Содержание статьи
Тематическое планирование по биологии для 9 класса на базовом уровне рассчитано на 68 часов. Все темы приведены в исходной последовательности вместе с программным содержанием и основными видами деятельности.
01. Как читать план
Сводная таблица показывает объём каждой темы. Далеё для каждой темы приведены содержание и основные виды деятельности. Календарные даты не добавлены, поскольку источник задаёт тематическую, а не календарную сетку.
02. Распределение часов
| Тема | Часы |
|---|---|
| 1. Человек – биосоциальный вид | 3 |
| 2. Структура организма человека | 3 |
| 3. Нейрогуморальная регуляция | 8 |
| 4. Опора и движение | 5 |
| 5. Внутренняя среда организма | 4 |
| 6. Кровообращение | 4 |
| 7. Дыхание | 4 |
| 8. Питание и пищеварение | 6 |
| 9. Обмен веществ и превращение энергии | 4 |
| 10. Кожа | 5 |
| 11. Выделение | 3 |
| 12. Размножение и развитие | 5 |
| 13. Органы чувств и сенсорные системы. | 5 |
| 14. Поведение и психика | 6 |
| 15. Человек и окружающая среда | 3 |
| Всего | 68 |
03. Визуальный ориентир
| Объект | Биологический смысл |
|---|---|
| Начальные отделы | Ротовая полость → глотка → пищевод |
| Переваривание и всасывание | Желудок → тонкая кишка |
| Завершающие отделы | Толстая кишка → прямая кишка |
04. Тематическое планирование
1. Человек – биосоциальный вид
Объём: 3 ч.
Содержание. Науки о человеке (анатомия, физиология, психология, антропология, гигиена, санитария, экология человека). Методы изучения организма человека. Значение знаний о человеке для самопознания и сохранения здоровья. Особенности человека как биосоциального существа. Место человека в системе органического мира. Человек как часть природы. Систематическое положение современного человека. Сходство человека с млекопитающими. Отличие человека от приматов. Доказательства животного происхождения человека. Человек разумный. Антропогенез, его этапы. Биологические и социальные факторы становления человека. Человеческие расы
Основные виды деятельности
- Раскрытие сущности наук о человеке (анатомии, физиологии, гигиены, антропологии, психологии и др.).
- Обсуждение методов исследования организма человека.
- Объяснение положения человека в системе органического мира (вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство).
- Выявление черт сходства человека с млекопитающими, сходства и отличия с приматами.
- Обоснование происхождения человека от животных.
- Объяснение приспособленности человека к различным экологическим факторам (человеческие расы).
- Описание биологических и социальных факторов антропогенеза, этапов и факторов становления человека
2. Структура организма человека
Объём: 3 ч.
Содержание. Строение и химический состав клетки. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Многообразие клеток, их деление. Нуклеиновые кислоты. Гены. Хромосомы. Хромосомный набор. Митоз, мейоз. Соматические и половые клетки. Стволовые клетки. Типы тканей организма человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Свойства тканей, их функции. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза. Лабораторные и практические работы. Изучение микроскопического строения тканей (на готовых микропрепаратах). Распознавание органов и систем органов человека (по таблицам)
Основные виды деятельности
- Объяснение смысла клеточной теории.
- Описание по внешнему виду (изображению), схемам общих признаков организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов, организм.
- Исследование клеток слизистой оболочки рта человека.
- Распознание типов тканей, их свойств и функций на готовых микропрепаратах, органов и систем органов (по таблицам, муляжам).
- Установление взаимосвязи органов и систем как основы гомеостаза
3. Нейрогуморальная регуляция
Объём: 8 ч.
