Программа по русскому языку для 7 класса

Общие сведения о языке

• Русский язык как развивающееся явление. Взаимосвязь языка, культуры и истории народа.

Язык и речь

• Монолог-описание, монолог-рассуждение, монолог-повествование.
• Виды диалога: побуждение к действию, обмен мнениями, запрос информации, сообщение информации.

Текст

• Текст как речевое произведение. Основные признаки текста (обобщение).
• Структура текста. Абзац.
• Информационная переработка текста: план текста (простой, сложный; назывной, вопросный, тезисный); главная и второстепенная информация текста.
• Способы и средства связи предложений в тексте (обобщение).
• Языковые средства выразительности в тексте: фонетические (звукопись), словообразовательные, лексические (обобщение).
• Рассуждение как функционально-смысловой тип речи.
• Структурные особенности текста-рассуждения.
• Смысловой анализ текста: его композиционных особенностей, микротем и абзацев, способов и средств связи предложений в тексте; использование языковых средств выразительности (в рамках изученного).

Функциональные разновидности языка

• Понятие о функциональных разновидностях языка: разговорная речь, функциональные стили (научный, публицистический, официально-деловой), язык художественной литературы.
• Публицистический стиль. Сфера употребления, функции, языковые особенности.
• Жанры публицистического стиля (репортаж, заметка, интервью).
• Употребление языковых средств выразительности в текстах публицистического стиля.
• Официально-деловой стиль. Сфера употребления, функции, языковые особенности. Инструкция.

Морфология. Культура речи. Орфография

• Морфология как раздел науки о языке (обобщение).

Причастие

• Причастие как особая форма глагола. Признаки глагола и имени прилагательного в причастии. Синтаксические функции причастия, роль в речи.
• Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.
• Действительные и страдательные причастия.
• Полные и краткие формы страдательных причастий.
• Причастия настоящего и прошедшего времени. Склонение причастий. Правописание падежных окончаний причастий. Созвучные причастия и имена прилагательные (висящий – висячий, горящий – горячий). Ударение в некоторых формах причастий.
• Морфологический анализ причастий.
• Правописание гласных в суффиксах причастий.
• Правописание н и нн в суффиксах причастий и отглагольных имен прилагательных.
• Слитное и раздельное написание не с причастиями.
• Орфографический анализ причастий (в рамках изученного).
• Синтаксический и пунктуационный анализ предложений с причастным оборотом (в рамках изученного).

Деепричастие

• Деепричастие как особая форма глагола. Признаки глагола и наречия в деепричастии. Синтаксическая функция деепричастия, роль в речи.
• Деепричастный оборот. Знаки препинания в предложениях с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом. Правильное построение предложений с одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.
• Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Постановка ударения в деепричастиях.
• Морфологический анализ деепричастий.
• Правописание гласных в суффиксах деепричастий. Слитное и раздельное написание не с деепричастиями.
• Орфографический анализ деепричастий (в рамках изученного).
• Синтаксический и пунктуационный анализ предложений с деепричастным оборотом (в рамках изученного).

Наречие

• Общее грамматическое значение наречий. Синтаксические свойства наречий. Роль в речи.
• Разряды наречий по значению. Простая и составная формы сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий. Нормы постановки ударения в наречиях, нормы произношения наречий. Нормы образования степеней сравнения наречий.
• Словообразование наречий.
• Морфологический анализ наречий.
• Правописание наречий: слитное, раздельное, дефисное написание; слитное и раздельное написание не с наречиями; н и нн в наречиях на -о (-е); правописание суффиксов -а и -о наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-; употребление ь после шипящих на конце наречий; правописание суффиксов наречий -о и -е после шипящих.
• Орфографический анализ наречий (в рамках изученного).

Слова категории состояния

• Вопрос о словах категории состояния в системе частей речи.
• Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая функция слов категории состояния. Роль слов категории состояния в речи.

Служебные части речи

• Общая характеристика служебных частей речи. Отличие самостоятельных частей речи от служебных.

Предлог

• Предлог как служебная часть речи. Грамматические функции предлогов.
• Разряды предлогов по происхождению: предлоги производные и непроизводные. Разряды предлогов по строению: предлоги простые и составные.
• Морфологический анализ предлогов.
• Нормы употребления имен существительных и местоимений с предлогами. Правильное использование предлогов из–с, в–на. Правильное образование предложно-падежных форм с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки, наперерез.
• Правописание производных предлогов.

