Школа № 998, г. Москва, ул. Борисовские Пруды, 36, к. 2, рейтинг

Есть целый ряд фактов, которые хочется выложить сюда на всеобщее обозрение, а также просвятить людей о том, что из себя представляет данное заведение.
Вполне возможно, что после этого комментария начнется очередная "охота на ведьм" и прочая смешная кутерьма, за которой смешно будет понаблюдать.
1. Информация о количестве сотрудников.
Указанная на данном сайте информация о школе, педагогическом составе разнится с тем, что видно сейчас на официальном сайте школы: с 333 сотрудников в школе осталось ~160 человек. По каким-то причинам убрали свыше 170 человек. Но если поприкинуть, что на многих уволенных быстро находились замены на новых, то вполне вероятно, что цифры подскочат и до 200 человек. Это разница между 2022 и 2025 годом. Данные факты заставляют задуматься, что здесь бешеная текучка кадров, педагоги не ценятся и присутствует неадекватность в руководствующем звене.
2. Наборы в 1 и 10 классы.
Второй год подряд в 1 классы набираются четыре параллели, в 10 - две параллели. При этом в соседней школе 1034 параллелей значительно больше и прогресс держится. Также и с 867 школой, у которой хоть зданий меньше, но для их заполненности 1-4 параллели это норма.
3. Закрытие зданий.
Как известно одно из зданий школ закрыли на капремонт и по крайней мере 2-3 детских сада закрыты по неизвестным причинам.
4. Что ж происходит внутри.
Тут достаточно много всего и интересного раскрывается, когда общаешься с учениками и учителями:
А) при одном из общений с детьми сложилось впечатление, что где-то открылся элитный бардель с наркопритоном, но если прислушаться и присмотреться внимательнее, то это окажется типичной обыденностью данной школы;
Б) волонтерство то еще разводилово: из 100 часов проставят в лучшем случае 20, а остальное по другим ребятам раскидают, либо побудешь бесплатным рабочим трудом и тебя будут водить за нос с часами или разводить руками, что упс: "не успели записать", а по факту данные часы и работы не являются даже волонтерством;
В) медицинская сестра вроде как есть, но ее нет. В случае получения травмы данный человек при нахождении на посту отказывается оказывать первую медицинскую помощь и перекладывает эту ответственнлсть на кого угодно, но не на себя;
Г) многие учителя, зная о неуспеваемости учеников, прямым контекстом направляют смотреть видеоуроки в интернете, либо искать репетиторов;
Д) при разработке индивидуального проекта школа не выделяет финансирования на разработку стендов, работу в лаборатории (если она необходима) и материалы. Все это делается либо за свой счет и счет учителя (если учитель взял на себя роль научрука и курирует проект, а не занимается имитацией бурной деятельности) без возмещения средств;
Е) большинство родителей открыто говорят, о критической нехватке учителей. Из тех что держатся в школе единицы профессионалы своего дела, остальные безграмотные люди.
5. Скандал и попадание на тв.
Данная история описана в комментариях ниже и нет смысла о чем речь. Главный факт, проблема миром не решена. Профессионализм директора и причастных виновников к конфликту опущен ниже некуда.
6. Педагогический состав.
Не буду упоминать никаких имен, но укажу либо должности, либо ситуации, которые известны:
А) учитель на уроке может спокойно обсуждать с детьми алкоголь и его особенности;
Б) учитель на уроке преподносит малую часть информации, тем самым показывая, что урок - это демоверсия знания, а полная версия является платным контентом, т. е. агрессивно навязывает платные дополнительные занятия с ним;
В) учителя в свободной форме обсуждают детей. При уточнении что это за ребенок, могут продемонстрировать жест-ассоциацию (например, задирание кофты), для уточнения он/она это или нет. Это дает понять, что учителя знают о проблемах среди детей и обесценивают и высмеивают их, а не решают;
Г) учитель может быть доволен тем, что трудный подросток, с которым надо наладить контакт, рад тому, что подросток болеет/проходит принудительное лечение;
Д) на данный момент методист, избегает делать замечания компаниям мальчишек хулиганов, зато с легкостью набросится на подростка-одиночку. Также этот человек любит разводить грязные сплетни обо всех, кто не мил. Данный человек не имеет культуры общения с людьми;
Е) библиотекарей постоянно нет на своем месте. Хуже всего то, что это некомпетентные люди, которые не любят детей, не знают книги и не могут ничего посоветовать, а лишь с орами и криками выгоняют детей;
Ж) кадетские воспитатель с погонами и званием забивает на дисциплину своих воспитанников. Кадеты самые первые хулиганы, которые могут нахамить, толкнуть, оскорбить, воровать как у учеников, так и у сверстников. При поимке на горячем, воспитатель лишь любезничает со своим воспитанником и объясняет ему, что люди не понимают таких шуток (т. е. оскорблений, хамства, воровства);
З) директор - это пуп земли. Данный человек может пускать пошлые шутки детям, смеяться с "болтов", нарисованных на доске, спорить на n-ые суммы денег с детьми на сдачи экзаменов, одеваться грязно и небрежно, хамить и сокорблять как детей, так и учителей и вобще позволяет себе все, что вздумается и безнаказанно.
Уважаемый читатель, здесь описана малая, но интересная часть того, что происходит в данной школе. Прежде чем вести туда ребенка, лучше лишний раз подумать о том, что же преподнесет данное заведение маленькому человеку и каким он вырастет с уровнем такого педагогического профессионализма.

