Всем привет! Опыт у всех разных, но попробую просуммировать опыт пяти поколений моей семьи, прошедших через неё в совершенно разные эпохи: Итак, по пунктам: - 6я школа - это школа, в которую очень часто родители, будучи сами её выпускниками - врачами, инженерами, юристами, дипломатами, поэтами, художниками, и пр. - приводят своих детей. Этот тренд, насколько я могу судить, сохраняется до сих пор и это о чём-то говорит. Эти люди совершенно точно знают, что ожидать от школы со всех сторон. - 6я школа/гимназия была, есть и будет своего рода брендом с более чем вековыми традициями, как бы кто к этому не относился. - Учителям не всё равно, и от учащихся и их родителей требуется определённый уровень отношения к предмету (см. пред. пункт). - Ни для кого не является секретом - последние лет эдак тридцать-сорок - что шестая гимназия является __языковой__. Английский остаётся навсегда (=вколачивается намертво) - примерно на уровне как минимум C1 по международной классификации. Учащиеся старших классов, например, могли уже в наше время подрабатывать переводами безо всяких там "профильных" ВУЗов. Французский я не любил и забыл, но когда пришлось работать во франкоязычной среде, после прохождения минимального курса всё быстро встало на свои места, так что и тут плюс. - Русский язык - на минуточку, родной язык - ребёнок будет знать; он также будет уметь излагать свои мысли в письменном виде (нечастое явление нынче), ту же тройку надо ещё получить. Жирнющий плюс. - По физике/математике: да, как сейчас понимается постфактум, хотелось бы откровенно больше часов. Но преподавателям было и есть далеко не пофиг, как мы учились, и это в итоге самое важное. Я до сих пор помню, как мы Юлию Леонидовну и Татьяну Станиславовну доводили своими результатами. - По химии не могу комментировать, но "важнейшим" и "архиэпичным" я этот предмет - по сравнению с той же физикой - не считаю. Она "страдала", "страдает" и будет "страдать" точно также, как и все естественно-научные предметы в нашей школе. Просто физически невозможно впихнуть больше сохраняя должный уровень фокуса в гуманитарной сфере. - Спортзал - да, есть такое, наверное с самого момента создания в 1905 году. Не говорите, что вас не предупреждали! - Столовки не люблю в принципе, никогда там не ел, не могу комментировать. В итоге: была, есть и будет крутой школой "с отношением", в которой - внимание! - учиться __непросто__ из-за профиля и объёма профильных знаний. Учителям далеко не всё равно. Со всеми учителями отношения - по прошествии многих лет - сохраняются отличные, всегда рад вернуться в школьный "alma mater". Более важно, на мой взгляд, что бы с составом класса повезло, а учителя своё дело знают.
Отличной репутацией гимназии №6, расположенной в Центральном районе города Тверь, пользуется не только мое поколение, но и предыдущие. Здесь занимаются не только предметами школьной программы, но и воспитывают подростков с уважением к людям, ученью и ценностям. За свою работу в воспитании поколений молодых людей директор Скрипченко Татьяне Яковлевне достойна глубокого уважения. За время обучения я смог усовершенствовать свои знания и навыки, достичь поставленных целей и получить нужные знания для дальнейшей жизни. Я благодарю школу за то, что она сделала меня тем, кем я сейчас являюсь.
Отучился в 6 гимназии. Могу отметить, что неконфликтный ученик. Сама школа позиционируется как лингвистическая. И правда, высочайший уровень английского (Морозова С. Н), русского (Суворова С. Д. ) и французского языков (Коняшкина А. Н. ). Несмотря на это, могу ещё отметить уроки математики (Березина Е. В) и физики (Руднева Т. С. ). Выше перечисленные учителя действительно преподают предметы на высочайшем уровне! Что не скажешь о других предметах…Химия…Малова Л. А…Тут даже слов не подобрать. В классе ни один ученик не знает даже элементарную химию, максимум что-то понимаю в этом предмете ребята, которые занимаются у репетиторов. Это очень большая проблема для тех, кто собирается в мед, ведь преподавание биологии и химии оставляет желать лучшего. Многие учителя выбирают себе «любимчиков», а некоторых учеников просто терроризируют, отбивая весь интерес к предмету. В целом, могу порекомендовать эту школу, если Вы отлично учитесь, неконфликтный ученик, умеете правильно себя преподносить, и для сдачи экзаменов Вам нужен английский язык.
