Ужаснейший директор Носаева, которая загребает себе в карман деньги, предоставленные для школы. Сама для школы ничего не делает и пугает учителей. Воровка бюджета школы! Предъявлена сумма для ремонта, так она просит сделать ремонт на половину указанного бюджета. А куда деваются остальные деньги — вопрос?
На самом деле от этой школы ожидалось конечно больше, чем в итоге получили. Есть учителя, функция которых вообще под большим вопросом. Тарасенкова М. В - вообще не учит,, преподносит свой предмет, как лекции зачитывает в университете, если нет репетитора, то будет очень тяжко ребенку с алгеброй и геометрией. Знает только, как домашние задания задавать в огромных количествах, а потом проверочные устраивать. Учитель ИЗО, рисовать не учит, да и наверное и не умеет, потому как задаёт все работы только на дом и оценивает очень строго... как будто дети заканчивают художественную школу не иначе или учатся на архитекторов. Как можно что то требовать, если сам ничему не учил? Про учителя биологии уже легенды ходят... среди учеников и родителей, а ее все держат... Ряд учителей, как говорят,, выгорели,, и чисто дорабатывают до пенсии, им и дела нет до детей и их успеваемости. Школа так себе в общем.
Мне очень приятно рассказывать о том, что я училась в уникальной школе №411 петергоф Санкт-Петербурга, которая расположена в Петродворцовом районе. На мой взгляд, стандарты и требования к образованию в этой школе очень высоки. Я очень благодарна Ирине Владимировне Носаевой, директору школы, за то, что она сделала для учеников все возможное. С ее помощью мы могли раскрыть наш потенциал и улучшить наши результаты в учебе. Здесь преподаватели просто молодцы. Они искренне заботятся о своих учениках и помогают им в познании новых предметов. В целом я очень рада, что мне довелось обучаться в этой школе. Она стала для меня второй домом, и мне будет всегда приятно вспоминать этот прекрасный период в моей жизни.
Обстановка в школе полностью
соответствует ее названию, во всем наблюдается гармония. Хотела поблагодарить
учителей за их старания и добросовестную работу. Я здесь училась и получила
хорошие знания, ставшие прекрасной основой для дальнейшего образования.
Школьные годы пролетели незаметно, остались тёплые чувства к учителям, приятные
воспоминания и хорошие знания. Школа замечательная, очень сильные
учителя английского языка. Большой выбор спортивных секций и творческих
кружков. Два спортивных и тренажерный залы, современная спортплощадка с
искусственным покрытием, просторный актовый зал. Есть лингафонные кабинеты,
занятия в которых очень увлекают. Условия прекрасные, способствуют
разностороннему развитию. Ребёнок подрастет, без сомнения отправлю его сюда
учиться.
А вас никто не просил ни за кого ходить, никто никого не обижал, не надо фантазировать. И не дай бог таких защитников:сначала защищают, потом в грязи вываливают. А сравнение с собачьей стаей здесь совершенно уместно.
вот не понимаю, на меня то вы что накинулись? Ситуация напоминает прохожего проходящего мимо "собачьей свадьбы". Один прохожий проходя кинул еды и дальше прошел спокойно, а другой посмотрел криво и на него вся стая набросилась)). Этот сайт сделан для того, чтоб высказывать свое мнение. Я высказал свое на основании фактов которые я вижу. И мне не важно, получит мой ребенок 4 или 5. Главное чтоб учился с удовольствием и предмет знал. Если нужен репетитор, будет приходить репетитор. Вот я и сделал обывательский вывод - " если ребенок с репетитором (1. 5 часа в неделю) понимает то, что не понял на каждодневных уроках у своего преподавателя, значит преподаватель плохо выполняет свою работу". И мне не понятно поведение "человека", грозящего уволиться из-за того, что его просят освободить кабинет на время проведения в нем косметического ремонта. И я ходил вместе с другими родителями к директору, чтоб не обижал этого прекрасного "человека". P. S. надеюсь человек в кавычках вас больше устроит чем имя вашего идола?
Мои слова: "Надо отдать должное, учитель (учителя? ) в этой школе пишут грамотно, без ошибок. :-)" "одноклассница": "А пишу грамотно потому, что училась с удовольствием, хотя тоже были минусы, они будут всегда. " :lol: :lol: :lol: Мне казалось, что ловушка слишком явная, и в неё никто не попадётся. :lol: :lol: :lol: (тысяча смайликов) Что ж, жаль, что у "одноклассницы" (и её семейства) нет педагогического образования.
К сожалению, (а, может быть, к счастью) никто из моего семейства не имеет педагогического образования. Но мы понимаем насколько это сейчас трудно. А пишу грамотно потому, что училась с удовольствием, хотя тоже были минусы, они будут всегда. А брюзжать и ругать всё и вся не в моих правилах. Людей вечно чем-то недовольных всегда хватает, хоть тысячу смайликов посылай, а в душе сплошной негатив. Как в детской считалочке, "шёл по улице прохожий, улыбался с кислой... "Не имею больше желания продолжать этот разговор с людьми, которые стирают прилюдно своё грязное бельё.