Содержание. Нервная система человека, её организация и значение. Нейроны, нервы, нервные узлы. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Рецепторы. Двухнейронные и трехнейронные рефлекторные дуги. Спинной мозг, его строение и функции. Рефлексы спинного мозга. Головной мозг, его строение и функции. Большие полушария. Рефлексы головного мозга. Безусловные (врожденные) и условные (приобретенные) рефлексы. Соматическая нервная система. Вегетативная (автономная) нервная система. Нервная система как единое целое. Нарушения в работе нервной системы. Гуморальная регуляция функций. Эндокринная система. Железы внутренней секреции. Железы смешанной секреции. Гормоны, их роль в регуляции физиологических функций организма, роста и развития. Нарушение в работе эндокринных желез. Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма. Лабораторные и практические работы. Изучение головного мозга человека (по муляжам). Изучение изменения размера зрачка в зависимости от освещенности
Основные виды деятельности
- Описание нервной системы, её организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного и головного мозга, их строения и функций; нарушения в работе нервной системы; гормонов, их роли в регуляции физиологических функций организма.
- Объяснение рефлекторного принципа работы нервной системы; организации головного и спинного мозга, их функций; отличительных признаков вегетативного и соматического отделов нервной системы.
- Сравнение безусловных и условных рефлексов.
- Исследование отделов головного мозга, больших полушарий человека (по муляжам).
- Обсуждение нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности организма человека.
- Классифицирование желез в организме человека на железы внутренней (эндокринные), внешней и смешанной секреции.
- Определение отличий желез внутренней и внешней секреции.
- Описание эндокринных заболеваний.
- Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
4. Опора и движение
Объём: 5 ч.
Содержание. Значение опорно-двигательного аппарата. Скелет человека, строение его отделов и функции. Кости, их химический состав, строение. Типы костей. Рост костей в длину и толщину. Соединение костей. Скелет головы. Скелет туловища. Скелет конечностей и их поясов. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. Мышечная система. Строение и функции скелетных мышц. Работа мышц: статическая и динамическая, мышцы сгибатели и разгибатели. Утомление мышц. Гиподинамия. Роль двигательной активности в сохранении здоровья. Нарушения опорно-двигательной системы. Возрастные изменения в строении костей. Нарушение осанки. Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия. Профилактика травматизма. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Лабораторные и практические работы. Исследование свойств кости. Изучение строения костей (на муляжах). Изучение строения позвонков (на муляжах). Определение гибкости позвоночника. Измерение массы и роста своего организма. Изучение влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц. Выявление нарушения осанки. Определение признаков плоскостопия. Оказание первой помощи при повреждении скелета и мышц
Основные виды деятельности
- Объяснение значения опорно-двигательного аппарата.
- Исследование состава и свойств костей (на муляжах).
- Выявление отличительных признаков в строении костной и мышечной тканей.
- Классифицирование типов костей и их соединений.
- Описание отделов скелета человека, их значения, особенностей строения и функций скелетных мышц.
- Выявление отличительных признаков скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью, от скелета приматов.
- Исследование гибкости позвоночника, влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц, обсуждение полученных результатов.
- Аргументирование основных принципов рациональной организации труда и отдыха.
- Оценивание влияния факторов риска на здоровье человека.
- Описание и использование приемов оказания первой помощи при травмах опорно-двигательной системы.
- Выявление признаков плоскостопия и нарушения осанки, обсуждение полученных результатов
5. Внутренняя среда организма
Объём: 4 ч.
Содержание. Внутренняя среда и её функции. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Малокровие, его причины. Красный костный мозг, его роль в организме. Плазма крови. Постоянство внутренней среды (гомеостаз). Свертывание крови. Группы крови. Резус-фактор. Переливание крови. Донорство. Иммунитет и его виды. Факторы, влияющие на иммунитет (приобретенные иммунодефициты): радиационное облучение, химическое отравление, голодание, воспаление, вирусные заболевания, ВИЧ-инфекция. Вилочковая железа, лимфатические узлы. Вакцины и лечебные сыворотки. Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова по изучению иммунитета. Лабораторные и практические работы. Изучение микроскопического строения крови человека и лягушки (сравнение) на готовых микропрепаратах
Основные виды деятельности
- Описание внутренней среды человека.
- Сравнение форменных элементов крови.
- Исследование клеток крови на готовых препаратах.