Союз

• Союз как служебная часть речи. Союз как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения.
• Разряды союзов по строению: простые и составные. Правописание составных союзов. Разряды союзов по значению: сочинительные и подчинительные. Одиночные, двойные и повторяющиеся сочинительные союзы.
• Морфологический анализ союзов.
• Правописание союзов.
• Знаки препинания в сложных союзных предложениях (в рамках изученного). Знаки препинания в предложениях с союзом и, связывающим однородные члены и части сложного предложения.

Частица

• Частица как служебная часть речи. Роль частиц в передаче различных оттенков значения в слове и тексте, в образовании форм глагола. Употребление частиц в предложении и тексте в соответствии с их значением и стилистической окраской. Интонационные особенности предложений с частицами.
• Разряды частиц по значению и употреблению: формообразующие, отрицательные, модальные.
• Морфологический анализ частиц.
• Смысловые различия частиц не и ни. Использование частиц не и ни в письменной речи. Различение приставки не- и частицы не. Слитное и раздельное написание не с разными частями речи (обобщение). Правописание частиц бы, ли, же с другими словами. Дефисное написание частиц -то, -таки, -ка.

Междометия и звукоподражательные слова

• Междометия как особая группа слов.
• Разряды междометий по значению (выражающие чувства, побуждающие к действию, этикетные междометия); междометия производные и непроизводные.
• Морфологический анализ междометий.
• Звукоподражательные слова.
• Использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной и художественной речи как средства создания экспрессии. Интонационное и пунктуационное выделение междометий и звукоподражательных слов в предложении.
• Омонимия слов разных частей речи. Грамматическая омонимия. Использование грамматических омонимов в речи.

Общие сведения о языке

• Иметь представление о языке как развивающемся явлении. Осознавать взаимосвязь языка, культуры и истории народа (приводить примеры).

Язык и речь

• Создавать устные монологические высказывания объемом не менее 7 предложений на основе наблюдений, личных впечатлений, чтения научно-учебной, художественной и научно-популярной литературы (монолог-описание, монолог-рассуждение, монолог-повествование), выступать с научным сообщением.
• Участвовать в диалоге на лингвистические темы (в рамках изученного) и темы на основе жизненных наблюдений объемом не менее 5 реплик.
• Владеть различными видами диалога: диалог – запрос информации, диалог – сообщение информации.
• Владеть различными видами аудирования (выборочное, ознакомительное, детальное) публицистических текстов различных функционально-смысловых типов речи.
• Владеть различными видами чтения: просмотровым, ознакомительным, изучающим, поисковым.
• Устно пересказывать прослушанный или прочитанный текст объемом не менее 120 слов.
• Понимать содержание прослушанных и прочитанных публицистических текстов (рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение, рассуждение-размышление) объемом не менее 230 слов: устно и письменно формулировать тему и главную мысль текста, формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подробно, сжато и выборочно передавать в устной и письменной форме содержание прослушанных публицистических текстов (для подробного изложения объем исходного текста должен составлять не менее 180 слов, для сжатого и выборочного изложения – не менее 200 слов).
• Осуществлять выбор языковых средств для создания высказывания в соответствии с целью, темой и коммуникативным замыслом.
• Соблюдать в устной речи и при письме нормы современного русского литературного языка, в том числе во время списывания текста объемом 110–120 слов, словарного диктанта объемом 25–30 слов, диктанта на основе связного текста объемом 110–120 слов, составленного с учетом ранее изученных правил правописания (в том числе содержащего изученные в течение третьего года обучения орфограммы, пунктограммы и слова с непроверяемыми написаниями), соблюдать при письме правила речевого этикета.

