Средняя общеобразовательная школа №640

Школа на твердую троечку. Почему? По пунктам.
1. По педагогическому составу. Очень мало молодых специалистов, чем обусловлен общий стиль преподавания – преподаватели «советской закалки» считают авторитарные методы самыми действенными и порой единственно верными. Есть абсолютно профнепригодные граждане, которых «педагогом» без кавычек-то и не назовешь: желание самоутвердиться с помощью крика и угроз за счет детей навряд ли можно назвать адекватным поведением взрослого, уверенного в себе человека (привет, Е. В., Н. И., С. Е. и другим). Если вы, родители, желаете вырастить уважающего себя человека, то не стоит отдавать его в эту школу – иначе ему придется ставить на место отдельных властолюбивых особ чуть ли не ежедневно. В остальном педагоги практически все «своеобразные», многие из них – люди несдержанные, не понимающие возрастной психологии. Практически нет тех, кто по-доброму относился бы ко всем ученикам (а не только к отдельным «любимчикам», проявляющим бóльшие успехи в освоении предмета). При этом почти никто из педагогов не воспринимает ребят, даже старшекурсников, как равных – до последнего звонка чувствуется пренебрежение с их стороны. Также отмечу, что многие учителя не заинтересованы будущем детей: не пытаются сделать уроки интересными и увлекательными, не участвуют в их воспитании (чтение нотаций не в счет) и не вникают в их проблемы. Любая внеучебная активность – чистая инициатива классных руководителей. Если инициативы нет, либо нет желания ее воплощать в жизнь – то и активностей не будет. Справедливости ради, среди педагогов были и приятные люди. Но, повторюсь, их меньшинство.
2. Школьная рутина. Большой плюс, что школьные годы позволяют выработать «здоровый пофигизм» – с учетом количества домашнего задания либо ты либо честно уделяешь ему 80% времени, оставшегося после школы, либо выполняешь задания в зависимости от их приоритета (честно выполняешь необходимый минимум, а в остальном ищещь ГДЗ, списываешь и не делаешь те задания, которые все равно не проверят, живя при этом уже относительно нормальной жизнью), либо не делаешь домашку совсем (но тогда почти наверняка попадаешь в опалу к учителю). Как видите, второй вариант наиболее оптимален, – наверное, не только в школе, но и по жизни. Слишком большое внимание в школе уделяется оценкам (нет, даже не так: Оценкам, с заглавной буквы). Отдельные учителя полагают, что оценить надо все, нередко превращаясь в рандомайзер случайных цифр из диапазона 2-3-4-5. Работе над ошибками редко уделяется время, чаще всего работает схема «оценку получил и смирись». В таких условиях у детей не появляется адекватное отношение к собственным ошибкам, взращивается нездоровый перфекционизм.
3. Дети. Тут ничего необычного не скажешь, обычный школьный коллектив. Простая районная школа, в названии нет торжественно-возвышенных «гимназия», «лицей» или «с угленным изучением…» – соответственно, дети приходят разные и говорить можно разве что о «средней температуре по больнице». Но отмечу, что в школе учатся дети и внуки административного персонала – отношение к ним, думаю все догадались, соответствующее, не как к остальным.
4. Ремонт. Позднесоветский и повидавший виды, но в последнее время становилось чуть лучше. Где-то в здании согласно проекту должен был быть бассейн, но по поводу его судьбы слагают легенды.
5. О коррупции за годы учебы не слышали. Сборы на подарки учителям к *праздник_name* стали неписаным обычаем, но это, справедливости ради, чаще инициатива родительских комитетов.
По итогам – ставлю школе «удовлетворительно». Твердая троечка. Без минуса, но и без плюса.

