Профили обучения
Школа специализируется на углублённом изучении иностранных языков, включая английский и второй язык (французский, немецкий, испанский, китайский) с начальных классов. В старшей школе действуют лингвистический, гуманитарный и социально-экономический профили. Основной академический упор делается на филологию, лингвистику и подготовку к языковым конкурсам.
Школа №121: отзывы о школе и учителях (63)
− Да как вам не стыдно?! Вы хоть раз поучаствовали в жизни своего ребенка? Хоть раз проверили домашнее задание, или хотя бы поинтересовались, было ли оно сделано?..
Папа этот замолчал и тихо опустился на свое место. Знаете, я горжусь, что еще находятся такие люди, хоть и не из нашего поколения, ведь мы все промолчали. Каждый должен начать с себя. Это ведь так просто понять, но так сложно сделать. Всем добра!
Хочу выразить огромную благодарность первому учителю моего сына Мишуковой Ирине Александровне. Ирина Александровна чутко, с любовью относится к детям, принимает справедливые решения. Детям в классе спокойно и комфортно. Спасибо большое учителю.
Начну с минусов.
- Слабый пед. состав. Клас. рук. 3"А" (она же завуч по нач. школе) постоянно суёт всех на олимиады (с 1 класса), причём по темам, в которых не то что дети, не все родители разбираются. Домашних заданий вагон, объем гигантский. В 3 "Б" наоборот: отношение наплевательское, никаких олимпиад вообще, там бесконечная чехорда из подменных учителей, т. к. основная в декрете. Одни задают много, другие мало, дети бесконечно в адаптации к педагогам. - Бариновой И. П. бесконечно плевать на ситуацию как в своём классе, так и во всей началке. В её классе учится неадекватный ученик, на которого все устали жаловаться. Однако реакции ноль, судя по тому, что изменений в его поведении нет, то и с родителями беседы не проводятся. - Учитель ИЗО и технологии Садковкина регулярно не в духе, на детей негативит, занижает оценки за попытки креативить. Так же стабильно забывает проставить оценки тем, кто болел и позже принёс работу. Неоднократно была ситуация, когда приходилось буквально доказывать, что ребенок работу приносил и показывал, однако вместо оценки в журнале пусто. - Вопрос к группам по английскому: по каким-то непонятным причинам группа Максимовой на два шага впереди группы Мордвиновой. Это особенно заметно во время замен. У Максимовой дети составляют диалоги, читают их и учат, у Мордвиновой за урок проходят 5 новых слов, не читают и про диалоги ничего не знают. С чего вдруг в одном классе такая разница в обучении? Как дети будут выравниваться к пятому классу? Отбор по группам не подразумевал "сильной" и "слабой". То есть кто в лес, кто по дрова. - Отдельно хочется отметить директора, который, очевидно, готовится к марафону. Иначе я не могу объяснить его ежедневное (а скорее ежечасное) наматывание кругов от школы до ближайшего бизнесс центра с телефоном и сигаретой в руках. Понятно, что он человек и имеет право делать то, что считает нужным, но что говорить об авторитете, когда полшколы ржёт на тему "опять директор проветриться пошел".
Из плюсов:
- В школе работают кружки, как платные, так и бесплатные. И на том спасибо. - Охрана работает исправно: кого не надо не впускает и не выпускает. - Есть хорошие педагоги (Маргарита Александровна возглавляет их ряды в начальной школе), но нужно знать их пофамильно, дабы правильно выбрать класс.
Фамилию и букву класса указывать не буду: моему ребенку еще доучиваться два месяца.
Добавить отзыв