Хочу написать о преподавании химии. Эффективность преподавания этого важнейшего и интереснейшего предмета равна 0. Учитель с огромнейшим стажем не только не мотивировал детей на изучение основ химии, но своим преподаванием вызвал полное его неприятие. Работа учащихся сводится к бесконечному самостоятельному заполнению тестовых заданий ЕГЭ. Опыты не проводятся. Дальнейшее изучение химии обречено на провал.
Учусь в 6 гимназии, есть недостатки, но и плюсов тоже полно. Из недостатков: плохая столовая, отсутствие спортзала (его совместили с актовым залом), уроки труда вообще никакие, и некомпетентность некоторых учителей (из рассказов других ребят и моего личного опыта)я бы не советовал бы вам идти в эту школу, если у вас есть желание поступить в мединститут, потому что с биологией и химией тут все довольно печально. Из достоинств: большое количество прекрасных учителей, которые всегда готовы пойти навстречу, чтобы исправить оценки. Программа изучения английского языка в сочетании с хорошими педагогами (Светланой Николаевной и Еленой Игоревной) даёт хороший результат. Все чаще замечаю, что знаю английский намного лучше чем мои друзья из других школ, даже не смотря на то, что я далеко не отличник. На высоком уровне преподаётся русский в этой школе, хотя как повезёт с учителями. То как мне повезло я понял, когда Светлана Дмитриевна уволилась, пропав на год. Но сейчас она вернулась и продолжает учить детей в старших классах. Вывод делайте сами, если вы хотите быть врачом, то вряд ли переход в эту гимназию имеет хоть какой-то смысл, но если для поступления вам необходим английский или русский, можете смело сюда переходить.
Прочувствовав на себе все особенности обучения и "таланта" практически всего, доблестного преподавательского состава МОУ Тверской гимназии №6, я с огромным удовольствием могу высказать своë мнение о некоторых его представителях. Насколько мне известно, данная гимназия позиционирует себя как лингвистическая. Не спорю, уклон на русский, английский и французский языки - определенно есть, но отношение к ученикам иногда просто ужасает. Говоря простым языком, некоторых учеников просто терроризируют. Как мне известно, практически ни за что, одного из учеников просто выгнали из гимназии, потому что он не понравился одной из учительниц английского языка. К сожалению, мой старший учился именно у неё. Если спрашивать у учеников, кого из учителей они считают самым злым, 90% назовут эту фамилию, заставляющую всех дрожать от искреннего страха. Нагрузки в еë группе, я слышал, конские и ученикам приходится уделять всё своë свободное время изучению ОДНОГО предмета, чтобы добиться снисхождения и получить хотя бы "удовлетворительную" оценку. Следующий по списку учитель, - АВ, которая ведёт у дочери моей хорошей знакомой. Тут я могу подчеркнуть полную безответственность и безалаберность по отношению к своей работе. Я не отрицаю, что условия для учителей далеко не райские, но всë же, они знали на что шли. Все темы проходятся вразнобой.. так сказать, "галопом по Европам". Постоянные самостоятельные и проверочные работы, когда большая часть материала ещё не освоена. Сам преподаватель часто повышает голос на учеников, иногда даже не вдумывается в то, что объясняет и говорит, иногда просто переходит на личные оскорбления. Из, действительно, хороших учителей, я могу отметить Шлосберг Елену Игоревну. Очень счастлив, что хотя бы мой младшенький попал в группу к, по настоящему, хорошему учителю. Про этого человека можно смело сказать, что преподают она с удовольствием и занимается любимым делом. На уроках проходит рациональная и грамотная подготовка к экзаменам, "разжеванное" и понятное объяснение материала, в классе всегда тихо и спокойно, при чём дисциплина поддерживается не за счет страха или угроз поставить плохую отметку или написать замечание, а за счëт уважения к преподавателю и проявления истинного интереса к предмету. Елена полностью отдает всë своё время работе и всегда помогает ученикам. Это, определённо, достойно похвалы и уважения. Многие также подмечают учителя английского параллельной группы, Морозову Светлану Николаевну. Дети говорят, что на её уроках чувствуют себя комфортно, будто общаются с учителем один на один об экзамене. Весь материал также тщательно подаётся в том порядке, в котором его нужно осваивать. В общем, хоть на одном веку, попалась пара профессионалов своего дела, после уроков которых я могу с точностью быть уверен, что мой ребенок сдаст экзамен на хороший балл. Подводя итоги, скажу, что страх в деле обучения присутствовать не должен вообще! Учителя должны любить и ценить своих учеников, помогать им. А в этой гимназии происходят, своего рода действия, ущемляющие детей.
