На настоящем микроснимке видны тёмное округлое образование и тонкие границы. Какие структуры можно подписать уверенно, а какие мы только предполагаем?
Учителю: подготовка и план на 45 минут
Включённая микрофотография с координатами и её крупная печатная копия, карандаш, линейка; по желанию готовый постоянный препарат и школьный микроскоп. Предпосылки: клетка, ядро, понятие увеличения. Стёкла и готовые препараты выдаёт и собирает учитель; объектив не упирают в препарат, начинают с малого увеличения. Лезвия, красители и самостоятельное изготовление тонких срезов не нужны. Без микроскопа выполняется тот же анализ фото. Дети не регистрируются.
| Минуты | Работа | Проверяемый продукт |
|---|---|---|
| 0–5 | Проблемная ситуация | Вопрос и проверяемое предположение |
| 5–14 | Понятия и разобранный пример | Пояснение величин и метода |
| 14–25 | Практика 1 | Расчёт, схема или протокол по данным |
| 25–33 | Практика 2 | Решение на новых условиях |
| 33–40 | Обсуждение | Аргумент, альтернатива и вывод |
| 40–45 | Индивидуальная проверка | Самостоятельный ответ и исправление |
Все тексты, рисунки и данные включены. Без регистрации: распечатайте ученическую часть PDF или используйте доску. Ответы открывайте после самостоятельной попытки. Минуты включают чтение, записи и переходы. В конце соберите индивидуальную работу. 0–1 балл: разобрать пример повторно; 2–3: уточнить пропущенное звено; 4: объяснить ограничение модели. Это обратная связь, не обязательная школьная отметка.
01. Проблемная ситуация
0–5 минут · Вопрос и проверяемое предположение
Снимок показывает фрагмент живой клетки эпидермы луковицы, а не весь контур клетки. Подписи А, Б, В указывают на видимые области; стрелки нужно проверить по признакам. За 2 минуты опишите три наблюдения без названий органелл; за 2 предложите подписи; за 1 отделите уверенное распознавание от предположения. Не дорисовывайте отсутствующие в поле структуры.
02. Объяснение и разобранный пример
5–14 минут · Понятия, расчёт и ограничения
Клеточная стенка — внешняя сравнительно жёсткая структура растительной клетки. Плазматическая мембрана тоньше и на обычном световом снимке в таком препарате часто неразличима отдельно от прилегающих структур. Ядро содержит основную часть наследственного материала эукариотической клетки; на фото оно выглядит тёмным округлым образованием рядом со стенкой. Светлая крупная область согласуется с центральной вакуолью, но её границы здесь различимы не полностью. Вакуоль не означает «пустое место».
Разобранный пример для Б: выноска попадает на протяжённую границу между соседними клетками. Подписываем «клеточная стенка» и указываем наблюдаемый признак — непрерывную линию границы. Отдельно подписать мембрану как видимую здесь нельзя: разрешения и контраста недостаточно. Для А и В используйте признаки и определения выше, а полные подписи обоснуйте в практике. Хлоропласты в клетках кожицы луковицы на этом снимке не обнаружены; не переносим на него рисунок зелёного листа.
Источник указывает съёмку при 1200×, но размер изображения на экране и в PDF меняется. Поэтому измерять реальные микрометры линейкой по этой фотографии нельзя: нужна масштабная линейка или калибровка. 3 минуты — структуры, 3 — подписи и доказательства, 3 — пределы увеличения.
03. Практика 1: данные и доказательство
14–25 минут · Первая серия
| Метка | Наблюдаемый признак | Что нужно вписать |
|---|---|---|
| А | Тёмное округлое образование у границы | Название; доказательство |
| Б | Протяжённая граница между областями клеток | Название; что отдельно не видно |
| В | Большая светлая область над ядром | Осторожная интерпретация |
2 минуты изучите увеличенную копию; 4 заполните три строки, не опираясь только на буквы; 3 нарисуйте фрагмент простыми линиями с выносками; 2 подпишите ограничение. Продукт: биологический рисунок и таблица. Критерии: нет художественной тени вместо признаков, линии выносок не пересекаются, заголовок «Фрагмент клетки», отсутствующие структуры не выдуманы. Для печати увеличенная копия находится в приложении PDF.
