Образовательный кластер в районе Восточное Измайлово: 9 школьных и 5 дошкольных корпусов, обучение с 1 по 11 класс. Это одна из сильнейших школ Москвы с высокими результатами ЕГЭ, выпускники которой регулярно поступают в ведущие вузы страны. Родители оставляют преимущественно положительные отзывы, отмечая сильный педагогический состав, качественную подготовку к экзаменам и современные лаборатории, хотя иногда упоминают высокую учебную нагрузку и различия в атмосфере между корпусами.
Профили обучения
В 7–9 классах реализуются проекты «Математическая вертикаль» и предпрофильная подготовка. В старшей школе открыты предпрофессиональные и академические направления: инженерные, медицинские, ИТ-классы, а также естественно-научные и гуманитарные профили. Ученики старших классов занимаются на базе вузов-партнеров и используют специализированное лабораторное оборудование.
Поступление в «ГБОУ Школа № 444»
В 1 класс зачисление проходит по территориальному принципу через портал mos.ru при наличии свободных мест. В 7 классы «Математической вертикали» и в 10-е профильные классы действует конкурсный отбор. При поступлении в 10 класс школа учитывает результаты ОГЭ, средний балл аттестата и индивидуальное портфолио, при этом для зачисления на конкретное направление необходимо набрать проходные баллы по соответствующим профильным предметам.
Хочу от всей души выразить слова благодарности педагогу группы продлённого дня Гармония в корпусе на Электрозаводской Пасканной Лидии Николаевне. Дети и уроки сделают, и поиграют, и погуляют. Чуткая, внимательная, спокойная, истинный профессионал, которому со спокойной душой можно доверить ребёнка
#227 Не за что не отдавайте детей в эту школу! Если хоть немного дорожите их психологическим состоянием. Шккола болото. Все кто туда попадают со временем п...
Под последней фразой подписываюсь. Отвратительный классный руководитель и человек. Поощряется ябедничество, система любимчиков и аутсайдеров, с родителями общение с позиции сверху (по отсутствии на то каких-либо оснований), лицемерие и елецная улыбочка. Любит загребать жар руками родителей, считает нормальным подсмеиваться над детьми и стыдить их перед классом (поводы - отпросился выйти умыть лицо во время урока, не может найти вторую обувь в бедламе раздевалки и тп), тем самым провоцируя буллинг в отношении неугодных. Занимается евгеникой, выбирая детей «под себя». С родителями тех, кто не устраивает, начинает вести беседы, постепенно выдавливая ребенка из класса. При первом удобном случае доведет задуманное до конца. Но самое веселое, что и родители любимчиков по образовательным чатам ищут для своих деточек места получше.
Мы пока что в началке на Электрозаводской и у нас самая лучшая учительница в мире!!!! Она полностью отдает себя детям, учиться с ней комфортно и радостно. Мы бесконечно ходим по музеям, театрам и дети просто обожают эти совместные выходы! А какие спектакли мы ставим! Все хорошо, если бы не одно большое жирное НО: администрация школы во главе с директором Акуловой. Акулова живет только рейтингом школы, все остальное ее не волнует. На каждом собрании, на каждом празднике она говорит только об олимпиадах, детей принудительно гоняют на все нужные ей олимпиады, хочешь не хочешь, а ты обязан «платить» школе за то, что получаешь в ней знания, за то, что Акулова не спит ночами и трудится на общее благо. А о том, что она не спит ночами - это мы тоже слышим на каждом мероприятии, будь то начало учебного года или театральная неделя. Когда учителя и родители слышат про театральные недели, их начинает трясти, потому что все знают, что закончатся они полным разочарованием и слезами. Администрация не в состоянии создать праздник для всех. Либо она одаривает подарками только один класс, который заранее известен, а все остальные дети стоят и плачут, либо, если они догадались подарить подарки всем детям, то в конце, все равно дополнительные подарки получает все тот же заранее известный класс, а все остальные опять плачут. Все эти действия заставляют очень быстро начинать ненавидеть эту школу, несмотря на то, что мы счастливы в началке.
#229 Сегодня наконец то закончился этот ад под названием школа 444. С каждой новой сменой руководства школа опускается всё ниже и ниже. Сейчас ни за что бы...
Люди, которые пишут такие отрицательные отзывы о школе и учителях начальной школы, скорее всего сами из себя ничего не представляют и живут в болоте. Так неконструктивно, на эмоциях писать может только неразумный человек. Оксана Фёдорова наш первый учитель, самый лучший и помнить и благодарить ее будем всю жизнь! Привила любовь к чтению, применив оригинальный подход, дочка с удовольствием читает книги. Научила детей дружить, мириться после ссор, поддерживать и ценить друг друга. Это бесценно, как тонко она это делала. Индивидуальный подход к каждому ребенку, где-то пожурить, где-то похвалить, где-то оценку ниже поставить, чтобы было к чему стремиться. Итог - мцко по математике за 4й класс на 100баллов, русский чуть ниже. В 5м классе несколько месяцев на знаниях, которые дала Оксана Фёдорова Волохова опиралась и училась на отлично.