- Установление взаимосвязи между строением форменных элементов крови и выполняемыми функциями.
- Описание групп крови.
- Объяснение принципов переливания крови, механизмов свертывания крови.
- Обоснование значения донорства.
- Описание факторов риска на здоровье человека при заболеваниях крови (малокровие и др.).
- Классифицирование видов иммунитета, объяснение его значения в жизни человека.
- Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний.
- Обсуждение роли вакцин и лечебных сывороток для сохранения здоровья человека
6. Кровообращение
Объём: 4 ч.
Содержание. Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Сердечный цикл, его длительность. Большой и малый круги кровообращения. Движение крови по сосудам. Пульс. Лимфатическая система, лимфоотток. Регуляция деятельности сердца и сосудов. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях. Лабораторные и практические работы. Измерение кровяного давления. Определение пульса и числа сердечных сокращений в покое и после дозированных физических нагрузок у человека. Первая помощь при кровотечениях
Основные виды деятельности
- Описание органов кровообращения.
- Сравнение особенностей строения и роли сосудов, кругов кровообращения.
- Объяснение причин движения крови и лимфы по сосудам, изменения скорости кровотока в кругах кровообращения.
- Измерение кровяного давления, обсуждение результатов исследования.
- Подсчет пульса и числа сердечных сокращений у человека в покое и после дозированных физических нагрузок, обсуждение результатов исследования.
- Объяснение нейрогуморальной регуляции работы сердца и сосудов в организме человека.
- Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики сердечно-сосудистых болезней.
- Описание и использование приемов оказания первой помощи при кровотечениях
7. Дыхание
Объём: 4 ч.
Содержание. Дыхание и его значение. Органы дыхания. Легкие. Взаимосвязь строения и функций органов дыхания. Газообмен в легких и тканях. Жизненная емкость легких. Механизмы дыхания. Дыхательные движения. Регуляция дыхания. Инфекционные болезни, передающиеся через воздух, предупреждение воздушно-капельных инфекций. Вред табакокурения, употребления наркотических и психотропных веществ. Реанимация. Охрана воздушной среды. Оказание первой помощи при поражении органов дыхания. Лабораторные и практические работы. Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха. Определение частоты дыхания. Влияние различных факторов на частоту дыхания
Основные виды деятельности
- Объяснение сущности процесса дыхания.
- Установление взаимосвязи между особенностями строения органов дыхания и выполняемыми функциями.
- Объяснение механизмов дыхания, нейрогуморальной регуляции работы органов дыхания.
- Описание процесса газообмена в тканях и легких.
- Исследование жизненной емкости легких и определение частоты дыхания, обсуждение полученных результатов.
- Анализ и оценивание влияния факторов риска на дыхательную систему.
- Выявление причин инфекционных заболеваний.
- Описание мер предупреждения инфекционных заболеваний.
- Обоснование приемов оказания первой помощи при остановке дыхания
8. Питание и пищеварение
Объём: 6 ч.
Содержание. Питательные вещества и пищевые продукты. Питание и его значение. Пищеварение. Органы пищеварения, их строение и функции. Ферменты, их роль в пищеварении. Пищеварение в ротовой полости. Зубы и уход за ними. Пищеварение в желудке, в тонком и в толстом кишечнике. Всасывание питательных веществ. Всасывание воды. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении. Микробиом человека – совокупность микроорганизмов, населяющих организм человека. Регуляция пищеварения. Методы изучения органов пищеварения. Работы И.П. Павлова. Гигиена питания. Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений. Влияние курения и алкоголя на пищеварение. Лабораторные и практические работы. Исследование действия ферментов слюны на крахмал. Наблюдение действия желудочного сока на белки
Основные виды деятельности
- Описание органов пищеварительной системы.
- Установление взаимосвязи между строением органов пищеварения и выполняемыми ими функциями.
- Объяснение механизмов пищеварения, нейрогуморальной регуляции процессов пищеварения.
- Исследование действия ферментов слюны на крахмал, обсуждение результатов.
