#11 Я заканчивала 87 школу в 2006 году. Тогда был другой директор. Сейчас директор другая Муляр ИВ, делает из школу конфетку, вкладывая все свои силы и лю...
Ее уволили, а точнее попросили уйти, к сожалению………. В прошлом году
У меня хорошие воспоминания о школе №87. Мне приходилось там учиться в течение пяти лет. Преподаватели были профессиональны и внимательны к нам. Занятия были интересными. Практическая работа помогла нам лучше понять материал и попробовать себя в разных сферах. Также школа предлагала различные экстракурсии, чтобы понять, как работает реальный мир. Но в общем я признаю, что правила школы были достаточно строгими и учителя были недостаточно понимающими. Однако, я буду припоминать школу №87 с уважением.
При посещении школы №87 в Петроградском районе Санкт-Петербурга, я испытываю радость и вдохновение, а также уважение к ребятам и директору Муляр И.В. Они приносят своим ученикам самое лучшее воспитание, обучение и поддержку. У них здесь есть отличные учителя, которые отвечают на все вопросы своих учеников. Хорошая атмосфера приветствия и уважения создается в школе, в которой нет никакого дискриминационного поведения. Однако, иногда я чувствую, что оборудование и прочие условия могут быть лучше. В общем, я доволен школой №87.
Школа расположена в отличном
месте. В самом центре Санкт-Петербурга. Директор школы Муляр И. В. постоянно
заботится об улучшении условий обучения. Регулярно проводится необходимый
ремонт. Во время пандемии были приняты все необходимые меры. В школе созданы
условия для обучения школьников по индивидуальным планам: домашнее обучение,
семейное обучение, у спортсменов есть возможность выезжать на сборы и сдавать
необходимый материал индивидуально. В школе прекрасная столовая с
разнообразным меню. Организована большая
работа со слабо успевающими учениками и их родителями. Налажена работа
воспитательной службы по профилактике правонарушений. Каждый год школу
заканчивают с медалями несколько человек. В школе подобран активный,
творческий, доброжелательный коллектив учителей. Учителя постоянно принимают
участие во всероссийских, городских и районных конкурсах и становятся
победителями в разных номинациях. Директор школы Муляр И. В. постоянно заботится
о повышении квалификации учителей. В каждом кабинете есть компьютер, проектор,
есть возможность использовать интернет. Это дает возможность проводить уроки на
высоком методическом уровне. В школе
учится много спортсменов разрядников. Команды школы постоянно занимают призовые
места в районных и городских соревнованиях. Ученики школы регулярно занимают
призовые места на районных олимпиадах. Выпускники школы учатся в самых
престижных вузах города. В начальной
школе уроки ведутся по методике Жохова. Эта методика одна из наиболее
востребованных в последние годы. Неоспоримым преимуществом программы
Жохова является то, что Владимир Иванович создавал её, основываясь на своём
педагогическом опыте не только в работе с детьми, но и с учителями, для которых
он преподаёт курсы повышения квалификации при Московском городском институте
усовершенствования педагогических кадров. Таким образом, 50-летний практический
опыт Жохова воплотился в программе для обучения начальных классов, которая
носит название «УниК». Организация дополнительного образования в школе основана на необходимости создания единой системы,
сочетающей базовое и дополнительное образование. Основные цели
работы отделения дополнительного образования: воспитание у детей потребности к приобретению
знаний, умения ими распоряжаться; обеспечение возможности получения
полноценного образования через создание новых образовательных услуг и
совершенствование традиционных образовательных услуг. Ведут эту работу квалифицированные, творческие педагоги. В школе созданы все условия для обучения и воспитания.