Спасибо некомпетентному директору и его команде за то, что в кратчайшие сроки школу превратили в абсолютнейшую помойку.
На каком бы топовом месте в рейтинге не была школа, по факту как таковой работы с детьми не ведется. Бестолковые городские конкурсы лишь набивают карманы руководства, но полезности детям как таковой не приносят. Это потраченные нервы, время и силы в пустую.
Если и имеются результаты по учебе, то благодаря единицам сильных учителей (которых с каждым годом и сильным прессингом становится меньше), благодаря репетиторам и личному желанию и усердию единиц учащихся.
Воспитательной работы как таковой нет. Ученики чуть ли не в свободной форме курят и употребляют алкоголь, а некоторые и на потяжелее препораты переходят. Также учащиеся в свободной форме с колонкой на всю мощь слушают матерные песни, хамят, грубят учителям за малейшие замечания. В школе также среди некоторых учеников популярен селфхарм. Руководство обо всех этих вещах знает, но на это закрывает глаза, а тех, кто с этим боролся или борется просто прессует и клевещет на них.
Соответственно из-за этого из детей, которых можно и нужно исправить, портят по страшному. А ведь можно создать программы по перевоспитанию, направить на путь просвещения, гуманизма и т. д. в таком же духе. Ну и банально разговаривать с такими детьми, слушать, слышать и постараться стать авторитетом и примером для подражания, за которым пойдут и будут стремиться исправляться в лучшую сторону.
Школа также прославилась в дурную сторону активным буллингом, из-за отсутствия компетентности в области образования и воспитания, но широким профессионализмом в области медвежьих услуг. Об этом даже говорит репортаж 112 на "Рен ТВ" от 3 апреля 2024 года. Серьезно, данный конфликт возможно было бы решить легко, без неовотрепок и крови. Однако виновников подобного случая всячески защищают и поощряют, соответственно конфликт до сих пор активен. Такая ситуация наводит на мысль, что буллинги, травлинги будут в стенах школы абсолютно безнаказаны, соответствеено подобные вещи можно повторять из раза в раз.
В школе есть также свои любимчики-учителя, которые могут творить всякую дичь, пасти и клеветать на адекватных учителей, не иметь навыков и компетенций, оскорблять в свободной форме учеников, распространять грязные слухи и т. д. Такие персонажи в большом почете у директора и администрации. Им ничего небудет из-за такой защиты.
Директор это просто вишенка на торте. Молодой, бестолковый и самодур. Специфик различных работ в школе не знает, не понимает и не хочет вникать, зато дай результат, как капризному ребенку. От родителей и учителей закрылся и посмей только потревожить его на директорском троне. Свою работу как таковую не исполняет, контакты со всеми минимизировал. Если учитель придет не по записи с вопросами, то истерик, брызгов слюней и оскорблений не оберешься. А уж если родитель... тот учителю, который является классруком ребенка, прилетит по полной программе с теми же истериками, брызгами слюней и кучей оскорблений.
Как он это место получил вопрос загадочный. Однако своией должностью злоупотребляет по полной программе, всех кто попал в немилость по любому поводу может всячески обидеть: загнобить, сделать выговор ни за что, лишить премии, срезать зп. Также известно, что к концу учебного года больше 10-и человек специалистов покинули школу: кто-то бежал от самодурства и нездоровой атмосферы в коллективе, а кто-то попал в немилость директора или его цепных псов зам. директоров или руководителей зданий, которые почувствовали власть и безнаказанность за любые действия и слова.
Надеюсь, что рано или поздно к таким профи в лице директора, его замов и руководителей зданий придет достойная им "награда" за все те слова, действия, атмосферу, которые они создали за кратчайший период.