- Наблюдение за воздействием желудочного сока на белки.
- Обоснование мер профилактики инфекционных заболеваний органов пищеварения, основных принципов здорового образа жизни и гигиены питания
9. Обмен веществ и превращение энергии
Объём: 4 ч.
Содержание. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Пластический и энергетический обмен. Обмен воды и минеральных солей. Обмен белков, углеводов и жиров в организме. Регуляция обмена веществ и превращения энергии. Витамины и их роль для организма. Поступление витаминов с пищей. Синтез витаминов в организме. Авитаминозы и гиповитаминозы. Сохранение витаминов в пище. Нормы и режим питания. Рациональное питание – фактор укрепления здоровья. Нарушение обмена веществ. Лабораторные и практические работы. Исследование состава продуктов питания. Составление меню в зависимости от калорийности пищи. Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах
Основные виды деятельности
- Обоснование взаимосвязи человека и окружающей среды.
- Описание биологически активных веществ – витаминов, ферментов, гормонов и объяснение их роли в процессе обмена веществ и превращения энергии.
- Классифицирование витаминов.
- Определение признаков авитаминозов и гиповитаминозов.
- Составление меню в зависимости от калорийности пищи и содержания витаминов.
- Обоснование основных принципов рационального питания как фактора укрепления здоровья
10. Кожа
Объём: 5 ч.
Содержание. Строение и функции кожи. Кожа и её производные. Кожа и терморегуляция. Влияние на кожу факторов окружающей среды. Закаливание и его роль. Способы закаливания организма. Гигиена кожи, гигиенические требования к одежде и обуви. Заболевания кожи и их предупреждения. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях. Лабораторные и практические работы. Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти. Определение жирности различных участков кожи лица. Описание мер по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи. Описание основных гигиенических требований к одежде и обуви
Основные виды деятельности
- Описание строения и функций кожи, её производных.
- Исследование влияния факторов окружающей среды на кожу.
- Объяснение механизмов терморегуляции.
- Исследование типов кожи на различных участках тела.
- Описание приемов первой помощи при солнечном и тепловом ударах, травмах, ожогах, обморожении; основных гигиенических требований к одежде и обуви.
- Применение знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи.
- Обсуждение заболеваний кожи и их предупреждения
11. Выделение
Объём: 3 ч.
Содержание. Значение выделения. Органы выделения. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции. Микроскопическое строение почки. Нефрон. Образование мочи. Регуляция мочеобразования и мочеиспускания. Заболевания органов мочевыделительной системы, их предупреждение. Лабораторные и практические работы. Определение местоположения почек (на муляже). Описание мер профилактики болезней почек
Основные виды деятельности
- Выявление существенных признаков органов системы мочевыделения.
- Объяснение значения органов системы мочевыделения в выведении вредных, растворимых в воде веществ.
- Установление взаимосвязи между особенностями строения органов и выполняемыми функциями.
- Объяснение влияния нейрогуморальной регуляции на работу мочевыделительной системы.
- Исследование местоположения почек на муляже человека.
- Аргументирование и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека.
- Описание мер профилактики болезней органов мочевыделительной системы
12. Размножение и развитие
Объём: 5 ч.
Содержание. Органы репродукции, строение и функции. Половые железы. Половые клетки. Оплодотворение. Внутриутробное развитие. Влияние на эмбриональное развитие факторов окружающей среды. Роды. Лактация. Рост и развитие ребенка. Половое созревание. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Набор хромосом, половые хромосомы, гены. Роль генетических знаний для планирования семьи. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика. Лабораторные и практические работы. Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных заболеваний: СПИД и гепатит
Основные виды деятельности
- Объяснение смысла биологических понятий: ген, хромосома, хромосомный набор.
- Раскрытие сущности процессов наследственности и изменчивости, присущих человеку, влияния среды на проявление признаков у человека.
- Определение наследственных и ненаследственных, инфекционных и неинфекционных заболеваний человека.
- Обсуждение проблемы нежелательности близкородственных браков.