Надо отдать должное, учитель (учителя? ) в этой школе пишут грамотно, без ошибок. :-) А ещё мне понравилось, что сказала «одноклассница» про «моральную безграмотность». Сильно! Прямо афоризм получится! Не знаю, как в этой, а в нашей школе для уроков иностранного языка класс дробится на группы. Учитель работает с небольшой группой. И в небольшой группе, как мне кажется, проще организовать индивидуальный подход. По ребёнку вполне видно, понял он или нет. Я это знаю, так как мне часто приходится «подтягивать» своего ребёнка. Так вот, видит ли учитель, что кто-то из учеников «не догоняет»? И если видит, может, не стоит ждать, когда этот кто-то подойдет ПО-ДОБРОМУ (кстати, это как? ) выпрашивать чего-то? У немногих детей на это хватит духу. Хотя если учителю всё равно, то… Но, наверное, это не попадает под термин «моральная безграмотность»… Или попадает? Алексею. Не знаю, в каком классе учится Ваш ребёнок. Мой – в седьмом (мы из другой школы). С начальной школы мне стало понятно следующее: хочешь, чтобы ребёнок что-то знал – учи его сам или нанимай репетиторов. И Вам крупно повезло, если учителя Вашего ребёнка хотя бы сами знают свой предмет. Нам не повезло. Наша училка русского (по-другому её язык не поворачивается назвать) преподаёт предмет «так, как понимает его сама». Своими «правилами», исправлениями «ошибок» в работе ребёнка (с соответствующим снижением оценки, разумеется) она только вредит. Поверьте, если уроки какого-то учителя оказались бесполезными для Вашего ребёнка – это ещё не самое страшное. Главное, чтобы не вредили, чтобы не калечили. А мы молчим, потому что знаем: вякнем – не учиться нашему ребёнку в этой школе. Школа-то как школа, хоть и «гимназия», а вот класс хороший, дети хорошие. А это дорогого стоит. Вот и терпим… И Вам, Алексей, желаю терпения. Надежды, что в другой школе будет лучше, нет. И успехов Вашему ребёнку. :-)
Средняя общеобразовательная школа №411 "Гармония": отзывы о школе и учителях (22)
Есть учителя, функция которых вообще под большим вопросом. Тарасенкова М. В - вообще не учит,, преподносит свой предмет, как лекции зачитывает в университете, если нет репетитора, то будет очень тяжко ребенку с алгеброй и геометрией. Знает только, как домашние задания задавать в огромных количествах, а потом проверочные устраивать. Учитель ИЗО, рисовать не учит, да и наверное и не умеет, потому как задаёт все работы только на дом и оценивает очень строго... как будто дети заканчивают художественную школу не иначе или учатся на архитекторов. Как можно что то требовать, если сам ничему не учил? Про учителя биологии уже легенды ходят... среди учеников и родителей, а ее все держат... Ряд учителей, как говорят,, выгорели,, и чисто дорабатывают до пенсии, им и дела нет до детей и их успеваемости.
Школа так себе в общем.
соответствует ее названию, во всем наблюдается гармония. Хотела поблагодарить
учителей за их старания и добросовестную работу. Я здесь училась и получила
хорошие знания, ставшие прекрасной основой для дальнейшего образования.
Школьные годы пролетели незаметно, остались тёплые чувства к учителям, приятные
воспоминания и хорошие знания. Школа замечательная, очень сильные
учителя английского языка. Большой выбор спортивных секций и творческих
кружков. Два спортивных и тренажерный залы, современная спортплощадка с
искусственным покрытием, просторный актовый зал. Есть лингафонные кабинеты,
занятия в которых очень увлекают. Условия прекрасные, способствуют
разностороннему развитию. Ребёнок подрастет, без сомнения отправлю его сюда
учиться.
P. S. надеюсь человек в кавычках вас больше устроит чем имя вашего идола?
"одноклассница": "А пишу грамотно потому, что училась с удовольствием, хотя тоже были минусы, они будут всегда. "
:lol: :lol: :lol:
Мне казалось, что ловушка слишком явная, и в неё никто не попадётся.
:lol: :lol: :lol: (тысяча смайликов)
Что ж, жаль, что у "одноклассницы" (и её семейства) нет педагогического образования.
А ещё мне понравилось, что сказала «одноклассница» про «моральную безграмотность». Сильно! Прямо афоризм получится!
Не знаю, как в этой, а в нашей школе для уроков иностранного языка класс дробится на группы. Учитель работает с небольшой группой. И в небольшой группе, как мне кажется, проще организовать индивидуальный подход. По ребёнку вполне видно, понял он или нет. Я это знаю, так как мне часто приходится «подтягивать» своего ребёнка. Так вот, видит ли учитель, что кто-то из учеников «не догоняет»? И если видит, может, не стоит ждать, когда этот кто-то подойдет ПО-ДОБРОМУ (кстати, это как? ) выпрашивать чего-то? У немногих детей на это хватит духу. Хотя если учителю всё равно, то… Но, наверное, это не попадает под термин «моральная безграмотность»… Или попадает?
Алексею. Не знаю, в каком классе учится Ваш ребёнок. Мой – в седьмом (мы из другой школы). С начальной школы мне стало понятно следующее: хочешь, чтобы ребёнок что-то знал – учи его сам или нанимай репетиторов. И Вам крупно повезло, если учителя Вашего ребёнка хотя бы сами знают свой предмет. Нам не повезло. Наша училка русского (по-другому её язык не поворачивается назвать) преподаёт предмет «так, как понимает его сама». Своими «правилами», исправлениями «ошибок» в работе ребёнка (с соответствующим снижением оценки, разумеется) она только вредит. Поверьте, если уроки какого-то учителя оказались бесполезными для Вашего ребёнка – это ещё не самое страшное. Главное, чтобы не вредили, чтобы не калечили. А мы молчим, потому что знаем: вякнем – не учиться нашему ребёнку в этой школе. Школа-то как школа, хоть и «гимназия», а вот класс хороший, дети хорошие. А это дорогого стоит. Вот и терпим…
И Вам, Алексей, желаю терпения. Надежды, что в другой школе будет лучше, нет. И успехов Вашему ребёнку. :-)
Добавить отзыв