Разбор практики 1 и критерии
А — ядро, распознаваемое по форме и источнику; Б — клеточная стенка, мембрану отдельно не подписываем как видимую; В — область преимущественного расположения вакуоли, не доказательство её полного контура. В рисунке достаточно линии стенки и округлого ядра с двумя-тремя выносками. Не рисуют хлоропласты «потому что клетка растительная», не добавляют полный контур клетки вне поля зрения.
04. Практика 2: перенос на новые условия
25–33 минуты · Самостоятельный перенос
Отдельная учебная калиброванная фотография, не данное фото лука: линейка 50 мкм имеет длину 200 пикселей; измеряемая структура — 60 пикселей. Окуляр микроскопа 10×, объектив 40×. За 2 минуты найдите оптическое увеличение, за 3 — реальный размер структуры, за 3 объясните, что случится с размером в мкм, если изображение и линейку увеличить вдвое. Продукт: два расчёта и вывод; эти данные не используют для масштаба фото А–В.
Ответ и объяснение практики 2
Увеличение 10·40=400×. Цена пикселя 50/200=0,25 мкм, размер 60·0,25=15 мкм. При увеличении вдвое станут 400 и 120 пикселей: 120·50/400=15 мкм. Физический размер не меняется. Приписывать 15 мкм ядру на основном фото нельзя: это другая учебная серия.
05. Обсуждение: аргумент и альтернатива
33–40 минут · Аргумент и обоснованный вывод
Сравните «если не видим мембрану, её нет» и «снимок ограничен разрешением и контрастом». За 2 минуты найдите пример из фото, за 3 предложите дополнительное наблюдение с другим препаратом или режимом, за 2 сформулируйте правило подписи изображений.
Опора для обсуждения
Невидимость не доказывает отсутствие. В фото стенка различима, мембрана отдельно нет; для новых наблюдений нужны подходящий препарат, контраст и описание метода. Не следует обещать, что любое повышение увеличения даст больше деталей. Подпись должна различать показанное, интерпретированное и неизвестное; это и есть доказательный биологический рисунок.
06. Индивидуальная проверка
40–45 минут · Собственное решение
Окуляр 10×, объектив 20×. На отдельном калиброванном снимке 100 мкм соответствуют 250 пикселям, объект 50 пикселей. Найдите увеличение и размер; укажите, можно ли по отсутствию зелёных телец отрицать растительную природу клетки кожицы луковицы; назовите ограничение основной фотографии. 3+1+1 минута.
Ключ и критерии индивидуальной работы
200×; 50·100/250=20 мкм. Нет: не все растительные клетки содержат заметные хлоропласты. На основном фото нет калиброванной масштабной линейки, поэтому физические размеры по нему не определяем. Четыре пункта по баллу.
07. Соответствие исходной программе
Пункт программы → действие ученика → проверяемый результат
| Пункт программы | Действие ученика | Проверяемый результат |
|---|---|---|
| Правила работы с микроскопом; клеточное строение | Читает микрофотографию и увеличение | Подписи с наблюдаемым основанием |
| Оформление биологического рисунка | Рисует фрагмент с выносками и ограничением | Отделяет видимое от интерпретации |
Опора — раздел «Ботаника» опубликованной программы на 64 часа. Это самостоятельный урок на 45 минут. Подробный сценарий, распределение времени и учебные числовые серии — методическая разработка. Предоставленные данные не выдаются за опыт, проведённый авторами или этим классом.
Источники и права на изображения
- Berkshire Community College Bioscience Image Library: Nucleus of living onion epidermis cell (33605022824), CC0
- OpenStax Biology 2e: эукариотическая клетка
Источники проверены 15.10.2026. Числовые наборы — учебные данные, не результаты проведённых авторами опытов. Схемы и графики подготовлены порталом «Школы России». Для микрофотографии отдельно указаны автор и лицензия. Ответы и примечания учителю в PDF выделены отдельно.