Благодарность.
Выражаем искреннюю признательность и благодарность директору ГБОУ Школы 998 Малыш Антону Сергеевичу и педагогическому коллективу за ваш высокий профессионализм, внося достойный вклад в развитие воспитательной среды, психологического благополучия, организацию способов достижения и единства образовательного пространства и процессов направленности потребностей подрастающего поколения.
Особое внимание хотим проявить заместителю директора по воспитательной работе Федосовой Светлане Викторовне за то, что она смогла создать в коллективе учителей и учеников дружественную атмосферу, в которой все участники педагогического и образовательного процесса реализовали свои возможности и ресурсы.
Благодарим за организацию и проведение большого количества направлений внеурочной деятельности и мероприятий социальной направленности, увлекательных квизов ("Квиз в НИТУ МИСИС", РЭУ имени Плеханова в рамках курса "Путь к успеху", "Будь в Движении" в рамках Движение первых, Музей занимательных наук "Эксперементариум", Центральный Дом Авиации и Космонавтики, Московский планетарий), фестивалях (Фестиваль "Колледж. doc", Дошкольный театральный фестиваль "Калейдоскоп", "Созвездие" 2024 и т. д. ) конференций, мастер-классов ("Оптические иллюзии"), Олимпиад ("Музеи. Парки. Усадьбы"), конкурсов, соревнований, экскурсий, походов на которых дети могут проявить способности к саморазвитию, созидательному труду и творчеству, а так же физическому развитию.
Высоко оценивая вашу профессиональную компетентность, выражаем уверенность, что в вашем образовательном учреждении будут продолжены славные традиции гражданско-патриотического воспитания, волонтерской деятельности и уделяя большое внимание ко всем участникам образовательного процесса, мы можем быть уверенны, что и впредь ваша работа будет столь же плодотворной.
Желаем вам и вашему коллективу творческих сил, энергии, удачи, новых профессиональных достижений. Успехов во всех делах и начинаниях.
С уважением, родители учеников 1"Д" Ружниковы и родители 1"Е" Журавлевы.

Во первых, хотелось бы отменить то что нормальные работники школы покинули данное заведение, оставив детей без возможности получение знаний. В свою очередь они были заменены людьми, чья квалификация абсолютно нулевая. Особенно вызывают вопросы психолог Скорлупкина и учитель географии Курбаков.
Во вторых, непонятная работа на рейтинг школы, а не на качество получения знаний и навыков детей. Особенно странным кажется то что с детьми чей балл ниже четырех никто не работает, при этом отличников выжимают до последней капли. Также стоит отметить что если хорошист или отличник захочет уйти, директор может не принять заявление родителей и навесить лапши на уши.
В третьих, директор сделал все что бы минимизировать свой контакт с родителями, введя систему прихода по заявкам, тем самым не давая родителям и шанса решить свои вопросы.
В четвертых, по поводу работы преподавателей хотелось бы отметить их некомпетентность. Пример преподаватель географии Курбаков Иван Александрович понятия не имеет про субординацию, он сказал своим ученикам, что они могут его батей называть, по поводу информации об этом человеке на сайте школы, она тоже вызывает вопросы. По поводу библиотекаря Дуплищевой Кристины Александровны надо сказать, что она банально не знает классику литературы, что в ее работе не позволительно. Это не все случаи некомпетентности преподавателей.
В пятых, непонятные мероприятия и конкурсы которые кроме как на рейтинг школы влияния не оказывают, но при этом у детей отнимают время и силы. Также хочу указать, что детям задают слишком много домашней работы, особенно выпускникам. Не раз наблюдал картину, когда племянник сидел полночи над домашней работой. Плюс детей 9х и 11х классов в каникулы выдергивают на дополнительные занятия, хотя в каникулы у них должен быть отдых, хотя при этом многие из них далеко не двоечники.
В шестых, уровень дисциплины оставляет желать лучшего. Неоднократно встречался с ситуацией когда ученики данной школы хамили взрослым, в т. ч преподавателям; также ученики данной школы пьют, курят, воруют и занимаются вандализмом. Также я наблюдал учеников данной школы, у которых есть некоторые проблемы, так как я наблюдал на их руках многочисленные порезы.
В седьмых, касаемо нормальных работников школы, они после того как в школе начал заведовать малыш а. с они систематически подвергались травле. Тех кто не желал работать по его принципам понижали в должности урезали часы работы, следовательно снижали зарплату, всячески ухудшали условия работы, тем самым подводя к увольнению. В итоге нормальных учителей не осталось.
Последнее, платные дополнительные занятия вызывают лишь вопрос их целесообразности, ибо дети на них не получают ни каких знаний.
На сколько я могу верить данных проблем не было или они не были так ярко выражены при предыдущих директорах, но как назначили нынешнего директора, все это всплыло.
Опять же надо отметить что директор до прихода в данную школу сменил несколько других школ, и минимум одну из них закрыли, в другой школе где малыш а. с стать директором, но благо там ему персонал не дал это сделать.
Опять же возраст и стаж малыша а. с вызывают вопросы. А именно я никогда не видел директоров школ младше сорока пяти лет и при этом их стаж и опыт был от 15 лет минимум в школе.
В общем я считаю что данную школу надо полностью переделать и заменить там весь персонал, потому что своей работой они откровенно портят детей, тем самым уничтожая будущее нашего города и страны.