Школа не плохая, но есть учителя которым на учеников вообще пофиг и их очень много. из хороших учителей могу отметить уч. английского языка Седову Екатерину Сергеевку, математичку Юлия Леонидовна, и учителя физики, все остальные учителя ужасные. Если вы попали к коняшкиной то это все будет максимум 3. столовая ужасная. спортзала нет. врача почти всегда на месте нет.
Ужасная школа, давно не считается гимназией хотя бы потому, что ни знаний, ни воспитания практически не дают. Очень низкий уровень. Детям приходится самим заниматься, изучать материал, только благодаря старательности учеников хоть как-то держатся. Если задашь какой-либо вопрос учителю по теме урока, мб просто не можешь понять материал, сразу начинают огрызаться, унижать перед всем классом. Учителя выделяют себе любимчиков исходя из статуса родителей. Забивают детей до того, что потом над ними начинают издеваться ребята из своего же класса. Могут забрать вещь ребенка и публично заставить его извиняться!!! (За свою же вещь) Лично так и сделала учитель фр. языка Елена Григорьевна. Учитель биологии Светлана Александровна послала в известное всем место родителя одного из учеников. При обращении к директору сказали, что ничего делать с этим не будут. Если у ученика какие-либо проблемы, то их это не интересует. Брат сломал на физкультуре палец на ноге, ему никто на помощь не пришел, медсестры нет (практически никогда не бывает на месте), спуститься с лестницы никто не помог, тупо отправили домой. Воспитанием не занимаются вообще. Есть дети, которые (в гимназии!!! ) проходят по делам несовершеннолетних. Естественно стараются всё замять и не придают огласке. Специально занижают оценки для того, чтобы ты поскорее поменял школу. Знаю о чем говорю, применялось лично ко мне. Всё вышесказанное написано не от обиды, наоборот, я рада, что ушла после 9-ого класса в! нормальную! школу. Надеюсь, что брат тоже опомнится и захочет перейти. Не рекомендую отдавать детей в данное заведение. Будете страдать вместе со своими детьми все 11 лет подряд.
Тверская гимназия №6: отзывы о школе и учителях (25)
Добавить отзыв
Опыт у всех разных, но попробую просуммировать опыт пяти поколений моей семьи, прошедших через неё в совершенно разные эпохи:
Итак, по пунктам:
- 6я школа - это школа, в которую очень часто родители, будучи сами её выпускниками - врачами, инженерами, юристами, дипломатами, поэтами, художниками, и пр. - приводят своих детей. Этот тренд, насколько я могу судить, сохраняется до сих пор и это о чём-то говорит. Эти люди совершенно точно знают, что ожидать от школы со всех сторон.
- 6я школа/гимназия была, есть и будет своего рода брендом с более чем вековыми традициями, как бы кто к этому не относился.
- Учителям не всё равно, и от учащихся и их родителей требуется определённый уровень отношения к предмету (см. пред. пункт).
- Ни для кого не является секретом - последние лет эдак тридцать-сорок - что шестая гимназия является __языковой__. Английский остаётся навсегда (=вколачивается намертво) - примерно на уровне как минимум C1 по международной классификации. Учащиеся старших классов, например, могли уже в наше время подрабатывать переводами безо всяких там "профильных" ВУЗов. Французский я не любил и забыл, но когда пришлось работать во франкоязычной среде, после прохождения минимального курса всё быстро встало на свои места, так что и тут плюс.
- Русский язык - на минуточку, родной язык - ребёнок будет знать; он также будет уметь излагать свои мысли в письменном виде (нечастое явление нынче), ту же тройку надо ещё получить. Жирнющий плюс.
- По физике/математике: да, как сейчас понимается постфактум, хотелось бы откровенно больше часов. Но преподавателям было и есть далеко не пофиг, как мы учились, и это в итоге самое важное. Я до сих пор помню, как мы Юлию Леонидовну и Татьяну Станиславовну доводили своими результатами.
