0–5 минут. Учебное бюро получило заказ на небольшое служебное судно. Один участник предлагает самый дешёвый корпус, другой — самый лёгкий. Но заказчик требует перевозить заданный груз и работать у необорудованного берега. За минуту запишите, каких требований не хватает для выбора. В паре отделите обязательное условие от пожелания. Назовите один риск решения только по цене.
Подготовка учителю: материалы и план на 45 минут
Оборудование и предпосылки. Экран или распечатки таблиц, карандаши, линейка, калькулятор по желанию. Предпосылки: сравнение чисел, сложение, чтение таблиц. Ничего не нагревать, не сваривать и не испытывать на воде.
Материалы полностью включены в урок: условия, данные, разобранный пример, две практики, индивидуальная проверка и ключи. Возрастные варианты: 6–7 и 8–9 классы. Выберите один вариант; старший заменяет младший, а не удваивает объём.
Без регистрации. Используйте распечатки или чтение учителем с доски; задания выполняются на бумаге. Ссылки нужны учителю для проверки источников, не являются обязательным поиском для детей. Партнёр может прочитать условие вслух; письменный ответ допускается вместо публичного выступления.
Организация. В паре распределите роли читателя условия и проверяющего, затем поменяйтесь. При обсуждении оценивайте аргумент, а не личность. Не собирайте оценки, семейные истории, диагнозы или другие личные сведения. Все персонажи и специально обозначенные наборы данных вымышлены.
Проверка. Раскрывайте разборы только после собственной попытки. На индивидуальную работу отведите 3 минуты, на сверку по четырём критериям — 2 минуты. Баллы показывают, что доработать, и не являются оценкой личности. При незавершённой работе зафиксируйте конкретный следующий шаг; дополнительные домашние задания не обязательны.
| Время | Действие и проверка |
|---|---|
| 0–5 мин | Проблемная ситуация: личная короткая запись |
| 5–14 мин | Понятия и разобранный пример: объяснение своими словами |
| 14–25 мин | Практика 1: чтение, работа в паре, взаимная проверка |
| 25–33 мин | Практика 2: перенос в новое условие и самостоятельный результат |
| 33–40 мин | Обсуждение: довод, альтернатива, общий вывод |
| 40–45 мин | Индивидуальное задание и сверка по критериям |
01. Проблемная ситуация
0–5 минут. Учебное бюро получило заказ на небольшое служебное судно. Один участник предлагает самый дешёвый корпус, другой — самый лёгкий. Но заказчик требует перевозить заданный груз и работать у необорудованного берега. За минуту запишите, каких требований не хватает для выбора. В паре отделите обязательное условие от пожелания. Назовите один риск решения только по цене.
Запишите первоначальную версию и сохраните её. В конце обсуждения отметьте, что вы уточнили и на какое основание опирались.
02. Понятия и разобранный пример
Техническое требование и критерий выбора
5–14 минут. Машиностроение создаёт машины и оборудование; судостроение соединяет проектирование корпуса, механизмов, электрических систем, изготовление и испытания. Конструктор задаёт устройство и проверяет расчёты, технолог разрабатывает способ изготовления, судосборщик выполняет сборку, специалист контроля проверяет соответствие документации. Это разные действия общей команды, а не четыре названия одной профессии.
Техническое требование — измеримое условие пригодности. Ограничение отсекает неподходящий вариант; критерий предпочтения помогает выбрать среди подходящих. Учебные значения ниже не являются свойствами реальных сплавов или проектом настоящего судна. В реальности требуется значительно больше расчётов и испытаний.
Связь с образованием: физика помогает понять нагрузку и плавание, математика — считать массу, технология и черчение — читать конструкцию. После основной школы возможны программы СПО по судостроительным и машиностроительным специальностям; инженерный маршрут включает соответствующее высшее образование. Проба на сегодня: аккуратно записать требования и проверить решение. Это не обещание поступления или трудоустройства. Северный морской путь — пример транспортной задачи, где условия плавания меняют требования к судну. Юбилейная формулировка исходного цикла не используется как дата основания маршрута.
Разобранный пример
Разобранный пример. Для учебной платформы нужны масса корпуса не больше 5 т, груз не меньше 3 т, стоимость не больше 9 условных единиц. Вариант Х: 4 т, 3 т, цена 8 — проходит все три ограничения. Вариант Y: 3 т, 2 т, цена 6 — легче и дешевле, но не подходит по грузу. Поэтому сравнивать только цену неправильно. Проверка: записать для каждого условия «да/нет» и лишь затем выбирать.
03. Практика 1: исследуем материал
Проверка вариантов корпуса по ограничениям
14–25 минут. Учебный заказ: масса корпуса не больше 6 т; полезный груз не меньше 4 т; стоимость не больше 12 единиц; обязательна подтверждённая пригодность к работе у берега. Каждый вариант сочетает материал и конкретную конструкцию. Все оценки относятся только к этой модели: они не являются справочными свойствами стали, алюминия или композитов.
| Вариант материала и конструкции | Масса, т / груз, т | Цена / работа у берега |
|---|---|---|
| А: сталь, проект 1 | 5 / 4 | 10 / подтверждена |
| Б: алюминиевый сплав, проект 2 | 4 / 3 | 8 / подтверждена |
| В: сталь, проект 3 | 6 / 5 | 12 / подтверждена |
| Г: композит, проект 4 | 5 / 5 | 9 / не проверена |
6–7 классы: составьте таблицу «вариант / проходит ли / причина»; выберите допустимое сочетание материала и конструкции. 8–9 классы: дополнительно сравните А и В для двух приоритетов: меньшие затраты или больший груз; укажите, какую проверку нужно запросить для Г. Форма результата — четыре строки и рекомендация заказчику в двух предложениях. 2 минуты чтение, 4 проверка, 3 сравнение в паре, 2 исправление. Критерии: проверены все ограничения, не подменена неизвестность, названа причина выбора, указано действие специалиста.
