Вся программа 9 класса · 5.7. Системы искусственного интеллекта для создания видео
В субтитрах сказано «три горшка», хотя в кадре два. Пересказ обещает, что семена выросли за шесть секунд. Какие ошибки относятся к словам, а какие — к неправильному выводу о времени?
Учителю: подготовка и план на 45 минут
Подготовьте: экран или распечатки, тетради, ручки и калькулятор. Все таблицы, тексты и ключи находятся в статье и PDF. Ключи открывайте после самостоятельной попытки; ученические листы печатайте отдельно от раздела учителя.
Вариант без регистрации: работайте по готовым материалам и учебным журналам на экране или бумаге. Ученики не создают аккаунтов и не передают личных данных. Учебная имитация позволяет проверить рассуждение, но не заменяет настоящий эксперимент с сервисом.
GIF немой; исходный звук не записан. Сценарий озвучки уже приведён, его можно читать вслух без записи детей. Готовые материалы позволяют полностью проверить перевод, синхронизацию и пересказ по кадрам. Отдельный настоящий опыт пересказа поддерживаемого видео фиксируется в проекте 33–34; не приписывайте сервису наш учебный черновик.
| Время | Этап | Результат |
|---|---|---|
| 0–5 | Проблемная ситуация | Первое решение и основания |
| 5–14 | Теория и разобранный пример | Понятия, доказательства и ограничения |
| 14–25 | Практика 1 | Проверяемый результат по критериям |
| 25–33 | Практика 2 | Перенос в новые условия |
| 33–40 | Обсуждение | Аргумент, возражение, общее решение |
| 40–45 | Индивидуальная проверка | Самостоятельный ответ и сверка |
Что собрать: результаты двух практик, основания вывода и индивидуальную проверку. Минуты включают чтение, обсуждение и запись; раздел соответствия программе предназначен учителю вне этих 45 минут. При 0–1 балле в проверке вернитесь к разобранному примеру; при 2–3 уточните пропущенное звено; при 4 предложите новый случай. Критерии нужны для обратной связи, не задают обязательную школьную отметку.
01. Проблемная ситуация
В субтитрах сказано «три горшка», хотя в кадре два. Пересказ обещает, что семена выросли за шесть секунд. Какие ошибки относятся к словам, а какие — к неправильному выводу о времени?
За 1 минуту прочитайте ситуацию; за 2 запишите предварительное решение и основание; за 2 сравните с соседом и назовите недостающую проверку. Случаи, числа и реплики условного ИИ созданы для обучения, не являются результатами испытания действующего сервиса.
02. Объяснение и разобранный пример
5–14 минут: 4 минуты — понятия; 3 — совместный разбор; 2 — проверка ограничений примера.
Обычная цепочка субтитров: звук → распознавание → фразы и временные метки → при необходимости перевод → наложение на видео → проверка. Текст, язык, время и разборчивость проверяют отдельно. Формат SRT задаёт номер, начало/конец и текст; интервалы не должны нелогично перекрываться.
Интерактивные субтитры в некоторых браузерах/приложениях дают перевод слова по нажатию. Официальная инструкция Яндекса описывает такую опцию; наличие и поддержку конкретного ролика проверяет учитель. Для пересказа выбирают доступный сервис, открывают материал, запускают опцию, затем сверяют тезисы с временными отметками и оригиналом. Сервис может не поддерживать немой материал или ролик без доступного текста.
Ролик ниже — авторская немая GIF-анимация. Английские фразы — сценарий возможной озвучки, не распознанная реальным сервисом речь. Учебные субтитры и пересказ намеренно содержат ошибки. Схематическое ускорение роста не является измерением скорости растений. Факт — два горшка; предположение — причина роста; прогноз — ожидаемое прорастание; сгенерированный пересказ требует проверки.
Разобранный пример. Сценарий «Two pots are ready» означает «Два горшка готовы», не «Три горшка готовы». При появлении второго этапа в 2 секунды подпись не должна закрывать его текстом о первом. Слово «потом» показывает порядок в схеме, но не доказывает, сколько дней прошло в природе.
03. Практика 1: Исправьте слова, перевод и интервалы
Открыть учебную GIF-анимацию трёх стадий
| Стадия | Сценарий озвучки и действие |
|---|---|
| 0–2 с | Two pots are ready. В кадре два горшка. |
| 2–4 с | We add water. Видно добавление воды к обоим горшкам. |
| 4–6 с | Two sprouts appear. Появились два ростка; это ускоренная схема, не реальная съёмка. |
| Учебный черновик | Ошибочная подпись |
|---|---|
| 0–3 с | Три горшка готовы. |
| 2–5 с | Мы не добавляем воду. |
| 5–6 с | Все растения гарантированно выросли за секунду. |
Без анимации используйте три стадии на рисунке и таблицу, но не заявляйте, что проверили движение во времени. Полный проход — 6 секунд; исходные GIF можно открыть отдельно.
- За 2 минуты просмотрите один полный проход и сопоставьте три действия со сценарием; учитель может прочитать его вслух без записи голоса детей.
- За 3 минуты исправьте смысл и перевод каждой подписи по кадрам и английскому сценарию.
- За 4 минуты составьте три записи SRT с интервалами 0–2, 2–4 и 4–6 секунд; проверьте отсутствие перекрытия и лишнего обещания времени роста.