Текст

• Анализировать текст с точки зрения его соответствия основным признакам; выявлять его структуру, особенности абзацного членения, языковые средства выразительности в тексте: фонетические (звукопись), словообразовательные, лексические.
• Проводить смысловой анализ текста, его композиционных особенностей, определять количество микротем и абзацев.
• Выявлять лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.
• Создавать тексты различных функционально-смысловых типов речи с использованием жизненного и читательского опыта, произведений искусства (в том числе сочинения-миниатюры объемом 6 и более предложений, сочинения объемом не менее 150 слов с учетом стиля и жанра сочинения, характера темы).
• Работать с текстом: составлять план прочитанного текста (простой, сложный; назывной, вопросный, тезисный) с целью дальнейшего воспроизведения содержания текста в устной и письменной форме, выделять главную и второстепенную информацию в тексте, передавать содержание текста с изменением лица рассказчика, использовать способы информационной переработки текста, извлекать информацию из различных источников, в том числе из лингвистических словарей и справочной литературы, и использовать ее в учебной деятельности.
• Представлять сообщение на заданную тему в виде презентации.
• Представлять содержание научно-учебного текста в виде таблицы, схемы; представлять содержание таблицы, схемы в виде текста.
• Редактировать тексты: сопоставлять исходный и отредактированный тексты, редактировать собственные тексты с целью совершенствования их содержания и формы с использованием знаний норм современного русского литературного языка.

Функциональные разновидности языка

• Характеризовать функциональные разновидности языка: разговорную речь и функциональные стили (научный, публицистический, официально-деловой), язык художественной литературы.
• Характеризовать особенности публицистического стиля (в том числе сферу употребления, функции), употребления языковых средств выразительности в текстах публицистического стиля, нормы построения текстов публицистического стиля, особенности жанров (интервью, репортаж, заметка).
• Создавать тексты публицистического стиля в жанре репортажа, заметки, интервью; оформлять деловые бумаги (инструкция).
• Владеть нормами построения текстов публицистического стиля.
• Характеризовать особенности официально-делового стиля (в том числе сферу употребления, функции, языковые особенности), особенности жанра инструкции.
• Применять знания о функциональных разновидностях языка при выполнении языкового анализа различных видов и в речевой практике.

• Распознавать изученные орфограммы; проводить орфографический анализ слов, применять знания по орфографии в практике правописания.
• Использовать знания по морфемике и словообразованию при выполнении языкового анализа различных видов и в практике правописания.
• Объяснять значения фразеологизмов, пословиц и поговорок, афоризмов, крылатых слов (на основе изученного), в том числе с использованием фразеологических словарей русского языка.
• Распознавать метафору, олицетворение, эпитет, гиперболу, литоту; понимать их коммуникативное назначение в художественном тексте и использовать в речи как средство выразительности.
• Характеризовать слово с точки зрения сферы его употребления, происхождения, активного и пассивного запаса и стилистической окраски; проводить лексический анализ слов, применять знания по лексике и фразеологии при выполнении языкового анализа различных видов и в речевой практике.
• Распознавать омонимию слов разных частей речи; различать лексическую и грамматическую омонимию, понимать особенности употребления омонимов в речи.
• Использовать грамматические словари и справочники в речевой практике.

Морфология. Культура речи. Орфография

• Распознавать причастия и деепричастия, наречия, служебные слова (предлоги, союзы, частицы), междометия, звукоподражательные слова и проводить их морфологический анализ: определять общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксические функции.

Причастие

• Характеризовать причастие как особую форму глагола, определять признаки глагола и имени прилагательного в причастии; определять синтаксические функции причастия.
• Распознавать причастия настоящего и прошедшего времени, действительные и страдательные причастия, различать и характеризовать полные и краткие формы страдательных причастий, склонять причастия.
• Проводить морфологический, орфографический анализ причастий, применять это умение в речевой практике.
• Составлять словосочетания с причастием в роли зависимого слова, конструировать причастные обороты.
• Уместно использовать причастия в речи, различать созвучные причастия и имена прилагательные (висящий – висячий, горящий – горячий). Правильно ставить ударение в некоторых формах причастий, применять правила правописания падежных окончаний и суффиксов причастий; н и нн в причастиях и отглагольных именах прилагательных, написания гласной перед суффиксом -вш- действительных причастий прошедшего времени, перед суффиксом -нн- страдательных причастий прошедшего времени, написания не с причастиями.
• Правильно расставлять знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.
• Проводить синтаксический и пунктуационный анализ предложений с причастным оборотом (в рамках изученного).

Деепричастие

• Характеризовать деепричастие как особую форму глагола.
• Определять признаки глагола и наречия в деепричастии, синтаксическую функцию деепричастия.
• Распознавать деепричастия совершенного и несовершенного вида.
• Проводить морфологический, орфографический анализ деепричастий, применять это умение в речевой практике.
• Конструировать деепричастный оборот, определять роль деепричастия в предложении.
• Уместно использовать деепричастия в речи.
• Правильно ставить ударение в деепричастиях.
• Применять правила написания гласных в суффиксах деепричастий, правила слитного и раздельного написания не с деепричастиями.
• Правильно строить предложения с одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.
• Правильно расставлять знаки препинания в предложениях с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом.
• Проводить синтаксический и пунктуационный анализ предложений с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом (в рамках изученного).

