Профили обучения
Школа специализируется на углублённом изучении иностранных языков, включая английский и второй язык (французский, немецкий, испанский, китайский) с начальных классов. В старшей школе действуют лингвистический, гуманитарный и социально-экономический профили. Основной академический упор делается на филологию, лингвистику и подготовку к языковым конкурсам.
Школа №1948 "Лингвист-М": отзывы о школе и учителях (97)
Интриганка, ужасный человек и преподаватель, директор её полностью поддерживает, постоянные скандалы, никакого учебного процесса не было, одни интриги, любимчики если ей докладывают то отлично сдают ЕГ, если против Половой М. Ф. то максимум 40 баллов. Ец ещё дали классное руководство перед выпуском кто был ужас.
К сожалению, наблюдаю ряд систематических проблем, которые негативно сказываются на знаниях и мотивации учеников.
Основные претензии:
1. Отсутствие индивидуального подхода и педагогического такта. Учитель не учитывает разный уровень подготовки учеников в классе. Дети, которые испытывают трудности, не получают дополнительного внимания или разъяснений, а на их ошибки часто обращается внимание в унизительной форме. Это создает нездоровую психологическую атмосферу и подавляет желание учиться. Ребенок должен тянуться к учителю, а не бояться его.
2. Неспособность доступно объяснить материал. Новые темы подаются сухо, с использованием сложных, неадаптированных для школьников формулировок. Учитель не умеет "разжевать" и донести, темы, правила. В результате дети заучивают правила механически, не понимая их сути, и не могут применять их на практике, что видно по большому количеству ошибок в работах.
Результат такого "обучения":
У моего ребенка, который ранее с интересом относился к русскому языку, теперь пропал всякий интерес к предмету, испытывает стресс перед уроками и не уверен в своих знаниях.
Не надо завидовать! Серьезно относись к своему делу. Побольше читай, развивайся!
Освободись от черных мыслей и будет тебе радость!
Преподает очень слабо, без энтузиазма. Особенно не удается ей математика, 90% класса (!! началки!! ) ходили к репетиторам, чтобы просто освоить школьную программу (и это даже не Петерсон). В голове не укладывается.
Срывается на детей, не стесняясь в выражениях, позволяет себе обзывать их дебилами, придурками, уродами. Часто отвлекается от темы урока на жалобы о низкой зарплате, проблемы с руководством и недовольство системой образования в целом, а порою во время урока выгружает на детей свои геополитические фобии насчет англосаксов и гейропы. Цветы и подарки не любит, предпочитает банкноты в конверте, о чем без стеснения уведомляет родительский комитет.
Весь 4й год обучения дети были лишены уроков физкультуры, технологии, музыки, основ религии и рисования – вместо них учитель ведет активную подготовку к МЦКО, чтобы не ударить в грязь лицом и быть в "рейтинге".
После окончания обучения, родители организовали прощальное мероприятие – выпуск из начальной школы, пригласили также и Ирину Викторовну, но она не пришла. Не захотела, ну в целом - взаимно…. дети даже обрадовались!
В целом и к самой школе (корпус 3) есть вопросы:
Столовая - ужасная, грязная, бегают тараканы (ребенок неоднократно присылал фото этих усатых «красавчиков»). Еда невкусная как по основному меню, так и по меню на выбор. Приборы и тарелки не отличаются чистотой.
В туалетных комнатах - нет элементарных средств гигиены: бумаги, мыла для рук. Кабинки не закрываются, грязно.
В раздевалках бардак - все валяется на полу, несметное количество вещей было утеряно: шапки / шарфы / сменная обувь/ зонт.
Перед уроками дети всегда читают, таким образом им прививается желание читать и узнавать что-то новое.
Если у Вас адекватный, спокойный ребенок, можете на него не волноваться...
Учитель всегда идет на контакт, всегда на связи.
Жанна Вильмаровна ведет также кружок рисования и доп. образования.
Добавить отзыв