#227 Не за что не отдавайте детей в эту школу! Если хоть немного дорожите их психологическим состоянием. Шккола болото. Все кто туда попадают со временем п...
Очень удивлена отрицательному отзыву про 11М, своих данных не скрываю, моя дочь закончила в этом году 444 школу, 11М класс, ЕГЭ 84/86/86/77 и прступила на биоинженерию в МГТУ им. Баумана, хотелось бы отметить, что ни в какой другой школе ( мы пришли в 10 кл из 1290), нет такой подготовки и таких педагогов, как тут. Везде профильные классы и нет индивидуального подхода, а тут мы на высоком уровне подготовили математику, химию и биологию. Огромная благодарность педагогам и в особенности Г. А. Вороновой!!!
Сегодня наконец то закончился этот ад под названием школа 444. С каждой новой сменой руководства школа опускается всё ниже и ниже. Сейчас ни за что бы не отдал своего ребёнка в эту школу и отдельный привет классному руководителю 11М класса( САМЫЙ НЕКОМПЕТЕНТНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НА СВЕТЕ, просто мелочная дрянь((( по пятибальной системе этой школе ставлю 0 или максимальный балл, но со знаком «-»
По итогам 4 лет обучения моего внука, хочу сказать самые «теплые слова» учителю начальной школы с «Большой буквы», Тимофеевой Светлане Петровне. За «отзывчивость, доступность, честность, понимание, чуткость, внимание, профессионализм». За отсутствие системы в работе учителя, потому как такие виды учебной деятельности, как устный счет и математический диктант на уроках математики присутствовали раз по пять за все четыре года обучения. Словарные диктанты по русскому языку проходили как игра в «Русскую рулетку» (отсутствие словариков для записи слов, не подлежит логике запись словарных слов (по одному, не всегда на каждом уроке)). За все четыре года обучения не было НИ ОДНОГО УРОКА внеклассного чтения, а также не было ни одного письма по памяти по русскому языку. Сложные задачи по математике (задачи со звездочкой из учебника, логического характера) учитель просто не дает, то ли по причине, что сама их не решает. то ли потому что считает, что детям это не нужно. Дополнительные занятия (внеурочная деятельность) проводятся очень своеобразно. Ребёнок два года проходил на них, потом учитель посоветовал их не посещать, т. к. ребенок ничего не делает на них. А ведь дополнительные занятия предназначены для того, чтобы учитель мог помочь ребенку в проблеме, если ему что-то непонятно, отработать материал, который плохо усвоил, проболел… (очень многого хотим, чтобы учитель работал). Ознакомиться с контрольной работой по математике, диктантом по русскому языку просто НЕРЕАЛЬНО. Все зашифровано. Вложить выполненную работу в ЭЖД, переслать родителю фото работы - непосильный труд. Если у ребенка какие-то проблемы, учитель даже не может позвонить родителям, открыто вызвать и переговорить о проблемах и путях их решения. А если задаешь вопросы Светлане Петровне в вацап, то учитель пишет часто ответ, не вникая в вопрос, или отвечает в грубой форме, если ответить корректно не может. Позорить ребенка публично, в присутствии всего класса – это метод работы учителя. Переговорить один на один с ребенком, помочь, узнать в чем проблема, в конце концов, просто называть своего ученика по имени, а не по фамилии– не метод работы Светланы Петровны. Информация, которая поступает в чат класса – скудная, в основном пересланные сообщения от администрации и то неполные. Грамотность учителя такая, что стыдно читать сообщения. Работа как классного руководителя – это отдельный разговор. Дежурства по классу НЕТ. Проводить детей вниз по окончании уроков – это праздник. оставить детей в классе одних - легко. За четыре года классом не побывали ни в одном музее военно-патриотической тематики. Классом не сходили ни в один театр. На каникулах мероприятия не проводятся, в лучшем случае, одно. Низкий «поклон учителю с 33-летним стажем и педагогическим образованием». Сочувствую тем детям, которые будут учиться после нас, особенно тем, которые будут «раздражителями» для учителя.
#221 Добрый день. Скажите пожалуйста. Поступили в школу 444? Как вам школа? Есть ли там система 1-3? В следующем году тоже планируем дочку отдать в эт...
Не за что не отдавайте детей в эту школу! Если хоть немного дорожите их психологическим состоянием. Шккола болото. Все кто туда попадают со временем превращаються в такое же болото. Радв, что перевела всех своих детей в другие школы. Каждый день мне говорять за это спасибо мои дети. Со старшим занимаемся у психолога. Ни разу не классный руководитель Волохова Оксана Фёдоровна жесть.
