Корпус «Университетский лицей № 1523» школы НИЯУ МИФИ (Предуниверситарий) на г. Москва, бульвар Кленовый, 21

Я поступила в лицей с жутким желанием изучать физику, с огромной любовью к математике и с практически полным отсутствием социальных контактов с окружающим миром. Сейчас я окончила 11 класс здесь, и я все также горю математикой и физикой, и познакомилась с огромным количеством замечательных людей, ставших мне второй семьей.
Действительно, в лицее многое зависит от того к какому учителю ты попадешь. По физике это видно особенно ярко, но и среди учителей математиков встречается весьма посредственный уровень преподавания. Но учиться хорошо можно.
Основное преимущество лицея я для себя выделила еще в восьмом классе: это внешкольная деятельность, это люди, ученики и учителя. Очень много по-настоящему хороших, добрых учителей и учительниц, которые и тему объяснят, и на отстраненный предмет беседу поддержат. Лицеисты много общаются между собой, и не только в классе, но и между параллелями. Такого дружного класса как сейчас у меня никогда не было. Здесь много возможностей для роста в самых разных областях: ты можешь ставить концерты, можешь пойти в рупку и управлять светом и звуком на мероприятиях, есть театральная мастерская где тебе дадут играть на настоящей сцене не только перед своими родителями и учителями, но и перед незнакомыми тебе людьми. Тут есть кружки олимпиадной математики и физики, есть цтпо со станками, где тебе помогут во всех твоих проектах и идеях. Лицей это очень во многом про атмосферу. Про поездки всем классом в разные города и в лагерь, про походы в театр, про подготовку подарка классному руководителю до ночи, чтобы его порадовать, про квартирники с песнями под гитару, про дискотеки пусть и не с самой лучшей музыкой, но с самыми лучшими людьми.
Здесь никто не будет заставлять тебя учиться, не будет бегать за тобой: если у тебя есть долги ты сам должен подойти к учителю. По многим предметам не ставят оценки за работу у доски. То есть ты выходишь чтобы разобраться в теме, что на мой взгляд хорошо. А потом, уже поняв досконально что такое неравенства с модулем, уже нарешав их на уроке столько что тошнить начинает, ты пишешь работу. И получаешь хорошую оценку.
Конечно не может быть света без тени, в лицее есть свои недостатки: старый или не очень хороший ремонт, практически полное отсутствие уборщиц (дежурные ученики сами после уроков убирают кабинеты), несколько не самых профессиональных учителей (хотя они есть везде), до смешного маленькая зарплата работникам, обязательные мероприятия от мифи, например день открытых дверей или олимпиады и спецкурсы. Но для меня лично эти недостатки перекрываются плюсами. Не знаю посоветовала бы я поступать сюда своему ребенку, но у меня от лицея остались очень хорошие воспоминания, и будь у меня возможность отмотать время, я бы все равно сюда поступила.

С горечью пишу этот отзыв, потому что 1523 когда-то была для меня символом качества, местом, где рождались таланты и ковались знания. Я помню времена, когда попасть сюда было мечтой, а каждый учитель – настоящим профессионалом, горящим своим делом. К сожалению, от того лицея, который я знала и уважала, остались лишь стены и воспоминания.
Что случилось?
Самое страшное – это потеря ключевых учителей. Тех самых, которые не просто давали материал, а вдохновляли, зажигали интерес, умели найти подход к каждому ученику. Их уход – это не просто смена кадров, это вымывание души школы. Теперь на их место пришли, будем честны, слабые специалисты. Они, возможно, и обладают дипломами, но им не хватает ни опыта, ни харизмы, ни, что самое главное, искреннего желания учить. Дети не получают того уровня знаний, который был раньше, и, что еще хуже, теряют мотивацию к учебе.
Отсутствие должного отношения руководства – это вторая, не менее важная причина деградации. Создается впечатление, что администрация просто плывет по течению, не замечая или не желая замечать очевидных проблем. Нет никакой стратегии по удержанию ценных кадров, нет попыток привлечь новых, действительно сильных учителей. Нет контроля за качеством преподавания, нет обратной связи с родителями. Все пущено на самотек, и это катастрофически сказывается на учебном процессе.
Что мы имеем в итоге?
1523 - некогда гордость района, теперь стала на уровне обычной, ничем не примечательной школы. А порой, кажется, даже хуже. Дети не получают должного образования, родители разочарованы, а атмосфера в школе стала унылой и безжизненной. Это не просто обидно, это трагично.
Я искренне надеюсь, что руководство в том числе МИФИ очнется и предпримет кардинальные меры. Вернуть былую славу будет непросто, но это возможно, если начать с главного – с возвращения сильных учителей и восстановления должного отношения к образовательному процессу.