Разбор практики 1
А проходит: 5 ≤ 6, 4 ≥ 4, 10 ≤ 12; береговая работа подтверждена. Б не проходит по грузу 3 < 4. В проходит: предельные 6 т и 12 единиц допустимы, груз 5 т. Г нельзя признать готовым: обязательная проверка отсутствует. При приоритете цены — А, при приоритете груза — В. Г не объявляется опасным по выдуманным данным: требуется подтверждение конкретного условия. Конструктор уточнит требования, технолог проверит осуществимость изготовления, контроль предъявит результаты испытаний. Ошибка: считать «не проверено» равным «подтверждено».
04. Практика 2: переносим способ
Что делать при несовместимых требованиях заказа
25–33 минуты. Заказ изменён: груз не меньше 5 т, бюджет не больше 11; остальные ограничения прежние. 6–7 классы: проверьте все четыре варианта и сформулируйте, можно ли обещать выполнение. 8–9 классы: предложите два разных пути согласования и назовите, кто должен подтвердить изменение. Результат — записка «изменилось / следствие / следующий шаг». На чтение 1 минута, решение 4, сверку и объяснение 3. Критерии: замечены оба изменения, нет ложного подходящего варианта, сохранена обязательная проверка, предложен выполнимый следующий шаг.
Ответ и возможное решение практики 2
Груз 5 т есть у В и Г. В стоит 12 > 11, Г остаётся неподтверждённым по обязательному условию. А и Б не выполняют грузовое требование. Готового допустимого варианта нет. Путь 1: согласовать бюджет 12 и выбрать В. Путь 2: заказать проверку Г, не обещая положительного результата; при подтверждении и сохранении цены 9 он может подойти. Снизить груз до 4 т можно только с согласия заказчика, тогда подойдёт А. Нельзя самостоятельно убрать обязательное условие ради красивого ответа.
05. Обсуждение и обоснованный вывод
33–40 минут. Тезис: «Хороший инженер всегда выбирает самое современное и дорогое». Приведите контраргумент из таблицы: А выполняет исходную задачу дешевле В. Альтернатива: сначала обязательные требования, затем согласованный приоритет. Обсудите, почему чертёж, технология и протокол контроля нужны вместе. Каждый назовёт одно действие, которое хотел бы попробовать: расчёт, схему конструкции или проверку. Вывод запишите как «требование → проверка → обоснованный выбор».
Вернитесь к первоначальной записи раздела 01. Закончите фразу: «Я уточнил(а) …, потому что в материале …». Допустимо сохранить исходную позицию, если вы можете её обосновать.
06. Индивидуальная проверка
40–45 минут. Новый заказ: деталь массой не больше 8 кг, цена не больше 15, испытание обязательно. П: 7 кг, 14, испытание пройдено. Р: 6 кг, 12, испытание ещё не проведено. 6–7 классы: выберите готовый вариант, назовите основание, следующий шаг для Р и профессию проверяющего. 8–9 классы дополнительно объясняют отличие готового выбора от перспективного. Четыре критерия по 1 баллу: выбор, оба числовых условия, статус проверки, обоснованное действие специалиста.
Ключ и пример качественного ответа
Готов П: 7 ≤ 8 и 14 ≤ 15, испытание пройдено. Р дешевле и легче, но обязательная проверка не завершена; его можно отправить на испытание, а не признать готовым. Специалист контроля проверяет по документации и фиксирует результат; конструктор не заменяет испытание уверением. 4 балла — все четыре элемента, 2–3 — уточнить пропущенное ограничение, 0–1 — повторить сравнение Х и Y. Интерес к этой задаче можно проверить следующей безопасной пробой чтения чертежа.
Рабочий лист для записи решений
| Поле ответа | Место для самостоятельной записи |
|---|---|
| Практика 1: решение и расчёт | |
| Практика 1: проверка и основание выбора | |
| Практика 2: что изменилось и новый результат | |
| Обсуждение: довод и альтернатива | |
| Индивидуальная работа: четыре пункта | |
| Следующая профессиональная проба: действие и проверка |
07. Связь с исходной программой
Матрица: программа → действие → результат
| Пункт исходной программы (смысловая формулировка) | Действие ученика | Проверяемый результат |
|---|---|---|
| Судостроение и содержание профессий | Разделяет требования, изготовление и контроль | Называет разные роли команды |
| Знания и профессионально важные качества | Проверяет таблицу вариантов и изменение заказа | Не допускает неподтверждённый вариант |
| Образовательный маршрут | Связывает действие с физикой, математикой и техническим обучением | Называет следующую безопасную пробу |
Матрица конкретизирует программу, но не заменяет её текст. На занятии выбирается один возрастной вариант. Это справочный раздел учителю, отдельного времени сверх 45 минут он не требует.
Источники и права
- Исходная программа «Россия — мои горизонты», 6–9 классы; сохранённый цикл 2025/26
- Минтранс России: цифровой контур и кадровая работа в судостроении
- СПбПУ: содержание подготовки по технологии машиностроения
Источники проверены 15.10.2026. Тексты заданий, вымышленные ситуации, таблицы и подписанные схемы — авторские учебные материалы. Схемы можно использовать вместе с уроком с указанием «Школы России». Заимствованных фотографий нет. Логотип в PDF — официальный знак портала, не учебная иллюстрация. Учебные модели не выдаются за реальные измерения. Названия и порядок тем относятся к сохранённой программе 2025/26, а не к новому календарю.
Полный материал: ученические страницы, отдельная часть с ответами и подготовкой учителю.
Связанная тема: Урок 16. Профессиональная проба: производственное расписание