- Объяснение отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека.
- Обоснование мер профилактики заболеваний (СПИД, гепатит)
13. Органы чувств и сенсорные системы
Объём: 5 ч.
Содержание. Органы чувств и их значение. Анализаторы. Сенсорные системы. Глаз и зрение. Оптическая система глаза. Сетчатка. Зрительные рецепторы. Зрительное восприятие. Нарушения зрения и их причины. Гигиена зрения. Ухо и слух. Строение и функции органа слуха. Механизм работы слухового анализатора. Слуховое восприятие. Нарушения слуха и их причины. Гигиена слуха. Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Взаимодействие сенсорных систем организма. Лабораторные и практические работы Определение остроты зрения у человека. Изучение строения органа зрения (на муляже и влажном препарате). Изучение строения органа слуха (на муляже)
Основные виды деятельности
- Описание органов чувств и объяснение их значения.
- Объяснение путей передачи нервных импульсов от рецепторов до клеток коры больших полушарий.
- Исследование строения глаза и уха на муляжах.
- Определение остроты зрения и слуха (у школьников) и обсуждение полученных результатов.
- Описание органов равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса.
- Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека (яркое освещение, сильный шум и др.)
14. Поведение и психика
Объём: 6 ч.
Содержание. Психика и поведение человека. Потребности и мотивы поведения. Социальная обусловленность поведения человека. Рефлекторная теория поведения. Высшая нервная деятельность человека, работы И.М. Сеченова, И.П. Павлова. Механизм образования условных рефлексов. Торможение. Динамический стереотип. Роль гормонов в поведении. Наследственные и ненаследственные программы поведения у человека. Приспособительный характер поведения. Первая и вторая сигнальные системы. Познавательная деятельность мозга. Речь и мышление. Память и внимание. Эмоции. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одаренность. Типы высшей нервной деятельности и темперамента. Особенности психики человека. Гигиена физического и умственного труда. Режим труда и отдыха. Сон и его значение. Гигиена сна. Лабораторные и практические работы. Изучение кратковременной памяти. Определение объёма механической и логической памяти. Оценка сформированности навыков логического мышления
Основные виды деятельности
- Объяснение значения высшей нервной деятельности (ВНД) в жизни человека.
- Применение психолого-физиологических понятий: поведение, потребности, мотивы, психика, элементарная рассудочная деятельность, эмоции, память, мышление, речь и др.
- Обсуждение роли условных рефлексов в ВНД, механизмов их образования.
- Сравнение безусловных и условных рефлексов, наследственных и ненаследственных программ поведения.
- Описание потребностей, памяти, мышления, речи, темперамента, эмоций человека.
- Классифицирование типов темперамента.
- Обоснование важности физического и психического здоровья, гигиены физического и умственного труда, значения сна.
- Овладение приемами работы с биологической информацией и её преобразование при подготовке презентаций и рефератов
15. Человек и окружающая среда
Объём: 3 ч.
Содержание. Человек и окружающая среда. Экологические факторы и их действие на организм человека. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Микроклимат жилых помещений. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях. Здоровье человека как социальная ценность. Факторы, нарушающие здоровье: гиподинамия, курение, употребление алкоголя, наркотиков, несбалансированное питание, стресс. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность, сбалансированное питание. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих. Всемирная организация здравоохранения. Человек как часть биосферы Земли. Антропогенные воздействия на природу. Урбанизация. Цивилизация. Техногенные изменения в окружающей среде. Современные глобальные экологические проблемы. Значение охраны окружающей среды для сохранения человечества
Основные виды деятельности
- Аргументирование зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды.
- Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека.
- Обоснование здорового образа жизни, рациональной организации труда и полноценного отдыха для поддержания психического и физического здоровья человека.
- Обсуждение антропогенных воздействий на природу, глобальных экологических проблем, роли охраны природы для сохранения жизни на Земле
05. Связанные материалы
Программа раскрывает содержание курса, предметные результаты и проверяемые элементы содержания.