Почему лёгочная артерия остаётся артерией, хотя несёт кровь с меньшим содержанием кислорода?
Учителю: подготовка и план на 45 минут
На пару: распечатка ученической части PDF, карандаши двух цветов, линейка, простой калькулятор. Все схемы и исходные данные включены. Только готовые данные и бумажные модели. Не брать биологические пробы, не ограничивать сон, не проводить нагрузочных, болевых или иных физиологических испытаний. Не ставить диагнозы и не назначать лечение. Интернет, регистрация и аккаунты детям не нужны.
Уровень — начинающий исследователь, 9 класс. Предпосылки: понятия клетки, ткани и органа; чтение графиков, таблиц и стрелочных схем. В паре один описывает, второй проверяет, затем меняются. Все изображения и числовые серии учебные; работу по ним не выдавать за проведённый опыт. Подготовка и печать выполняются до урока; разборы открываются после самостоятельной попытки. При затруднении учитель разбирает первую строку вместе с классом, остальные учащиеся выполняют самостоятельно.
| Минуты | Работа | Результат |
|---|---|---|
| 0–5 | Проблема | Вопрос и первое решение |
| 5–14 | Понятия и пример | Способ проверки |
| 14–25 | Практика 1 | Готовый продукт и проверка |
| 25–33 | Практика 2 | Перенос способа |
| 33–40 | Обсуждение | Аргумент и ограничение |
| 40–45 | Индивидуальная проверка | Самостоятельный ответ |
01. Проблемная ситуация
0–5 минут. На карточке написано: «Артерии — всегда красные, вены — всегда синие». Найдите ошибку, если известно, что лёгочная артерия идёт от сердца к лёгким. Запишите определение, которое не зависит от цвета рисунка.
02. Понятия и разобранный пример
5–14 минут: 4 минуты на понятия, 3 на пример, 2 на объяснение способа партнёру.
Понятия и способ проверки
Артерии несут кровь от сердца, вены — к сердцу. Эти названия определяются направлением, а не содержанием кислорода. В большом круге путь начинается в левом желудочке, в малом — в правом. Газообмен происходит в капиллярах лёгких и тканей, а не в полостях сердца.
Кровеносная система образует замкнутый сосудистый путь. Часть жидкости плазмы переходит через стенки капилляров в межклеточное пространство. Лимфатические капилляры собирают избыток жидкости и возвращают её через более крупные сосуды в венозное русло.
Лимфа проходит через лимфатические узлы, участвующие в иммунном контроле. У неё нет отдельного центрального насоса, аналогичного сердцу: движению помогают сокращения мышц, дыхательные движения и свойства лимфатических сосудов, а клапаны препятствуют обратному току. Упрощённая схема не показывает все сосуды.
Работайте по подписям и масштабу; рисунки условные и не заменяют запись реального наблюдения.
Разбор маршрута: правый желудочек → лёгочная артерия → капилляры лёгких → лёгочные вены → левое предсердие. Здесь артерия несёт кровь к лёгким до газообмена, а вены возвращают её после него. Цвет может условно обозначать насыщение кислородом, но не определяет название сосуда.
03. Практика 1. Проверяем материал
Данные для самостоятельного анализа
14–25 минут. Все записи ниже — учебные данные, а не результаты обследования учеников. В паре: 3 минуты на чтение и разметку, 5 на решение, 3 на взаимную проверку по критериям.
| Участок | Направление | Газообмен на участке |
|---|---|---|
| А | Левый желудочек → ткани тела | Не в самом крупном сосуде |
| Б | Капилляры тканей | Кислород к клеткам, CO₂ к крови |
| В | Ткани → правое предсердие | Не в самом крупном сосуде |
| Г | Капилляры лёгких | Кислород к крови, CO₂ из крови |
Назовите сосуды для А и В; соедините А–Г с камерами сердца в полный маршрут, начиная с левого желудочка. Затем отдельным цветом нанесите путь тканевая жидкость → лимфа → венозная кровь. Итог — две связанные схемы. Критерии: нет прямого соединения двух желудочков, газообмен расположен в капиллярах.
Практика 1: разбор и критерии
А — артерии большого круга, В — вены большого круга. Путь: левый желудочек, артерии, капилляры тканей, вены, правое предсердие, правый желудочек, лёгочные артерии, капилляры лёгких, лёгочные вены, левое предсердие, левый желудочек. Лимфа возвращается в венозное русло, не прямо в артерию. 4 балла: А/В, полный круг, два места обмена, возврат лимфы.
04. Практика 2. Перенос способа
Новое условие
25–33 минуты. В условном участке за час в межклеточное пространство поступило 30 мл жидкости, непосредственно в кровеносные капилляры вернулось 24 мл, по лимфатическому пути — 6 мл. Найдите баланс. Во второй модели лимфатический отток стал 2 мл, остальные величины сохранены. Каков остаток за час и за 3 часа при неизменных потоках?
Практика 2: разбор и критерии
Первая модель: 30 − 24 − 6 = 0 мл. Вторая: 30 − 24 − 2 = 4 мл/ч; за 3 ч — 12 мл. Это условный баланс, не физиологическая норма и не модель всех капилляров организма. 3 балла: два баланса и трёхчасовой итог.
05. Обсуждение и границы вывода
33–40 минут. Можно ли по росту количества тканевой жидкости объявить единственной причиной нарушение лимфатического оттока? Назовите альтернативу, используя уравнение баланса.
Обсуждение: возможный вывод
Нет. Количество также изменится при росте поступления или снижении других путей возврата. Баланс связывает потоки, но сам не устанавливает причину; данные о человеке из такой модели не выводятся.
06. Индивидуальная проверка
40–45 минут. Сосуд несёт кровь от правого желудочка к лёгким. Назовите его тип и круг. В модели поступление 18 мл/ч, возврат в кровь 14 мл/ч: какой лимфатический отток нужен для нулевого баланса?
Индивидуальная проверка: ответ и критерии
Это лёгочная артерия, малый круг. Требуется 18 − 14 = 4 мл/ч. 3 балла: тип, круг, расчёт с единицей.
07. Соответствие исходной программе
Пункт программы → действие → результат
| Пункт программы | Действие ученика | Проверяемый результат |
|---|---|---|
| Кровеносная и лимфатическая системы | Строит два маршрута | Различает направления крови и лимфы |
| Внутренняя среда организма | Рассчитывает баланс жидкости | Не путает баланс с диагнозом |
Источники и права на изображения
Тексты, задания, учебные данные и схемы разработаны для портала «Школы России». Числовые серии — учебные модели, не результаты проведённых классом опытов. Схемы авторские, не копии микрофотографий; сторонние изображения не используются. Фактические сведения сверены по указанным источникам 19.10.2026. Материалы полностью даны, переход по внешним ссылкам ученику не требуется.