Содержание статьи
Модуль ОБЗР № 7 рассчитан на 9 ч. В статье сохранены содержание обучения, предметные результаты, последовательность тем и основные виды деятельности.
01. Кратко о модуле
| Линия | Что включает |
|---|---|
| Автономное пребывание | Маршрут, ориентирование, ночлег, питание и сигналы бедствия |
| Опасные явления | Пожары, лавины, камнепады, сели, оползни и землетрясения |
| Вода и погода | Водоёмы, наводнения, цунами, ураганы, смерчи и грозы |
02. Содержание обучения
природные чрезвычайные ситуации и их классификация;
опасности в природной среде: дикие животные, змеи, насекомые и паукообразные, ядовитые грибы и растения;
автономные условия, их особенности и опасности, правила подготовки к длительному автономному существованию;
порядок действий при автономном пребывании в природной среде;
правила ориентирования на местности, способы подачи сигналов бедствия;
природные пожары, их виды и опасности, факторы и причины их возникновения, порядок действий при нахождении в зоне природного пожара;
правила безопасного поведения в горах;
снежные лавины, их характеристики и опасности, порядок действий, необходимый для снижения риска попадания в лавину;
камнепады, их характеристики и опасности, порядок действий, необходимых для снижения риска попадания под камнепад;
сели, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в зону селя;
оползни, их характеристики и опасности, порядок действий при начале оползня;
общие правила безопасного поведения на водоемах, правила купания на оборудованных и необорудованных пляжах;
порядок действий при обнаружении тонущего человека; правила поведения при нахождении на плавсредствах; правила поведения при нахождении на льду, порядок действий при обнаружении человека в полынье;
наводнения, их характеристики и опасности, порядок действий при наводнении;
цунами, их характеристики и опасности, порядок действий при нахождении в зоне цунами;
ураганы, смерчи, их характеристики и опасности, порядок действий при ураганах, бурях и смерчах;
грозы, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в грозу;
землетрясения и извержения вулканов, их характеристики и опасности, порядок действий при землетрясении, в том числе при попадании под завал, при нахождении в зоне извержения вулкана;
смысл понятий «экология» и «экологическая культура», значение экологии для устойчивого развития общества;
правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке (загрязнении атмосферы).
03. Визуальный ориентир
04. Предметные результаты
- классифицировать и характеризовать чрезвычайные ситуации природного характера;
- характеризовать опасности в природной среде: дикие животные, змеи, насекомые и паукообразные, ядовитые грибы и растения;
- иметь представление о безопасных действиях при встрече с дикими животными, змеями, насекомыми и паукообразными;
- знать правила поведения для снижения риска отравления ядовитыми грибами и растениями;
- характеризовать автономные условия, раскрывать их опасности и порядок подготовки к ним;
- иметь представление о безопасных действиях при автономном пребывании в природной среде: ориентирование на местности, в том числе работа с компасом и картой, обеспечение ночлега и питания, разведение костра, подача сигналов бедствия;
- классифицировать и характеризовать природные пожары и их опасности;
- характеризовать факторы и причины возникновения пожаров;
- иметь представления о безопасных действиях при нахождении в зоне природного пожара;
- иметь представление о правилах безопасного поведения в горах;
- характеризовать снежные лавины, камнепады, сели, оползни, их внешние признаки и опасности;
- иметь представления о безопасных действиях, необходимых для снижения риска попадания в лавину, под камнепад, при попадании в зону селя, при начале оползня;
- знать общие правила безопасного поведения на водоемах;
- знать правила купания, понимать различия между оборудованными и необорудованными пляжами;
- знать правила само-и взаимопомощи терпящим бедствие на воде;
- иметь представление о безопасных действиях при обнаружении тонущего человека летом и человека в полынье;
- знать правила поведения при нахождении на плавсредствах и на льду;
- характеризовать наводнения, их внешние признаки и опасности;
- иметь представление о безопасных действиях при наводнении;
- характеризовать цунами, их внешние признаки и опасности;
- иметь представление о безопасных действиях при нахождении в зоне цунами;
- характеризовать ураганы, смерчи, их внешние признаки и опасности;
- иметь представление о безопасных действиях при ураганах и смерчах;
- характеризовать грозы, их внешние признаки и опасности;
- иметь навыки безопасных действий при попадании в грозу;
- характеризовать землетрясения и извержения вулканов и их опасности;
- иметь представление о безопасных действиях при землетрясении, в том числе при попадании под завал;
- иметь представление о безопасных действиях при нахождении в зоне извержения вулкана;
- раскрывать смысл понятий «экология» и «экологическая культура»;
- объяснять значение экологии для устойчивого развития общества;
- знать правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке (загрязнении атмосферы).
05. Распределение часов
| Тема | Часы |
|---|---|
| 7.1. Правила безопасного поведения в природной среде | 1 |
| 7.2. Безопасные действия при автономном существовании в природной среде | 1 |
| 7.3. Пожарная безопасность в природной среде | 1 |
| 7.4. Безопасное поведение в горах | 1 |
| 7.5. Безопасное поведение на водоемах | 1 |
| 7.6. Безопасные действия при наводнении, цунами | 1 |
| 7.7. Безопасные действия при урагане, смерче, грозе | 1 |
| 7.8. Безопасные действия при землетрясении, извержении вулкана | 1 |
| 7.9. Экология и её значение для устойчивого развития общества | 1 |
| Всего | 9 |
06. Тематическое планирование
Модуль № 7 «Безопасность в природной среде»
7.1. Правила безопасного поведения в природной среде
Объём: 1 ч.
