Данные о длительности учебных запусков ещё не являются отчётом. До написания программы договоримся о единицах, пустом файле, ошибках и точном формате результата.
Учителю: подготовка и план на 45 минут
Подготовьте компьютер, редактор, папку с правом записи, распечатку ученической части PDF, бумагу и ручку. Python 3.11+ и IDLE или редактор; запуск python lesson.py (либо python3 lesson.py). Внешние библиотеки не нужны. Установку и проверку запуска учитель выполняет заранее. Все программы, данные и ожидаемые ответы даны; регистрация детей и интернет на занятии не нужны.
Уровень — начинающий программист, 9 класс. Предпосылки: текстовые файлы, списки, функции, сортировка и поиск. В паре автор прогнозирует и вводит код, проверяющий ведёт журнал, затем роли меняются. Без компьютера выполните трассировку полного кода на бумаге и сопоставьте с готовыми результатами; учитель демонстрирует подготовленный запуск. Бумажный вариант не считается фактическим запуском ученика. Перед практикой учитель выдаёт готовый файл разобранного примера, чтобы дети тратили время на изменение и проверку, а не длинное перепечатывание. Матрица программы предназначена учителю.
| Минуты | Работа | Результат |
|---|---|---|
| 0–5 | Проблема | Вопрос и первое решение |
| 5–14 | Понятия и пример | Способ проверки |
| 14–25 | Практика 1 | Готовый продукт и проверка |
| 25–33 | Практика 2 | Перенос способа |
| 33–40 | Обсуждение | Аргумент и ограничение |
| 40–45 | Индивидуальная проверка | Самостоятельный ответ |
01. Проблемная ситуация
0–5 минут. Файл содержит 12 25 20 8 25. Один автор считает только значения >20, другой >=20. Чьи ответы 2 и 3 верны? Запишите, какого уточнения не хватает в задании.
02. Понятия и разобранный пример
5–14 минут: 4 минуты на понятия, 3 на пример, 2 на объяснение способа партнёру.
Контракт до кода
Проект четырёх завершающих уроков: отчёт о длительностях учебных запусков, в минутах. Эти числа вымышлены. Файл data.txt в UTF-8 содержит от 0 до 100 неотрицательных целых 0…1000, разделённых пробельными символами. Допустимы только ASCII-цифры без знака и точки. Пустой файл допустим. Порог q=20 минут, требуется количество значений не меньше порога.
result.txt: первая строка содержит n, сумму минут, количество значений >=20 через пробел; вторая — все исходные значения, упорядоченные по неубыванию, с сохранением повторов. Обе строки заканчиваются переводом строки. Для пустоты первая строка 0 0 0, вторая пустая. Файлы именуются точно, повторный успешный запуск заменяет предыдущий result.txt.
На неверном токене, числе вне диапазона, более 100 значениях или ошибке чтения программа сообщает ERROR и не записывает новый отчёт. Старый отчёт не означает успех текущего запуска: перед тестом используем отдельную папку. Алгоритм: чтение → разбор и проверка → вычисление → запись. На этом занятии составляем спецификацию и проверяем ядро; полный файловый конвейер собирается на следующем.
Отступы набирайте обычными пробелами: 4 на уровень. При копировании с веб-страницы замените неразрывные пробелы обычными; полный код с обычными пробелами есть в PDF.
Для 12 25 20 8 25: n=5, сумма 90 минут, >=20 — три значения. Первая строка отчёта 5 90 3, вторая 8 12 20 25 25. Два значения 25 сохраняются. Ядро ниже получает уже проверенный список; оно не читает файл и не проверяет токены.
| def report(a, q): b = sorted(a) count = sum(x >= q for x in a) return len(a), sum(a), count, b print(report([12,25,20,8,25],20)) |
03. Практика 1. Проверяем материал
Составляем спецификацию
14–25 минут. В паре составьте лист спецификации, не меняя заданный контракт.
| Файл data.txt | Работа проектировщика |
|---|---|
| 12 25 20 8 25 | Выписать обе строки |
| Пустой файл | Определить две строки |
| 0 20 20 | Проверить ноль и повторы |
| 12 2.5 | Определить ошибку |
2 минуты — перечень входов и единиц; 4 — четыре ожидаемых результата; 3 — алгоритм из четырёх этапов; 2 — взаимная проверка. Форма: вход / статус / первая строка / вторая строка. Критерии: порог включён, повторы сохранены, пустота описана, ошибочный файл не превращён в частичный отчёт.
Практика 1: разбор и критерии
Обычный: 5 90 3 и 8 12 20 25 25. Пустой: 0 0 0 и пустая строка. 0 20 20: 3 40 2 и 0 20 20. 12 2.5: ERROR, нового отчёта нет. Чтение только корректного префикса 12 нарушило бы контракт целого файла.
04. Практика 2. Перенос способа
Разбираем спорный файл
25–33 минуты. Получен файл со строками «020 5» и «1001». За 2 минуты решите судьбу 020 и 1001, за 3 составьте исправленный допустимый пример с тем же числом токенов, за 3 запишите ожидаемый отчёт. Отдельно решите судьбу -0, +5 и 5.0.
Практика 2: разбор и критерии
020 допустим и означает 20; 1001 вне диапазона, весь файл отклоняется. Например, заменить 1001 на 1000: первая строка 3 1025 2, вторая 5 20 1000. -0,+5,5.0 не состоят только из ASCII-цифр и отклоняются. Критерии: не путать формат токена и числовой диапазон, не терять данные молча.
05. Обсуждение и границы вывода
33–40 минут. Предлагается пропускать плохие токены ради удобства. За 2 минуты назовите выгоду, за 3 покажите риск на 12 2.5, за 2 предложите явную альтернативу, не меняя контракт незаметно.
Обсуждение: возможный вывод
Пропуск облегчает получение хоть какого-то результата, но скрывает потерю данных и меняет n и сумму. В этом проекте отклоняем файл целиком. В другом проекте возможен отдельный режим пропуска с журналом отвергнутых строк, но он требует нового контракта и тестов.
06. Индивидуальная проверка
40–45 минут. Для файла 20 0 3 укажите две строки отчёта, единицы суммы и одну причину отказа. Четыре балла.
Индивидуальная проверка: ответ и критерии
3 23 1; 0 3 20; сумма в минутах; например токен 2.5 или значение 1001. По баллу за каждый пункт.
07. Соответствие исходной программе
Пункт программы → действие → результат
| Пункт программы | Действие ученика | Проверяемый результат |
|---|---|---|
| Повторение и обобщение: файлы, функции, сортировка, поиск | Составляем спецификацию | Составить проверяемый контракт файла и отчёта, алгоритм и набор приёмочных примеров для общего проекта. |
| Самостоятельная проверка результата | Разбираем спорный файл | Обоснованный ответ и исправление ошибки |
Источники и права на изображения
Тексты, учебные данные, реплики, программы и схемы подготовлены для уроков портала «Школы России». Числовые серии — учебные модели, не результаты проведённых классом опытов. Схемы авторские, сторонние фотографии не используются. Методические ссылки приведены для учителя; ученик получает все материалы здесь. Проверка первичных источников: 18.10.2026.