Нерв в руке и спинной мозг передают сигналы, но относятся к разным частям нервной системы.
Учителю: подготовка и план на 45 минут
На пару: распечатка ученической части PDF, карандаши двух цветов, линейка, простой калькулятор. Схема и все исходные данные включены в урок. Работа только с бумажными моделями и готовыми данными. Не брать биологические пробы, не ставить диагнозы, не испытывать действие раздражителей на учениках. Интернет, регистрация и аккаунты детям не нужны.
Уровень — начинающий исследователь, 9 класс. Предпосылки: строение животной клетки, различие клетки, ткани и органа; чтение таблиц и простых схем. В паре один описывает, второй проверяет, затем меняются. Все изображения и числовые серии учебные; работу по ним не выдавать за проведённый опыт. Подготовка и печать выполняются до урока; разборы открываются после самостоятельной попытки. При затруднении учитель разбирает первую строку вместе с классом, остальные учащиеся выполняют самостоятельно.
| Минуты | Работа | Результат |
|---|---|---|
| 0–5 | Проблема | Вопрос и первое решение |
| 5–14 | Понятия и пример | Способ проверки |
| 14–25 | Практика 1 | Готовый продукт и проверка |
| 25–33 | Практика 2 | Перенос способа |
| 33–40 | Обсуждение | Аргумент и ограничение |
| 40–45 | Индивидуальная проверка | Самостоятельный ответ |
01. Проблемная ситуация
0–5 минут. На карточках: кора больших полушарий, спинной мозг, нерв к мышце, чувствительный нервный узел. Разложите их в две группы и придумайте правило разделения. Не используйте размер: тонкий проводящий путь внутри мозга не становится периферическим из-за толщины.
02. Понятия и разобранный пример
5–14 минут: 4 минуты на понятия, 3 на пример, 2 на объяснение способа партнёру.
Как связать устройство и функцию
Центральная нервная система (ЦНС) включает головной и спинной мозг. Периферическая нервная система (ПНС) включает расположенные вне них нервы и нервные узлы. Деление по расположению не совпадает с делением по функции на чувствительные и двигательные пути.
Чувствительные пути доставляют информацию к ЦНС; двигательные — от ЦНС к исполнителям. В составе одного нерва могут проходить волокна разных направлений. Серое вещество богато телами нейронов и их связями, белое — проводящими аксонами, многие из которых миелинизированы; это обобщение, не абсолютное разделение компонентов.
Головной мозг включает взаимосвязанные отделы: ствол, мозжечок, большие полушария и другие структуры. Мозжечок участвует в координации движений; ствол — в важных автоматических функциях; кора — в сложной обработке информации. Сложное поведение обеспечивают сети, поэтому один участок нельзя объявлять единственным «местом личности».
Работайте по подписям и масштабу; рисунки условные и не заменяют запись реального наблюдения.
Разбор маршрута намеренного движения по зрительному сигналу: получение зрительной информации → обработка в ЦНС → двигательные команды по проводящим путям ЦНС → периферические двигательные волокна → мышца. Для простой учебной карты не требуется перечислять все промежуточные ядра. Главное — не заменять мышцу «частью мозга» и не путать направление передачи.
03. Практика 1. Проверяем материал
Набор данных и доказательства
14–25 минут. Все записи ниже — подготовленный учебный материал. В паре прочитайте каждую строку; не проводите измерений на себе. Первые 3 минуты — разметка данных, 5 минут — решение, 3 минуты — взаимная проверка.
| Объект | Описание | Задача ученика |
|---|---|---|
| А | Кора больших полушарий | ЦНС или ПНС? |
| Б | Спинной мозг | ЦНС или ПНС? |
| В | Нервный узел за пределами мозга | ЦНС или ПНС? |
| Г | Двигательное волокно нерва к мышце | Направление относительно ЦНС? |
| Д | Чувствительное волокно от рецептора кожи | Направление относительно ЦНС? |
Заполните пять ответов и для каждого приведите правило: расположение либо направление. Затем нарисуйте путь «рецептор → чувствительное волокно → ЦНС → двигательное волокно → мышца». Обведите ЦНС, подпишите периферические участки. Критерий: не смешивать две разные классификации.
Практика 1: разбор и критерии
А и Б — ЦНС. В — ПНС, поскольку узел находится вне мозга. Г — от ЦНС к мышце, Д — к ЦНС от рецептора; оба описанных периферических волокна относятся к ПНС. По 1 баллу за А–В и 1 за оба направления; 1 за верную схему. Всего 5.
04. Практика 2. Перенос способа
Новое условие
25–33 минуты. В бумажной карте удалена стрелка от рецептора к центральному блоку; остальные стрелки сохранены. Что потеряла модель? Затем верните её и удалите стрелку от центрального блока к мышце. Сравните два случая в таблице «какая информация не проходит — какой вывод допустим». Не моделируйте повреждение на человеке и не ставьте диагнозов.
Практика 2: разбор и критерии
Первый случай: по этому пути не поступает чувствительная информация о стимуле; это не означает отсутствия всех входов в ЦНС. Второй: по этому пути не достигает мышцы двигательная команда; приём информации в модели сохранён. 4 балла: два отсутствующих направления и два ограниченных вывода без обобщения на всю систему.
05. Обсуждение и границы вывода
33–40 минут. Почему фраза «мозжечок отвечает за любое движение один» хуже фразы «мозжечок участвует в координации»? Используйте собственную карту и предложите роль ещё одного звена.
Обсуждение: возможный вывод
На карте движение требует входа, центральной обработки, выходного пути и мышцы. Мозжечок — участник сети координации, не единственный исполнитель. Например, периферическое двигательное волокно передаёт команду, мышца развивает силу.
06. Индивидуальная проверка
40–45 минут. Даны: спинной мозг, нерв к коже, узел вне мозга. Назовите группу каждого и направление чувствительной информации от кожи. Добавьте одно предложение о том, почему «периферический» не означает «неважный».
Индивидуальная проверка: ответ и критерии
Спинной мозг — ЦНС; нерв и внешний узел — ПНС. Чувствительная информация идёт к ЦНС. ПНС связывает центральные структуры с рецепторами и исполнителями, без этой связи описанный контур не работает. 3 балла: классификация, направление, объяснение.
07. Соответствие исходной программе
Пункт программы → действие → результат
| Пункт программы | Действие ученика | Проверяемый результат |
|---|---|---|
| Нервная система; головной и спинной мозг | Распределяет структуры по карте | Различает ЦНС и ПНС |
| Проводящие пути; соматическая регуляция | Моделирует разрыв одной стрелки | Разделяет сенсорный вход и двигательный выход |
Источники и права на изображения
Тексты, задания, учебные данные и схемы разработаны для портала «Школы России». Числовые серии — учебные модели, не результаты проведённых классом опытов. Схемы авторские, не копии микрофотографий; сторонние изображения не используются. Фактические сведения сверены по указанным источникам 19.10.2026. Материалы полностью даны, переход по внешним ссылкам ученику не требуется.