- За 2 минуты выполните повторную сверку и журнал «ошибка → источник → исправление».
Форма результата: Три записи SRT и журнал исправлений.
Критерии: По 1 баллу: число; отрицание/перевод; интервалы; предел вывода. Всего 4.
Ответ, объяснение и критерии для учителя
Правильные подписи: «Два горшка готовы»; «Добавляем воду»; «Появляются два ростка (учебная схема)». Интервалы 00:00:00,000→00:00:02,000; 00:00:02,000→00:00:04,000; 00:00:04,000→00:00:06,000. В черновике ошибочны число, отрицание, перекрытия и вывод о реальной скорости. Нельзя заявлять, что здесь проверили точность ASR: звук не распознавался.
Оценка: По 1 баллу: число; отрицание/перевод; интервалы; предел вывода. Всего 4.
04. Практика 2: Проверьте пересказ и подготовьте свой
Учебный черновик помощника: «Ученики взяли три горшка, не поливали растения, и все семена выросли за одну секунду. Значит любой цветок можно вырастить за секунду». Это специально написанная имитация, не результат настоящего сервиса.
- За 2 минуты отметьте четыре неподтверждённых или неверных элемента с опорой на стадии ролика.
- За 3 минуты напишите пересказ из двух предложений: последовательность действий и предел схемы; добавьте одну временную опору.
- За 3 минуты сравните свой вариант с черновиком и опишите порядок запуска и проверки настоящей опции пересказа для поддерживаемого ролика; для этого GIF честно укажите отсутствие сервисного опыта.
Форма результата: Проверенный двухфразовый пересказ, сравнение и процедура проверки.
Критерии: По 1 баллу: ошибки; точная последовательность; ограничение; порядок реальной проверки. Всего 4.
Ответ, объяснение и критерии для учителя
Ошибки: три вместо двух; отрицание воды; реальная скорость из ускоренной схемы; универсальное обещание для цветов. Также «ученики» не видны в кадре и не подтверждены источником. Пересказ: «В учебной схеме подготовлены два горшка, затем добавлена вода (2–4 с), после показаны два ростка. Анимация не измеряет реальное время роста». Реальный сервисный порядок: проверить поддержку/условия, открыть ролик, запустить опцию, сохранить тезисы, сверить с оригиналом и исправить. Бумажный черновик не называется ответом сервиса.
Оценка: По 1 баллу: ошибки; точная последовательность; ограничение; порядок реальной проверки. Всего 4.
05. Обсуждение: аргумент и возражение
За 2 минуты назовите пользу субтитров для доступности и поиска. За 3 возразите против доверия только переводу. За 2 согласуйте, какую версию публиковать.
Ожидаемое рассуждение и критерии обсуждения
Перевод помогает, но неверное отрицание и время меняют смысл. Публикуют сверенный текст с корректной синхронизацией и честной подписью об учебной схеме; при неизвестном слове отмечают неопределённость, не подставляют догадку.
Критерии: аргумент по материалу; содержательное возражение; условие итогового решения; роль человека. По 1 баллу, всего 4.
06. Индивидуальная проверка понимания
Кадр 4–6 секунд показывает два ростка, а субтитр 3–6 говорит «три ростка за секунду». Исправьте число, интервал, неподтверждённый вывод и назовите источник сверки.
За 3 минуты запишите ответ; за минуту сверьте ключ и исправьте другим цветом; за последнюю минуту сдайте запись. По 1 баллу за каждый из четырёх содержательных элементов.
Ключ и критерии: 4 балла
Два ростка; 4–6 секунд; убрать обещание реального роста за секунду, указать схему; сверка по кадру и сценарию. По 1 баллу за каждый элемент.
07. Связь с исходной программой
Пункт программы → действие → проверяемый результат
| Пункт программы | Действие ученика | Что проверяет учитель |
|---|---|---|
| Характеризовать технологию наложения субтитров. | Создаёт три записи SRT | Проверяет текст, перевод и интервалы |
| Перечислять последовательность действий по запуску опции пересказа. | Описывает реальную процедуру и поддержку | Не выдаёт немой GIF за испытание речевого сервиса |
| Сравнивать пересказ сюжета видеоролика человеком и нейросетью. | Сравнивает собственный и учебный черновик; готовит реальный сервисный опыт для проекта | Сохраняет кадры/источник и исправления; статус опыта указан |
Матрица относится к результатам данного урока. Другие существенные результаты модуля раскрываются в остальных уроках по опубликованному плану.
Источники и права на материалы
Основа содержания и результатов — исходная программа класса. Поурочное название и учебные случаи — авторская методическая развёртка, не дословные названия модулей программы. Числовые наборы, реплики условных помощников и ситуации специально подготовлены для урока. Учебные журналы не являются результатами испытания реального ИИ.
Яндекс: субтитры и перевод видео; проверено 15 октября 2026 — источник для понятий и проверки; учебные задания разработаны отдельно.
Яндекс: возможности и ограничения пересказа видео — источник для понятий и проверки; учебные задания разработаны отдельно.
Логотип «Школы России» используется в материалах портала; авторские схемы предназначены для учебной работы. Внешние материалы сохраняют указанные условия использования.