Если сравнивать с обычной школой, то лицей в среднем дает знания и итоговые баллы выше. Почему. Да потому что туда из школ ушли достаточно сильные дети. Если бы при этих условиях результаты были бы хуже, можно было бы смело закрывать это заведение.
Если копнуть глубже. То оказывается. Что все зависит от учителей, к которым попадаешь. Непрофильные предметы можно вообще забыть про знания. Все дети сидят в телефонах на уроках и на контрольных. Это устраивает всех.
По профильным предметам ситуация интереснее. Если попасть к сильному учителю, можно получить неплохой багаж знаний, если готов учиться. Если попал к слабому, то иногда лицей может в сравнении стать слабее, чем обычная школа, если там были сильные учителя.
Лотерея

Обучение в лицее превратилось спортивное списывание. А код будущего только подтверждает это.

Разочарование, а не образование
К сожалению, вынуждена оставить крайне негативный отзыв. За всё время, что мой ребёнок учится здесь, я не увидела ни одного признака качественного образования. Основная проблема — уровень преподавателей. Многие из них, мягко говоря, не владеют даже базовыми знаниями по своим предметам, не говоря уже о современных методиках обучения.
Учителя часто сами путаются в материале, дают противоречивую информацию, а на вопросы отвечают неохотно или вовсе игнорируют их. Домашние задания проверяются формально, ошибки не разбираются, индивидуальный подход — это пустой звук. Вместо того чтобы мотивировать детей, педагоги демонстрируют полное безразличие и профессиональное выгорание.
Результат? Мой ребёнок не только не усваивает программу, но и теряет интерес к учёбе. Приходится нанимать репетиторов по всем основным предметам, что сводит на нет саму идею школьного обучения.
Школа выглядит как место, где и учителя, и ученики просто отсиживают часы.

В плохо выстроенный учебный процесс со всеми его недостатками в виде слабых учителей и отсутствием адекватны замен внедрили совершенно бездарный проект по питону код будущего. Сами проходите его.

Помимо всего прочего, что написано про педагогический состав, есть еще несколько проблем: замены практически не осуществляются, а сейчас как будто сошли с ума ради никчемного курса по питону "код будущего". Всех заставляют проходить. Как сделать так, чтобы отвалили?

В этот лицей стоит идти только с одной целью - уйти из своей ещё более низкоуровневой школы
Несколько лет назад разом ушли многие сильные учителя, не согласные с уровнем заработной платы и политикой руководства лицея.
Теперь попасть к сильному учителю стало гораздо сложнее. А лишь эти учителя могут реально научить.

Учителя обычной школы оказались сильнее, чем учителя лицея. Результаты средние неплохие лишь потому, что сильные дети в погоне за хорошими знаниями допускают большую ошибку и приходят учится в это, с позволения сказать, учебное заведение.
Детьми не занимаются, воспитательный процесс районе плинтуса. Половине учителей нужно на пенсию, второй половине учиться идти.

Слабый состав учителей. Постоянного физика, можно сказать, что нет.
Платные курсы - просто потеря денег. Воспитательная работа для галочки
Если повезёт попасть у учителям, которые умеют объяснять- это очень большое везение.
Почти поголовно все сидят на репетиторах.