Школа № 45 имени Л.И. Мильграма, г. Москва, ул. Винокурова, 4, к. 2, рейтинг

Я учусь в этой школе с 1 класса и сейчас я в 7 классе школа не самая лучшая но мне она нравится но за семь лет у меня 6 раз поменялся классный руководитель в последние два года буфет закрыт. Есть немного не приятные учителя но и хорошие тоже есть дз много.

школа просто ужасная. преподают очень плохо. я говорю вам как ученица. наш класс расформировали без ведома родителей. все 3 класса смешали… и нам об этом сообщили только 26-го(
дорогие родители,! я вам советую не приводить детей в эту школу … искренне вам советую, что не надо. переводите в школу №1534, там хорошо, но эти уже ваш выбор. ПРОШУ, НЕ ПРИВОДИТЕ ДЕТЕЙ В ЭТУ ШКОЛУ, В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ ТАРАКАНЫ!!!! КОГДА ЬЫЛ УРОК МУЗЫКИ, ТО НАША УЧИЛКА РАЗДАВИЛА ЭТОГО ТАРАКАНА, БЫЛО МЕРЗКО!!!!
**не водите детей в эту школу**
в старшей школе, в женском туалете слишком много девочек (штук 50) и сходить в туалет совершенно не возможно. (
а в туалете мальчиков, слишком много курят (друг рассказывал), в женском туалете сруба где раковина прорвана и заклеена какой-то штукой. вообщем, в школе грязь и вонь.
НЕ СОВЕТУЮ!!! ЭТО УЖАС!!! ГОВОРЮ КАК УЧЕНИЦА!!!! спасибо за понимание

Сын обучался в гимназии 45 в отделении на Винокурова со 2-го по 4-ый класс. Насчет школы в целом и процесса обучения нет никаких восторгов, это обычная московская школа. О чем хочется написать и предупредить родителей - это крайне негативное впечатление об учителе начальных классов Машковой Марии Юрьевне. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок попал к некомпетентному и манипулятивному учителю, то это ваш выбор. Она организовала травлю моего ребенка в классе и сделала все возможное, чтобы своими непрофессиональными и злыми комментариями настроить учеников класса против него. Учитывая, что мой сын ЛЮБИТ и умеет учиться, он артистичен и у него широкий кругозор, а также доверительные отношения со мной и другими родственниками, нужно иметь крайне злобный умысел, а также отсутствие человеческой эмпатии, чтобы буквально довести 9-летнего ребёнка до мыслей о суициде. Комментарии в стиле «ты и грязь - это синонимы», «тебе нужно чаще ходить к психологу» при всем классе (! ), «не помогайте ему, он всегда что-то теряет». И тому подобное. Когда в один вечер ребенок вывалил мне все это, я его тут же перевела в параллельный класс. И что симптоматично, депрессивные настроения прекратились практически сразу и появились новые друзья. Однако через месяц, заменяя Карину Владимировну на одном из уроков, Мария Юрьевна просто так этот побег не оставила. Она подошла к моему сыну и спросила: «думаешь, ты так просто от меня убежишь? » Вот такой интересный юмор, граничащий с психопатией. Я выражаю свое личное мнение: если вы хотите воспитать своего ребёнка личностью, с человеческим достоинством и критическим мышлением, а также желанием учиться, к этому педагогу идти ни в коем случае нельзя. Более того, мне кажется, что таких людей нельзя подпускать к детям даже на пушечный выстрел. Когда травля организуется учителем начальных классов - это человеческая подлость и вопиющая некомпетентность. Я не поставила низшую оценку школе, потому что в этой сложной ситуации мы получили поддержку и доброе отношение Руденко К. В. Также остались очень приятные впечатления от секретаря Даниловой О. Н.

Ребенок учился в гимназии 1 год, 6 мес. в специализированном IT классе. Нам не понравилось, т. к. это очень специфичная школа:
1. Программа IT класса перегружена. Это программа физмат гимназии, в которую добавили дополнительные уроки информатики, а остальные уроки оставили. Обычно в день у них 7-8 уроков, а ещё дополнительные занятия.
2. Программа IT класса отличается от того, что написано на чайте программы. Так в первом полугодии на уроки пришел пару раз сотрудник из Лабор. Касперского. Робототехники не было.
3. Большинство учителей непрофильных предметов предъявляют завышенные требования, хотя их предметы в этом классе не нужны в таком объеме. Задают много домашней работы, очень строго ставят оценки.
В результате многие дети часто болеют. Например, в декабре на уроки ходили 6-8 учеников, остальные чаще всего болели. Четверо ушли из класса в 1 полугодии.
Но с другой стороны, в классе было несколько отличников, примерно половина учились хорошо. Т. е. кто-то может справится с такой программой. Я думаю, что если ребенок очень способный и с математическим складом ума или трудяжка и хорошо мотивированный, тогда он сможет там учиться. Иначе нет смысла идти в этот класс. Мой сын рад, что то ушёл оттуда и сейчас нормально учится в другой гимназии.

Добрый день! Возможно кто-нибудь помнит учительницу немецкого языка Татьяну Андреевну? Очень хочу ее найти, но не могу вспомнить фамилию.