Содержание. Природные чрезвычайные ситуации и их классификация. Опасности в природной среде: дикие животные, змеи, насекомые, паукообразные, ядовитые грибы и растения. Правила безопасного поведения при встрече с дикими животными, змеями, насекомыми, паукообразными, ядовитыми грибами и растениями
Основные виды деятельности
- Классифицируют и характеризуют природные чрезвычайные ситуации.
- Характеризуют самых распространенных опасных животных, змей, насекомых, паукообразных, ядовитые грибы и растения.
- Раскрывают правила поведения для снижения риска встречи с дикими животными.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при встрече с дикими животными, укусах змей, паукообразных и насекомых.
- Раскрывают правила поведения для снижения риска отравления ядовитыми грибами и растениями.
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
7.2. Безопасные действия при автономном существовании в природной среде
Объём: 1 ч.
Содержание. Автономные условия, их особенности и опасности, правила подготовки к автономному пребыванию в природной среде. Порядок действий при автономном пребывании в природной среде. Правила ориентирования на местности, способы подачи сигналов бедствия
Основные виды деятельности
- Характеризуют автономные условия, раскрывают их опасности и порядок подготовки к ним.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при автономном пребывании в природной среде: ориентирование на местности, в том числе работа с компасом и картой, обеспечение ночлега и питания, разведение костра, подача сигналов бедствия.
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
7.3. Пожарная безопасность в природной среде
Объём: 1 ч.
Содержание. Природные пожары, их виды и опасности, факторы и причины их возникновения. Порядок действий при нахождении в зоне природного пожара
Основные виды деятельности
- Классифицируют и характеризуют природные пожары и их опасности.
- Характеризуют факторы и причины возникновения пожаров.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне природного пожара.
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
7.4. Безопасное поведение в горах
Объём: 1 ч.
Содержание. Правила безопасного поведения в горах. Снежные лавины, их характеристики и опасности, порядок действий, необходимых для снижения риска попадания в лавину. Камнепады, их характеристики и опасности, порядок действий, необходимых для снижения риска попадания под камнепад. Сели, их характеристики и опасности, порядок действий при попадании в зону селя. Оползни, их характеристики и опасности, порядок действий при начале оползня
Основные виды деятельности
- Раскрывают правила безопасного поведения в горах.
- Характеризуют снежные лавины, камнепады, сели, оползни, их внешние признаки и опасности.
- Вырабатывают навыки безопасных действий, необходимых для снижения риска попадания в лавину, под камнепад, при попадании в зону селя, при начале оползня.
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
7.5. Безопасное поведение на водоемах
Объём: 1 ч.
Содержание. Общие правила безопасного поведения на водоемах. Оборудованные и необорудованные пляжи. Порядок действий при обнаружении тонущего человека. Правила поведения при нахождении на плавсредствах. Правила поведения при нахождении на льду, порядок действий при обнаружении человека в полынье
Основные виды деятельности
- Объясняют общие правила безопасного поведения на водоемах.
- Характеризуют разницу оборудованного и необорудованного пляжа.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при обнаружении тонущего человека летом и человека в полынье.
- Раскрывают правила поведения при нахождении на плавсредствах и на льду.
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
7.6. Безопасные действия при наводнении, цунами
Объём: 1 ч.
Содержание. Наводнения, их характеристики и опасности, порядок действий при наводнении. Цунами, их характеристики и опасности, порядок действий при нахождении в зоне цунами
Основные виды деятельности
- Характеризуют наводнения, их внешние признаки и опасности.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при наводнении.
- Характеризуют цунами, их внешние признаки и опасности.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне цунами.
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
7.7. Безопасные действия при урагане, смерче, грозе
Объём: 1 ч.
Содержание. Ураганы, смерчи, их характеристики и опасности. Порядок действий при ураганах, и смерчах. Грозы, их характеристики и опасности. Порядок действий при попадании в грозу
Основные виды деятельности
- Характеризуют ураганы, смерчи, их внешние признаки и опасности.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при ураганах, смерчах.
- Характеризуют грозы, их внешние признаки и опасности.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при попадании в грозу.
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
7.8. Безопасные действия при землетрясении, извержении вулкана
Объём: 1 ч.
Содержание. Землетрясения и извержения вулканов, их характеристики и опасности. Порядок действий при землетрясении, в том числе при попадании под завал. Порядок действий при нахождении в зоне извержения вулкана
Основные виды деятельности
- Характеризуют землетрясения и извержения вулканов и их опасности.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при землетрясении, в том числе при попадании под завал.
- Вырабатывают навыки безопасных действий при нахождении в зоне извержения вулкана.
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
7.9. Экология и её значение для устойчивого развития общества
Объём: 1 ч.
Содержание. Смысл понятий «экология» и «экологическая культура». Значение экологии для устойчивого развития общества. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке (загрязнении атмосферы)
Основные виды деятельности
- Раскрывают смысл понятий «экология» и «экологическая культура».
- Объясняют значение экологии для устойчивого развития общества.
- Раскрывают правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке (загрязнении атмосферы).
- Моделируют реальные ситуации и решают ситуационные задачи
07. Связанные модули
Предыдущий модуль · Следующий модуль