Наречие

• Распознавать наречия в речи, определять общее грамматическое значение наречий, различать разряды наречий по значению; характеризовать особенности словообразования наречий, их синтаксических свойств, роли в речи.
• Проводить морфологический, орфографический анализ наречий (в рамках изученного), применять это умение в речевой практике.
• Соблюдать нормы образования степеней сравнения наречий, произношения наречий, постановки в них ударения.
• Применять правила слитного, раздельного и дефисного написания наречий, написания н и нн в наречиях на -о и -е; написания суффиксов -а и -о наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-, употребления ь на конце наречий после шипящих, написания суффиксов наречий -о и -е после шипящих; написания е и и в приставках не- и ни- наречий; слитного и раздельного написания не с наречиями.

Слова категории состояния

• Определять общее грамматическое значение, морфологические признаки слов категории состояния, характеризовать их синтаксическую функцию и роль в речи.

Служебные части речи

• Давать общую характеристику служебных частей речи, объяснять их отличия от самостоятельных частей речи.

Предлог

• Характеризовать предлог как служебную часть речи, различать производные и непроизводные предлоги, простые и составные предлоги.
• Употреблять предлоги в речи в соответствии с их значением и стилистическими особенностями, соблюдать правила правописания производных предлогов.
• Соблюдать нормы употребления имен существительных и местоимений с предлогами, предлогов из – с, в – на в составе словосочетаний, правила правописания производных предлогов.
• Проводить морфологический анализ предлогов, применять это умение при выполнении языкового анализа различных видов и в речевой практике.

Союз

• Характеризовать союз как служебную часть речи, различать разряды союзов по значению, по строению; объяснять роль союзов в тексте, в том числе как средств связи однородных членов предложения и частей сложного предложения.
• Употреблять союзы в речи в соответствии с их значением и стилистическими особенностями, соблюдать правила правописания союзов, постановки знаков препинания в сложных союзных предложениях, постановки знаков препинания в предложениях с союзом и.
• Проводить морфологический анализ союзов, применять это умение в речевой практике.

Частица

• Характеризовать частицу как служебную часть речи, различать разряды частиц по значению, по составу, объяснять роль частиц в передаче различных оттенков значения в слове и тексте, в образовании форм глагола, понимать интонационные особенности предложений с частицами.
• Употреблять частицы в речи в соответствии с их значением и стилистической окраской; соблюдать правила правописания частиц.
• Проводить морфологический анализ частиц, применять это умение в речевой практике.

Междометия и звукоподражательные слова

• Характеризовать междометия как особую группу слов, различать группы междометий по значению, объяснять роль междометий в речи, характеризовать особенности звукоподражательных слов и их употребление в разговорной речи, в художественной литературе.
• Проводить морфологический анализ междометий, применять это умение в речевой практике.
• Соблюдать пунктуационные правила оформления предложений с междометиями.
• Различать грамматические омонимы.

Язык и речь

• Монолог-описание, монолог-рассуждение, монолог-повествование
• Виды диалога: побуждение к действию, обмен мнениями, запрос информации, сообщение информации

Текст

• Смысловой анализ текста: его композиционных особенностей, микротем и абзацев, способов и средств связи предложений в тексте; использование языковых средств выразительности (в рамках изученного)
• Текст как речевое произведение. Основные признаки текста (обобщение)
• Структура текста. Абзац
• Способы и средства связи предложений в тексте (обобщение)
• Информационная переработка текста: план текста (простой, сложный; назывной, вопросный, тезисный); главная и второстепенная информация текста
• Рассуждение как функционально-смысловой тип речи. Структурные особенности текста-рассуждения

Функциональные разновидности языка

• Понятие о функциональных разновидностях языка: разговорная речь, функциональные стили (научный, публицистический, официально-деловой), язык художественной литературы
• Публицистический стиль. Сфера употребления, функции, языковые особенности. Жанры публицистического стиля (репортаж, заметка, интервью). Употребление языковых средств выразительности в текстах публицистического стиля
• Официально-деловой стиль. Сфера употребления, функции, языковые особенности. Инструкция