Школа неплохая. Про преподавателей говорить не берусь, тут вам как повезёт. Мой класс выпускался практически с самыми сильными учителями, которые могут попасться фортуной, удручает наверное лишь учитель ИЗО, технологии и черчения Умарова Джамиля Мамедова(надеюсь другая учительница не уволилась, иначе это полное фиаско). Данный преподаватель однозначно окончательно убьёт всякий интерес к творчеству. На уроках много дизинформации(как вам яблоко раздора, которое разделили Адам и Ева? ), это понимают даже дети 5-7 класса. Часто вместо объяснения ошибок и недочётов в работе, начинает ругать ребёнка и сравнивать с работами с её некими талантливыми учениками. Она впринципе пассивная и не агрессивная, но не объективная и не квалифицированная должным образом. Если хотите отдать ребёнка в спорт не обращайтей к кружку В В. Гальцева(по прозвищу Василич), он не сделает из вашего ребёнка спортсмена и будет просто тратить ваше время и время вашего ребёнка впустую. Его группа была изначально основана как подготовительная группа для спортсменов, но он решил что она полноценная и отказался работать с тренерамт из школы-интерната(туда не обязательно переходить, можно продолжать учиться в школе в которой учитесь, просто будете ходить на тренировки. Я именно так и занамалась) "Олимпийские надежды", с которой была договорённость. Благодаря этой договорённости в один год его группе позволили поехать в спортивный лагерь тренироваться, но итоге только опозорили школу на весь лагерь. Все пашут на время, на скорость, на выносливость, как и положено, а они в прямом смысле бегали вокруг 2-3х берёзок(на дороге вокруг лагеря есть развилка дороги, которая размыкается и смыкается. По ней они и бегали), играли в футбол и волейбол в своё удовольствие и занимали место, которое настоящие тренера и спортсмены могли использовать с пользой. После такого позорища их больше к лагерю не подпускали. Также нюанс: если успеваемость ребёнка в районе 3-4, вашего ребёнка отстраняют от занятий до момента её восстановления. В этой группе 3й взрослый разряд это потолок. В нормальной секции гораздо лучше подход к тренировкам. Так, с Физичкой. Игошина ЕВ нормальный преподаватель, она грозная, но она не убъет если вы попросите объяснить непонятные моменты. Она не любит свою работу, но старается нормально всё объяснить, хоть это и бывает достаточно резко. Если ваш класс попал под её руководство, то не спешите разводить панику и переводиться, она хороший класс. рук. Класс моего брата был под её руководством и с ней вообще невозможно заскучать, множество экскурсий и хороших праздников(так к слову учителя не обязаны их организовывать или предлагать), она будет не против Хеллоуина в её кабинете(как отдельное внеклассное мероприятие, не на самих уроках). Если вам что-то не понятно подойдите после урока, она не станет вас бранить или оскорблять, на пересдачах она на удивление очень ласковая. Сама удивилась, когда она всех пришедших называла пирожочками. Оформление в школе меняется лениво. Бывают обновки. Есть вопросы по поводу туалетов: когда наконец будут открыты все туалеты одновременно(только в год моего выпуска был открыт закрытый на 9 лет на третьем этаже, в крыле, где на 4ом этаже ОБЖ)? Когда во всех туалетах будут работать все туалеты? Когда на каждый туалет будет нормальная дверь с щеколдой(только в нескольких туалетах есть двери на каждый туалет)? Когда во всех туалетах будет туалетная бумага, хотя бы один рулон однослойки(стыдно ходить по школе с рулоном или пачкой салфеток)? Когда во всех туалетах будет мыло(оно есть в большинстве, порой и не всегда)? Есть ли небольшая вероятность что в туалетах будет теплая вода(она бывала, но не часто)? Также стоит обратить внимание, что дети тоже здесь не ангелы. Когда я сюда переводилась в начальной школе, оказалось, что в первом классе приходили ребята заменять учителей и писали отзывы на классы. О моём классе отзывались как об отвратительных невоспитанных животных: матершина, хамство, бедлам и т. д. В выпускном классе 5тиклашки в туалетах специально засоряли унитазы обычной и туалетной бумагой, оккупировали туалеты, дерзили, хамили и перечисли учителям. Квартал тут впринципе не скучный и весьма "интересный", другие школы в округе в этом плане не лучше. В итоге: дети не святоши, множество преподавателей фортуна, Джамиля Мамедовна не квалифицированный преподаватель, а Гальцев и его "секция" это полное позорище, на которые даже смотреть больно.

Родители детей, которые обучаются в 1-х классах текущего 2020/2021 года - опубликуйте свои впечатления, пожалуйста. К сожалению, сами мы ошиблись с выбором школы и вляпались в реорганизацию, поэтому в срочном порядке пытаюсь понять, куда можно перевестись из нашей уже практически не существующей. В качестве возможного варианта выбрала 640 школу, но о началке 640-й школы отзывов либо нет, либо старые. Откликнитесь, пожалуйста!

Оценим успехи школы №640 на выпускных экзаменах, за 2019-ый г. балл в среднем был примерно 64!! Уровень обучения не очень высокий, без натаскивания на ЕГЭ, Валентина Антоновна, в нормальный универ можно и не соваться.