворённого вещества. Полный урок на 45 минут: задания, решения...
По заданной растворимости рассчитать образование кристаллов и выход, отделить растворённый остаток от технологических потерь. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF с мате...
Прочитать учебную хроматограмму, рассчитать относительное перемещение полос и обосновать предварительное сравнение смесей с контролями. Полный урок на 45 минут: задания, решения и...
Построить последовательность разделения, составить материальный баланс и написать проверяемый отчёт с ограничениями. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF с материалами.
На микрофотографии кожицы лука обозначить ядро, клеточную стенку и область вакуоли, отделив видимое от интерпретации; проверить увеличение и масштаб. Полный урок на 45 минут: задан...
Сравнить варианты учебного опыта с красителем, рассчитать скорость продвижения окрашенного фронта и ограничить вывод строением установки. Полный урок на 45 минут: задания, решения...
Обработать опытную и контрольную серии, сравнить повторы и объяснить, почему газовый показатель и число пузырьков не равны полной скорости фотосинтеза. Полный урок на 45 минут: зад...
Составить воспроизводимый семидневный план наблюдения, отделить число новых проростков от накопленного и ограничить вывод условиями опыта. Полный урок на 45 минут: задания, решения...
Оценить среднюю путевую скорость по калиброванному модельному видеофрагменту, отличить путь от перемещения и указать пределы оценки. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF...
Сравнить три подписанные схемы внешнего строения, связать опору и органы движения с функцией и не приписывать невидимые внутренние органы. Полный урок на 45 минут: задания, решения...
Составить карту ненарушающего наблюдения с операциональными признаками, посчитать доли состояний и отличить наблюдение от причинного объяснения. Полный урок на 45 минут: задания, р...
Сопоставить строение цветка и посетителя, рассчитать частоты визитов и контактов и отличить посещение от доказанного опыления. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF с мат...
Разделить наблюдение, химическую модель и заключение о составе; проверить холостой и положительный контроль и записать сбалансированное ионное уравнение. Полный урок на 45 минут: з...
Построить дерево решений для пяти заданных катионов, проверить его готовыми результатами и указать, почему схема не универсальна. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF с...
Определить один из трёх заданных анионов по независимым пробам, проверить ионные уравнения и не переносить реагент из одного теста в другой. Полный урок на 45 минут: задания, решен...
Обработать обезличенную учебную серию: пересчитать частоту, найти среднее и размах, оценить влияние длительности счёта без медицинских выводов. Полный урок на 45 минут: задания, ре...
Объяснить цепочку объём–давление–поток на схеме вдоха и выдоха и отличить вентиляцию от газообмена и клеточного дыхания. Полный урок на 45 минут: задания, решения и PDF с материала...
Урок 22 на 45 минут для 8 класса: рычаги опорно-двигательной системы. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 23 на 45 минут для 8 класса: органы чувств. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 24 на 45 минут для 8 класса: ферменты и условия действия. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 25 на 45 минут для 8 класса: концентрация раствора. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 26 на 45 минут для 8 класса: титрование как измерение. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 27 на 45 минут для 8 класса: стандартный раствор. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 28 на 45 минут для 8 класса: жёсткость воды. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 29 на 45 минут для 8 класса: клеточные процессы. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 30 на 45 минут для 8 класса: изменчивость признака. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Урок 31 на 45 минут для 8 класса: экологические факторы. Объяснения, две практики, ответы, иллюстрации и полный PDF с материалами.
Составить отчёт с вопросом, контрольным сравнением, двумя расчётами, выводом и двумя ограничениями по готовой серии прорастания.
Найти смешение факторов, предложить проверяемую исправленную схему и отличить независимые повторы от повторного отсчёта.
Вычислить среднее, размах и отклонение от опорного значения; различить повторяемость, смещение и неопределённость.
Выбрать кандидата по двум критериям, отличить идентичность от чистоты и объяснить предел вывода по температуре плавления и хроматограмме.
Рассчитать материальный баланс модельной перекристаллизации, выход относительно исходного вещества и влияние объёма растворителя.
Разобрать демонстрационный протокол перегонки, показать путь пара и охлаждающей воды, замкнуть баланс и найти критические ошибки безопасности.
Рассчитать Rf и различие Rf двух пятен, выбрать систему под заданную задачу и объяснить, почему совпадение пятен не доказывает тождество.
Спроектировать последовательность операций по свойствам трёх компонентов, распределить их по потокам и проверить материальный баланс.
Рассчитать поэтапное и общее извлечение компонента, локализовать потери и отличить массу влажного продукта от массы сухого вещества.
Сопоставить две схемы по чистоте, извлечению, времени и расходу; выбрать выполнимое решение и защитить его расчётами и оговорками.
Различить состояние устьичной щели на микрофотографиях, сравнить долю открытых устьиц в двух условиях и объяснить предел причинного вывода.
Прочитать протокол демонстрации корневого давления, вычесть фон, вычислить изменение давления и отличить этот механизм от транспирации.
Составить план сравнения температур при укоренении, рассчитать доли по готовой двухнедельной серии и отделить влияние режима от материнского растения.
Сопоставить поглощение света и измерение газообмена в двух учебных сериях, проверить гипотезу и выявить влияние температуры.
Рассчитать дополнительное снижение концентрации относительно контроля и объяснить границы вывода о фильтрации.
Сгруппировать животных по среде и газообмену, связать признаки с условиями и отличить наблюдение от доказанной причины.
Сравнить схемы кровообращения, проследить маршруты и объяснить, почему число камер не определяет прямое родство современных групп.
Выявить ложноположительное заключение, сопоставить реакции с эталонами и выбрать дополнительную проверку в заданном наборе веществ.