Очень разачорованы руководством школы! Раньше выпускники школы спокойно могли посещать и навещать школу, ходить на праздники. А при нынешнем руководстве выпускников не пускают. Закончил школу и до свидания тебя там не ждут больше. Очень обидно. Даже для учителей штрафы придумали, что если пустят в школу на дискотеку бывшего ученика, штраф будет. Человечности нет и видимо уже не будет.

От семьи Попова Вадима выражаю бесконечную благодарность ст. воспитателю кадетского 9 "К" класса Лизунову Олегу Вадимовичу и педагогу-организатору Лысых Елене Владимировне за подготовку детей к выступлению на Международном Благотворительном Кадетском Балу. Спасибо за Ваш профессионализм, подход к детям и прекрасные результаты! Желаю нашим наставникам творческих успехов, побольше старательных детей и продолжать оставаться педагогами с большой буквы!

#4 Отзывы о школе №999
Школа суперская!!!!! В этой школе + из-за того, что там есть 1 класс. Самые

Мой сын в 2010 году закончил школу и поступились бюджетный факультет ( бесплатный) в МГСУ им Куйбышева, отучился и закончил университет с оценкой»5», мы остались довольны. У нас все хорошо. Спасибо школе 999.

Школа хорошая, но... могу отметить абсолютное равнодушие классного руководителя, учителя начальных классов. Из года в год в классах учатся дети разных способностей. Те кто успевают просто молодцы, те кто не успевают успевать и не будут. Учитель совершенно не интересуется учебой отстающих. Если раньше несколько лет назад за каждого ребёнка учитель «бился», стараясь подтянуть что- то об’яснить, то в настоящее время ваш ребёнок никого не интересует. Почти на каждом уроке выдаются тесты, если ребёнок не правильно что- то делает учитель не подойдёт и не подскажет, не поправит. Делаешь не правильно делай дальше. Полное равнодушие учителя, как преподавателя. С огромным удовольствием выставляются 2, 3, хотя учитель сам не понимает, что это результат его преподавания? Ребёнок из школы идёт с уровнем знаний»0». Если я дома вложу в голову ребёнка знаний на 3 - он получит 3, если на 4 получит 4. Учитель вкладывает знаний на 0. Как правило дети всех безработных мам учатся хорошо, есть много времени заниматься ребёнком. Закончив отлично школу дети таких безработных мам также будут безработными. У них дома есть живой пример тому, что хорошо отучившись можно сидеть дома и не к чему не стремиться в жизни. Учителей я называю роботами и учеников тоже называю роботами. Учитель робот раздаёт задание- тест, а ученик робот выполняет. При этом учитель робот даже пальцем не пошевельнёт, чтобы что- то подсказать неправильно, делающему своё задание ученику роботу. В общем кошмар конечно.

#30 школа неплохая НО некоторые учителя отвратительные на первом месте (це...

Вы совсем спятили? Простите, но Елена Николаевна очень замечательный учитель и человек. Ты просто ее не знаешь. Я у нее училась 3 года и сдавала огэ по химии. Объясняет она очень хорошо и понятно. И если вы отстоёте по программе, то это виноват ваш класс, а не она. Елена Николаевна пытаеться вам всегда все объяснить каждое её занятие. А если кричит, то только за дело. Лично на меня она не разу не кричала, и до сих пор я с Еленой Николаевной в очень хороших отношениях!!! И ДА ОГЭ СДАЛА НА 33 Б. ИЗ 34. И ТО ПО ВИНЕ МОЕЙ, Я ОШИБЛАСЬ В ОЧЕНЬ ГЛУПОМ МЕСТЕ САМА, И ЕГО МЫ ПРОГОВАРИВАЛИ МНОГО РАЗ!

Школьный психолог Зайцева Анастасия Геннадьевна ни разу за 3 года не зашла к нашим детям с целью диагностики. Каждый год собирают согласие на работу детей с психологом и этой работы нет. Зачет тогда вообще собирать такие сведения?