Я заканчивала 87 школу в 2006 году. Тогда был другой директор. Сейчас директор другая Муляр ИВ, делает из школу конфетку, вкладывая все свои силы и любовь! Я наблюдаю очень давно, и могу сказать как человек который учился и в 56 гимназии и в частной школе, 87 школа отличная школа, если для вас важно образование детей! Мой старший сын сейчас учится в 87 школе в 3 классе у Мареевой ИБ! Сказать что я довольна, ничего не сказать! Моя дочь так же пойдёт к ней в первый класс в 2022 году. Выбирать школу даже не приходится. Так как и я и муж довольны как школой, так и учителями, множеством Дополнительных кружков. Сына со школы не забрать. Надеюсь что в 5 классе возьмёт классное руководство Данилова ЛЛ. Замечательный педагог с большим стажем и опытом! Который к детям относится как к своим! Поэтому читая отзывы гневные и оскорбительные, очень смешно! Вероятно это пишут родители, которые своих детей целуют во все места и бьют руками в грудь, что из Чада самые самые, а все остальные г…но! А что-то заставить делать их вундеркиндов это не серьезно! Ну или пишут их сами эти обиженные дети! Но правда в том, что 87 школа достойная школа Петроградского района!
Училась в этой школе все 11 лет и могу сказать, что здесь действительно есть учителя, которые идут навстречу ученикам, помогают им, остаются с ними после уроков, во время перемен, объясняют и разжевывают материал по 100 раз. Это достойно уважения. Ко многим учителям в 87 школе ты можешь обратиться не только в учебном плане, но и по личным вопросам. Далеко не в каждой школе можно найти таких учителей.
Училась в этой школе всего два года, но могу сказать, что мне ни в одной школе не было так здорово. Очень приятный и сильный педагогический состав. Никто никогда не орал, не ставил просто так неудовлетворительных оценок. Очень большой плюс этой школы в том, что тебе всегда пойдут на встречу. К профессиональным спортсменам очень хорошее отношение. В общем, школа супер!
Не надо вам в эту школу. Если хотите интересно учится и получить знания, вам не сюда. Сюда приходят постоянно уставать, получать двойки просто так, потому что у учителя такое настроение, и слышать крики-маты.
Средняя общеобразовательная школа №87: отзывы о школе и учителях (16)
В прошлом году
месте. В самом центре Санкт-Петербурга. Директор школы Муляр И. В. постоянно
заботится об улучшении условий обучения. Регулярно проводится необходимый
ремонт. Во время пандемии были приняты все необходимые меры. В школе созданы
условия для обучения школьников по индивидуальным планам: домашнее обучение,
семейное обучение, у спортсменов есть возможность выезжать на сборы и сдавать
необходимый материал индивидуально. В школе прекрасная столовая с
разнообразным меню. Организована большая
работа со слабо успевающими учениками и их родителями. Налажена работа
воспитательной службы по профилактике правонарушений. Каждый год школу
заканчивают с медалями несколько человек. В школе подобран активный,
творческий, доброжелательный коллектив учителей. Учителя постоянно принимают
участие во всероссийских, городских и районных конкурсах и становятся
победителями в разных номинациях. Директор школы Муляр И. В. постоянно заботится
о повышении квалификации учителей. В каждом кабинете есть компьютер, проектор,
есть возможность использовать интернет. Это дает возможность проводить уроки на
высоком методическом уровне. В школе
учится много спортсменов разрядников. Команды школы постоянно занимают призовые
места в районных и городских соревнованиях. Ученики школы регулярно занимают
призовые места на районных олимпиадах. Выпускники школы учатся в самых
престижных вузах города. В начальной
школе уроки ведутся по методике Жохова. Эта методика одна из наиболее
востребованных в последние годы. Неоспоримым преимуществом программы
Жохова является то, что Владимир Иванович создавал её, основываясь на своём
педагогическом опыте не только в работе с детьми, но и с учителями, для которых
он преподаёт курсы повышения квалификации при Московском городском институте
усовершенствования педагогических кадров. Таким образом, 50-летний практический
опыт Жохова воплотился в программе для обучения начальных классов, которая
носит название «УниК». Организация дополнительного образования в школе основана на необходимости создания единой системы,
сочетающей базовое и дополнительное образование. Основные цели
работы отделения дополнительного образования: воспитание у детей потребности к приобретению
знаний, умения ими распоряжаться; обеспечение возможности получения
полноценного образования через создание новых образовательных услуг и
совершенствование традиционных образовательных услуг. Ведут эту работу квалифицированные, творческие педагоги. В школе созданы все условия для обучения и воспитания.
Добавить отзыв