Здравствуйте, хотела уточнить, много ли людей которые хотят поступить в 444 и хороший ли отбор? Очень хочу сюда поступить, нужно понять, это реально или все-таки останется мечтой… Я не гений в математике, но и не троечница, а физику просто обожаю, хочу хорошее образование, и очень хорошую математику и физику, готова даже заплатить, чтобы в эту школу поступить
Администрация школы ведёт себя неподобающе. Свои ошибки не признаёт, всё делает, чтобы вас и вашего ребёнка выставить виноватым. При обращении, а точнее на первом же собрании, сразу обозначают, не нравится - забирайте документы. И вообще будьте благодарны, что вы тут учитесь. Никаких альтернатив. С запросами родителей и детей, не работают. Ведут себя достаточно агрессивно, высокомерно. Получили грант и голову снесло окончательно. А тем временем уровень образования оставляет желать лучшего. Калькулятор в 5-6класс на уроках математики!!! Это минимум. Все негативные отзывы.. это реальное положение дел. Не поверила в своё время, и на первом же году обучения пожалела, что выбрали эту школу. Если вам нравится пресмыкаться, то это ваша школа!
Школа №444: отзывы о школе и учителях (234)
Отвратительный классный руководитель и человек.
Поощряется ябедничество, система любимчиков и аутсайдеров, с родителями общение с позиции сверху (по отсутствии на то каких-либо оснований), лицемерие и елецная улыбочка. Любит загребать жар руками родителей, считает нормальным подсмеиваться над детьми и стыдить их перед классом (поводы - отпросился выйти умыть лицо во время урока, не может найти вторую обувь в бедламе раздевалки и тп), тем самым провоцируя буллинг в отношении неугодных.
Занимается евгеникой, выбирая детей «под себя». С родителями тех, кто не устраивает, начинает вести беседы, постепенно выдавливая ребенка из класса. При первом удобном случае доведет задуманное до конца.
Но самое веселое, что и родители любимчиков по образовательным чатам ищут для своих деточек места получше.
Оксана Фёдорова наш первый учитель, самый лучший и помнить и благодарить ее будем всю жизнь!
Привила любовь к чтению, применив оригинальный подход, дочка с удовольствием читает книги.
Научила детей дружить, мириться после ссор, поддерживать и ценить друг друга. Это бесценно, как тонко она это делала.
Индивидуальный подход к каждому ребенку, где-то пожурить, где-то похвалить, где-то оценку ниже поставить, чтобы было к чему стремиться. Итог - мцко по математике за 4й класс на 100баллов, русский чуть ниже. В 5м классе несколько месяцев на знаниях, которые дала Оксана Фёдорова Волохова опиралась и училась на отлично.
За «отзывчивость, доступность, честность, понимание, чуткость, внимание, профессионализм».
За отсутствие системы в работе учителя, потому как такие виды учебной деятельности, как устный счет и математический диктант на уроках математики присутствовали раз по пять за все четыре года обучения. Словарные диктанты по русскому языку проходили как игра в «Русскую рулетку» (отсутствие словариков для записи слов, не подлежит логике запись словарных слов (по одному, не всегда на каждом уроке)). За все четыре года обучения не было НИ ОДНОГО УРОКА внеклассного чтения, а также не было ни одного письма по памяти по русскому языку. Сложные задачи по математике (задачи со звездочкой из учебника, логического характера) учитель просто не дает, то ли по причине, что сама их не решает. то ли потому что считает, что детям это не нужно. Дополнительные занятия (внеурочная деятельность) проводятся очень своеобразно. Ребёнок два года проходил на них, потом учитель посоветовал их не посещать, т. к. ребенок ничего не делает на них. А ведь дополнительные занятия предназначены для того, чтобы учитель мог помочь ребенку в проблеме, если ему что-то непонятно, отработать материал, который плохо усвоил, проболел… (очень многого хотим, чтобы учитель работал). Ознакомиться с контрольной работой по математике, диктантом по русскому языку просто НЕРЕАЛЬНО. Все зашифровано. Вложить выполненную работу в ЭЖД, переслать родителю фото работы - непосильный труд.
Если у ребенка какие-то проблемы, учитель даже не может позвонить родителям, открыто вызвать и переговорить о проблемах и путях их решения. А если задаешь вопросы Светлане Петровне в вацап, то учитель пишет часто ответ, не вникая в вопрос, или отвечает в грубой форме, если ответить корректно не может.
Позорить ребенка публично, в присутствии всего класса – это метод работы учителя. Переговорить один на один с ребенком, помочь, узнать в чем проблема, в конце концов, просто называть своего ученика по имени, а не по фамилии– не метод работы Светланы Петровны. Информация, которая поступает в чат класса – скудная, в основном пересланные сообщения от администрации и то неполные. Грамотность учителя такая, что стыдно читать сообщения.
Работа как классного руководителя – это отдельный разговор. Дежурства по классу НЕТ. Проводить детей вниз по окончании уроков – это праздник. оставить детей в классе одних - легко. За четыре года классом не побывали ни в одном музее военно-патриотической тематики. Классом не сходили ни в один театр. На каникулах мероприятия не проводятся, в лучшем случае, одно.
Низкий «поклон учителю с 33-летним стажем и педагогическим образованием».
Сочувствую тем детям, которые будут учиться после нас, особенно тем, которые будут «раздражителями» для учителя.
Добавить отзыв