Система языка

• Морфология. Причастие
• Причастия как особая группа слов. Признаки глагола и имени прилагательного в причастии. Синтаксические функции причастия, роль в речи
• Причастия настоящего и прошедшего времени
• Действительные и страдательные причастия
• Полные и краткие формы страдательных причастий
• Склонение причастий
• Причастный оборот
• Морфологический анализ причастий
• Морфология. Деепричастие
• Деепричастия как особая группа слов. Признаки глагола и наречия в деепричастии. Синтаксическая функция деепричастия, роль в речи
• Деепричастия совершенного и несовершенного вида
• Деепричастный оборот
• Морфологический анализ деепричастий
• Морфология. Наречие
• Общее грамматическое значение наречий. Синтаксические свойства наречий. Роль в речи
• Разряды наречий по значению
• Простая и составная формы сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий
• Морфологический анализ наречий
• Морфология. Слова категории состояния
• Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая функция слов категории состояния
• Морфология. Служебные части речи
• Общая характеристика служебных частей речи. Отличие самостоятельных частей речи от служебных
• Морфология. Предлог
• Предлог как служебная часть речи. Грамматические функции предлогов
• Разряды предлогов по происхождению: предлоги производные и непроизводные
• Разряды предлогов по строению: предлоги простые и составные
• Морфологический анализ предлогов
• Морфология. Союз
• Союз как служебная часть речи
• Разряды союзов по строению: простые и составные
• Разряды союзов по значению: сочинительные и подчинительные
• Одиночные, двойные и повторяющиеся сочинительные союзы
• Морфологический анализ союзов
• Морфология. Частица
• Частица как служебная часть речи
• Разряды частиц по значению и употреблению: формообразующие, отрицательные, модальные
• Морфологический анализ частиц
• Морфология. Междометия и звукоподражательные слова
• Междометия как особая группа слов
• Разряды междометий по значению (выражающие чувства, побуждающие к действию, этикетные междометия); междометия производные и непроизводные
• Морфологический анализ междометий
• Звукоподражательные слова
• Омонимия слов разных частей речи. Грамматическая омонимия. Использование грамматических омонимов в речи

Культура речи

• Ударение в некоторых формах причастий
• Постановка ударения в деепричастиях
• Нормы постановки ударения в наречиях, нормы произношения наречий
• Созвучные причастия и имена прилагательные (висящий и висячий, горящий и горячий)
• Употребление предлогов, союзов и частиц в речи в соответствии с их значением и стилистическими особенностями
• Нормы образования степеней сравнения наречий
• Согласование причастий в словосочетаниях типа причастие + существительное
• Правильное построение предложений с одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами
• Нормы употребления имен существительных и местоимений с предлогами. Правильное использование предлогов из и с, в и на. Правильное образование предложно-падежных форм с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки, наперерез

Орфография

• Правописание падежных окончаний причастий
• Правописание гласных в суффиксах причастий
• Правописание н и нн в суффиксах причастий и отглагольных имен прилагательных
• Слитное и раздельное написание не с причастиями
• Правописание гласных в суффиксах деепричастий
• Слитное и раздельное написание не с деепричастиями
• Слитное, раздельное, дефисное написание наречий
• Слитное и раздельное написание не с наречиями
• Написание н и нн в наречиях на -о (-е)
• Правописание суффиксов -а и -о наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-
• Употребление ь после шипящих на конце наречий
• Правописание суффиксов наречий -о и -е после шипящих
• Правописание производных предлогов
• Правописание союзов
• Смысловые различия частиц не и ни. Использование частиц не и ни в письменной речи
• Различение приставки не- и частицы не. Слитное и раздельное написание не с разными частями речи (обобщение)
• Правописание частиц бы, ли, же с другими словами. Дефисное написание частиц -то, -таки, -ка
• Орфографический анализ слов (в рамках изученного)

Пунктуация

• Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом
• Знаки препинания в предложениях с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом
• Знаки препинания в сложных союзных предложениях. Знаки препинания в предложениях с союзом и, связывающим однородные члены и части сложного предложения
• Пунктуационное выделение междометий и звукоподражательных слов в предложении
• Пунктуационный анализ предложений (в рамках изученного)

Выразительность русской речи

• Языковые средства выразительности в тексте: фонетические (звукопись), словообразовательные, лексические (обобщение)