- По химии не могу комментировать, но "важнейшим" и "архиэпичным" я этот предмет - по сравнению с той же физикой - не считаю. Она "страдала", "страдает" и будет "страдать" точно также, как и все естественно-научные предметы в нашей школе. Просто физически невозможно впихнуть больше сохраняя должный уровень фокуса в гуманитарной сфере.
- Спортзал - да, есть такое, наверное с самого момента создания в 1905 году. Не говорите, что вас не предупреждали!
- Столовки не люблю в принципе, никогда там не ел, не могу комментировать.
В итоге: была, есть и будет крутой школой "с отношением", в которой - внимание! - учиться __непросто__ из-за профиля и объёма профильных знаний. Учителям далеко не всё равно. Со всеми учителями отношения - по прошествии многих лет - сохраняются отличные, всегда рад вернуться в школьный "alma mater". Более важно, на мой взгляд, что бы с составом класса повезло, а учителя своё дело знают.
Насколько мне известно, данная гимназия позиционирует себя как лингвистическая.
Не спорю, уклон на русский, английский и французский языки - определенно есть, но отношение к ученикам иногда просто ужасает. Говоря простым языком, некоторых учеников просто терроризируют.
Как мне известно, практически ни за что, одного из учеников просто выгнали из гимназии, потому что он не понравился одной из учительниц английского языка.
К сожалению, мой старший учился именно у неё.
Если спрашивать у учеников, кого из учителей они считают самым злым, 90% назовут эту фамилию, заставляющую всех дрожать от искреннего страха.
Нагрузки в еë группе, я слышал, конские и ученикам приходится уделять всё своë свободное время изучению ОДНОГО предмета, чтобы добиться снисхождения и получить хотя бы "удовлетворительную" оценку.
Следующий по списку учитель, - АВ, которая ведёт у дочери моей хорошей знакомой.
Тут я могу подчеркнуть полную безответственность и безалаберность по отношению к своей работе.
Я не отрицаю, что условия для учителей далеко не райские, но всë же, они знали на что шли.
Все темы проходятся вразнобой.. так сказать, "галопом по Европам". Постоянные самостоятельные и проверочные работы, когда большая часть материала ещё не освоена.
Сам преподаватель часто повышает голос на учеников, иногда даже не вдумывается в то, что объясняет и говорит, иногда просто переходит на личные оскорбления.
Из, действительно, хороших учителей, я могу отметить Шлосберг Елену Игоревну.
Очень счастлив, что хотя бы мой младшенький попал в группу к, по настоящему, хорошему учителю.
Про этого человека можно смело сказать, что преподают она с удовольствием и занимается любимым делом. На уроках проходит рациональная и грамотная подготовка к экзаменам, "разжеванное" и понятное объяснение материала, в классе всегда тихо и спокойно, при чём дисциплина поддерживается не за счет страха или угроз поставить плохую отметку или написать замечание, а за счëт уважения к преподавателю и проявления истинного интереса к предмету.
Елена полностью отдает всë своё время работе и всегда помогает ученикам. Это, определённо, достойно похвалы и уважения.
Многие также подмечают учителя английского параллельной группы, Морозову Светлану Николаевну. Дети говорят, что на её уроках чувствуют себя комфортно, будто общаются с учителем один на один об экзамене. Весь материал также тщательно подаётся в том порядке, в котором его нужно осваивать.
В общем, хоть на одном веку, попалась пара профессионалов своего дела, после уроков которых я могу с точностью быть уверен, что мой ребенок сдаст экзамен на хороший балл.
Подводя итоги, скажу, что страх в деле обучения присутствовать не должен вообще! Учителя должны любить и ценить своих учеников, помогать им. А в этой гимназии происходят, своего рода действия, ущемляющие детей.
Специально занижают оценки для того, чтобы ты поскорее поменял школу. Знаю о чем говорю, применялось лично ко мне. Всё вышесказанное написано не от обиды, наоборот, я рада, что ушла после 9-ого класса в! нормальную! школу. Надеюсь, что брат тоже опомнится и захочет перейти. Не рекомендую отдавать детей в данное заведение. Будете страдать вместе со своими детьми все 11 лет подряд.