Гормон может переноситься кровью к разным тканям, но одинаковый сигнал вызывает ответ не у всех клеток.
Учителю: подготовка и план на 45 минут
На пару: распечатка ученической части PDF, карандаши двух цветов, линейка, простой калькулятор. Схема и все исходные данные включены в урок. Работа только с бумажными моделями и готовыми данными. Не брать биологические пробы, не ставить диагнозы, не испытывать действие раздражителей на учениках. Интернет, регистрация и аккаунты детям не нужны.
Уровень — начинающий исследователь, 9 класс. Предпосылки: строение животной клетки, различие клетки, ткани и органа; чтение таблиц и простых схем. В паре один описывает, второй проверяет, затем меняются. Все изображения и числовые серии учебные; работу по ним не выдавать за проведённый опыт. Подготовка и печать выполняются до урока; разборы открываются после самостоятельной попытки. При затруднении учитель разбирает первую строку вместе с классом, остальные учащиеся выполняют самостоятельно.
| Минуты | Работа | Результат |
|---|---|---|
| 0–5 | Проблема | Вопрос и первое решение |
| 5–14 | Понятия и пример | Способ проверки |
| 14–25 | Практика 1 | Готовый продукт и проверка |
| 25–33 | Практика 2 | Перенос способа |
| 33–40 | Обсуждение | Аргумент и ограничение |
| 40–45 | Индивидуальная проверка | Самостоятельный ответ |
01. Проблемная ситуация
0–5 минут. В модели кровь доставила сигнал H к клеткам А и Б. У А есть подходящий рецептор, у Б его нет. Ученик считает, что обе клетки обязаны ответить одинаково, потому что «сигнал дошёл». Напишите недостающее условие ответа.
02. Понятия и разобранный пример
5–14 минут: 4 минуты на понятия, 3 на пример, 2 на объяснение способа партнёру.
Как связать устройство и функцию
Эндокринные клетки выделяют гормоны во внутреннюю среду; с кровью сигналы могут достигать удалённых клеток. Клетка-мишень имеет подходящий рецептор и систему ответа. Рецепторы бывают на мембране и внутри клетки: путь действия зависит от свойств гормона.
При внешней секреции продукт поступает по протоку на поверхность тела или в полость органа. Поджелудочная железа совмещает функции: пищеварительные секреты идут по протокам, гормоны островковых клеток — во внутреннюю среду. Название органа само по себе не описывает маршрут каждого продукта.
Гипоталамус и гипофиз участвуют в согласовании многих эндокринных процессов. В отрицательной обратной связи повышение конечного сигнала может уменьшать стимулирующее влияние вышестоящих звеньев. Не все гормоны управляются одинаковой трёхзвенной осью; модель не является схемой лечения.
Работайте по подписям и масштабу; рисунки условные и не заменяют запись реального наблюдения.
Разбор модели: сигнал H подходит рецептору R. Клетка А имеет R и исправный путь ответа — ожидается реакция. Клетка Б имеет только рецептор Q — реакцию на H не ожидаем. Клетка В имеет R, но внутреннее звено отключено — одного связывания недостаточно. Вывод «доставлен сигнал» слабее вывода «получен клеточный ответ».
03. Практика 1. Проверяем материал
Набор данных и доказательства
14–25 минут. Все записи ниже — подготовленный учебный материал. В паре прочитайте каждую строку; не проводите измерений на себе. Первые 3 минуты — разметка данных, 5 минут — решение, 3 минуты — взаимная проверка.
| Клетка-модель | Рецептор | Внутренний путь ответа |
|---|---|---|
| А | R, связывает H | Исправен |
| Б | Q, не связывает H | Исправен |
| В | R, связывает H | Отключён |
| Г | R, связывает H | Исправен, но H не доставлен |
Для А–Г спрогнозируйте ответ именно на сигнал H и укажите решающее условие. Затем сформулируйте правило из трёх необходимых звеньев. Итог — четыре строки и правило; запрещено превращать модели в диагнозы или рекомендации по приёму гормонов.
Практика 1: разбор и критерии
А отвечает: есть H, R и рабочий путь. Б не отвечает на H из-за неподходящего рецептора. В не отвечает из-за отключённого внутреннего звена. Г не отвечает в описанный момент из-за отсутствия H. Правило: доставка сигнала + подходящий рецептор + работоспособный путь ответа. По 1 баллу за каждое обоснование и 1 за правило; всего 5.
04. Практика 2. Перенос способа
Новое условие
25–33 минуты. Бумажная ось: гипоталамус стимулирует гипофиз, гипофиз — железу, железа выделяет конечный сигнал T. В модели увеличение T ослабляет стимуляцию первых двух звеньев. Нарисуйте прямые стрелки и две обратные связи. Затем рассмотрите временное снижение T: как изменится стимулирующее влияние при сохранной системе? Подпишите, почему схема не предсказывает концентрации у конкретного человека.
Практика 2: разбор и критерии
Прямые стрелки: гипоталамус → гипофиз → железа → T. Обратные тормозящие влияния T направлены к гипоталамусу и гипофизу. При снижении T ослабевает это торможение, стимулирующее влияние может возрасти. Числа не заданы, реальные системы зависят от многих условий. 4 балла: прямой путь, две обратные связи, прогноз, ограничение.
05. Обсуждение и границы вывода
33–40 минут. Фраза «все железы выделяют гормоны в кровь» неверна. Приведите контрпример по маршруту секрета и объясните, почему фермент и гормон — не взаимозаменяемые названия. Опирайтесь на функцию, не на слово «вещество».
Обсуждение: возможный вывод
Железа внешней секреции выводит секрет по протоку; поджелудочный пищеварительный секрет — пример. Фермент катализирует реакцию, гормон служит сигналом между клетками. Наличие секреции не делает любой выделенный продукт гормоном.
06. Индивидуальная проверка
40–45 минут. Продукт X идёт по протоку в полость кишки, продукт Y — во внутреннюю среду и действует на клетки с рецептором Y. Назовите типы секреции. Будет ли клетка без рецептора Y специфически отвечать на этот сигнал в данной модели? Обоснуйте.
Индивидуальная проверка: ответ и критерии
X — внешняя секреция, Y — эндокринная. Без подходящего рецептора специфического ответа на Y в данной модели нет, даже если вещество доставлено. По 1 баллу за два типа и обоснование, всего 3.
07. Соответствие исходной программе
Пункт программы → действие → результат
| Пункт программы | Действие ученика | Проверяемый результат |
|---|---|---|
| Эндокринная система; рецепторы и клетки-мишени | Анализирует четыре клеточные модели | Различает доставку, связывание и ответ |
| Гипоталамо-гипофизарная система; органы секреции | Строит ось и сравнивает маршруты | Объясняет обратную связь и два типа секреции |
Источники и права на изображения
- Исходная программа курса
- OpenStax, Anatomy and Physiology 2e: 17-2-hormones
- OpenStax: обзор эндокринной системы
Тексты, задания, учебные данные и схемы разработаны для портала «Школы России». Числовые серии — учебные модели, не результаты проведённых классом опытов. Схемы авторские, не копии микрофотографий; сторонние изображения не используются. Фактические сведения сверены по указанным источникам 19.10.2026. Материалы полностью даны, переход по внешним ссылкам ученику не требуется.