#163 Я училась в этой школе. Тогда Леонид Мильграм был жив, преподавал историю и был директором школы. Удив

Это было очень давно. Я учился когда Мильграмм уже не преподавал сам, но был прекрасным директором. И мне очень повезло тогда. Но сейчас в школе учится моя дочь и я Вам скажу, что школу практически развалили. Да, некоторые учителя еще остались нормальные. Но в большинстве - ханжество и лицемерие. Никаких вопросов по учебе и плохому преподаванию никто решать не собирается, зато про школьную форму пишут чуть ли не через день. Шнейдеру на все глубоко наплевать, он ничего менять не собирается. А мало мальски толковые молодые учителя быстро сбегают из школы

Директор беспокоится только о главном корпусе, до остальных ему дела нет: слабые педагоги, слабые учебники выбраны как основные, причем заявлены на сайте одни, а учат по другим, нет нормальных спортивных площадок на улице, никакущая охрана, плохо работает медсестра, отвратительно организованы пожарные учения (в случае пожара будет беда), в период коронавируса не соблюдались профилактические меры, классы не закрывались при 10% посещаемости! Писать можно бесконечно. Учителя в корпусах пытаются сами вытащить учебный процесс как умеют, а умеют так себе. В общем и целом, не рекомендую ни один из корпусов 45 гимназии, так как общаюсь в районе со мнорими родирелями и знаю, что картина везде одинаковая.

Подходит время отдавать своего сына в школу, вот и решил посмотреть, кто же сейчас главный в 45, в которой я проучился до 9 класса. Увидев, что управляет г-н Шнейдер, не удержался и решил поделиться своим опытом, возможно, он кому-то поможет. Пришел в школу в 1991 году. Ну как пришел, на удивление всех попал, ведь в те времена школа считалась одной из топовых: общение с учениками на равных, мощнейший преподавательский состав (Савицкая, Вячкилева, Шикман, Стефанова, перечислять можно долго), шикарный Мильграм. Что бы попасть в школу, нужно было пройти собеседование. Обычно собеседование проходили дети учителей, дети ученых из соседнего НИИ (акустика, по-моему), те, кто заносил конверт, ну и те, кто жил рядом. Все было прекрасно, пока Мильграм был в состоянии, но далее все бОльший вес стал иметь Шнейдер и в какой-то момент стал неформально первым лицом. И буквально следом подошел 7 класс, когда классы А и Б поделили на А, Б, В. В А попали все сливки, Б средний контингент, В - все "отбросы", от которых предполагалось избавляться чуть позже. В том числе и я, неужившись с классным руководителем)). Уже в 12 лет детям дали понять, что такое взрослая жизнь. А уже в 9 классе, что бы попасть в 10 нужно было сдавать внутренние экзамены: несложно догадаться, что в 10 класс снова прошли дети учителей, работников школы, те кто занёс, те, кто пришел со стороны и занёс. Экзамены были составлены так, что ты их не сделаешь, если тебя к ним специально не готовили (весь 9 А сказал спасибо Марии Рафаэловне). Но что удивительно, как сейчас помню, моя соседка "решила" математику за 30 минут, а я сидел и не мог понять: что вообще происходит??? Я получил 1 балл из 10. Это при том, что госы были сделаны за 20 минут на 5. Госы потом расставили всех по своим местам, но в 10 класс пачками не прошли будущие медалисты, просто сильные дети. И да, учителя то все видели, все знали, но ни че го сделать не могли. И да, не все 100% были свои конечно же. К чему весь этот слезливый рассказ? Родители, трезво оцените, готовы ли вы дать своему ребенку подобный путь в столь малом возрасте, если вы не готовы заносить конверты, потому как при Шнейдере иначе быть не может. Но при всем при этом я хочу сказать огромнейшее спасибо всем учителям, что у меня были, большинству детей, с которыми я учился (ну не виноваты они, что у их родителей есть деньги/связи, а у моих нет) и конечно же господина Шнейдеру, который дал понять, как устроен мир уже в 12 лет.

Моя дочка учится во 2-м классе у Надежды Юрьевны Дугиной. Не знаю, как кто на Новочеремушкинской 11а, а наша учительница у моей дочки вызывает бурю положительных эмоций. Пока тут с мужем размышляли о переезде в другой район (вслух), у ребенка прямо слезы из глаз брызнули! Кричит, что нет на свете лучше учительницы и что даже когда закончит 4-й класс, то все равно будет приходить на Надежду Юрьевну полюбоваться. Вот любовь какая. А вы говорите, плохая школа )) Впрочем, в началке, конечно, все зависит от конкретного педагога. Так что кому там через пару лет в школу - выбирайте Дугину. Душа человек. Лицо доброе, тактичная в общении с родителями, дети ее любят, атмосфера в классе правильная, оценки ставит объективно. И поверьте мне: я настоящая мама настоящей ученицы 2БН, не робот.

Самая лучшая школа. Искреннее отношение учителей к ученикам, они действительно любят детей. Да, у каждого свой характер, но это же люди! Отдельная благодарность Шляховенко Валентине Алексеевне и Овсянниковой Людмиле Акимовне! Золотые люди, таких сейчас нет! Относятся к детям, как к людям со своими проблемами, всегда спрашивали как дела, как здоровье.