Образовательный кластер в районе Раменки: 3 школьных и 5 дошкольных корпуса, обучение с 1 по 11 класс. Средний балл ЕГЭ 67,05 соответствует уровню добротной районной школы. Детальных данных о характере отзывов родителей и различиях в качестве обучения между корпусами в открытых источниках недостаточно для содержательной оценки.
Профили обучения
нет данных
Поступление в «ГБОУ Школа № 37»
Зачисление в 1 класс проходит через портал mos.ru по территориальному принципу. Перевод во 2–9 классы возможен при наличии свободных мест. Поступление в 10 класс учитывает результаты ОГЭ и годовые оценки. Подтверждённой информации о классах с углублённым изучением предметов, образовательных вертикалях или профильных направлениях с конкурсным отбором не найдено.
#122 Нормальные учителя, чем они Вам не угодили? ) Спокойные, корректные, предметы свои достойно вели, на хорошем уровне (я училась у А. В. в 1996-2001, у...
Что же в них хорошего?! Может быть Вам нравилось, как АВ унижал учеников на уроках, или как его жена на уроке орала на учеников какие они все бездари - это что касается достойного поведения. А что касается уровня, то есть с чем сравнить, и поверьте мне, их уровень - это уровень сельской школы в отдаленной местности. Так что и как люди и как педагоги они ужасные
Очень не хотелось писать этот отзыв, но учитель-дежурный Олеся Геннадевна-ужасный человек! Очень плохо относиться к ученикам, повышает голос на детей и не выполняет свои обязанности! Очень неприятный человек, если увидите лучше даже не начинать разговор с ней!
#48 Ужасная школа я там училась и у меня не одного положительного впечатления не осталось. Кошмар там и мой брат учился так его на переменах часто били, м...
Зачем искажаете факты? Ученик из нашей параллели прыгнул с 4 этажа, а не из кабинета на 3 этаже (где Татьяна Васильевна) и не с 5 этажа (мы как раз сидели на химии на 5 этаже, когда он прыгнул), кабинет биологии на 5-м (ближе к месту прыжка) был закрыт. Татьяна Васильевна чудеснейший учитель, с удовольствием у нее учились.
#95 Здравствуйте! Я бы хотела оставить ужасное впечатление, преследующее меня все эти годы обучения здесь! Эта школа - самое ужасное, что было в моей жизн...
Нестеренко Марина Владимировна - Вы реально считаете ее плохим педагогом? ))) Значит, не видели по-настоящему ужасных учителей. Да на ее уроки все бежали наперегонки. Как она интересно рассказывала про ткани, особенности их обработки и даже кулинарию. У меня до сих пор рабочая тетрадь осталась с вклееными лоскутами и рецептами.
Хочу актуализировать отзыв, так как о ситуации в школе в настоящее время не в курсе. Я училась с 1993 до 2001 годы (с 1 по 9 класс), и в то время учителя были замечательные - Винник В. М., Азбель И. Д., Титова Н. И., Журавлев А. В., Кудина Т. А. Фамилии некоторых учителей уже не помню - учитель химии Наталья (кабинет на 5 этаже старого здания, возле основного входа в актовый зал), учитель математики с 3 этажа (кабинет в центре), учитель труда... Учителя алгебры/геометрии, русского языка, физики и химии в старшей школе бесплатно занимались с нами дополнительно, после уроков. Низкий им поклон. Мне очень нравилось учиться, и я честно не понимаю всех этих негативных отзывов за тот же период учебы, когда училась я. Андрей Владимирович устраивал нам тематические игровые уроки по истории. Лабораторные на физике и химии - восторг. Как можно не любить нашу школу, это же второй дом был.
#120 Смотрю на состав педагогов, и не вижу там учителей Журавлевых. Что случилось? Неужели их наконец-то выгнали из школы. Это ужасные учителя и такие...
Нормальные учителя, чем они Вам не угодили? ) Спокойные, корректные, предметы свои достойно вели, на хорошем уровне (я училась у А. В. в 1996-2001, у М. В. в 1998-2001). И вообще в 37 школе за все годы только один отвратный учитель был, которого уволили через год.
Ребенок учится в школе с 1 класса. Сначала было много стресса, т. к. в наш класс попало много трудно совместимых детей, после небольшого расформирования стало легче. Но у нас была слишком добрая классная руководитель, она не могла приструнить детей. Ей было очень тяжело, класс был не простой, дисциплины не было, и в итоге она выпустила детей в 4 классе и уволилась. Учитель была хорошая, интеллигентная, очень жаль, что она не получила достаточной поддержки от руководства и психологов. Это было необходимо! В следующих классах также были проблемы с дисциплиной, т. к. дети не приучены с 1 класса к порядку и правилам в школе. Все же нужно этим заняться организованно, внимательно распределять детей с учетом особенностей их развития и психики. Я приходила и к психологам, и к учителям, разговаривала, делала предложения, обращала внимание на значимые моменты. Но, видимо, в школе много других более важных дел и не хватает ресурсов. С Неретиной В. В. приходилось общаться в начальных классах, и впечатления в целом нормальные о ней. Всегда выслушивала, помогала решить вопросы. Очень повезло нам с классным руководителем Бабушкиной Людмилой Витальевной. Несмотря на то, что класс был не простой, она старалась делать все возможное, чтобы сглаживать обстановку. К детям относилась с уважением и пониманием, организовывала экскурсии и походы в театр. Очень грамотный педагог и заботливый наставник. Очень хотелось бы и дальше такого классного руководителя. Огромная благодарность Людмиле Витальевне! Также хочу отметить учителя математики Шмакову Екатерину Геннадьевну. После предыдущего учителя она стала подарком судьбы! Дочка спокойно стала приходить на математику и говорила об учителе много хорошего. Отличные учителя по английскому, благодаря которым ребенок полюбил предмет. Особенно Воскресенская Екатерина Леонидовна, которая и материал давала, и умела находить с детьми общий язык. Дочка до сих пор скучает об этом учителе. В последующем учителя заменили на Айрапетян Л. Ж. - тоже очень хороший педагог. Еще дети очень любили учителя русского и литературы Ванина В. Ю. Он умело находил с детьми общий язык. В целом учителя все выполняют свою работу хорошо в тех условиях, в которых они находятся. Бывали, конечно, и сложные, стрессовые ситуации. В таких случаях учителя проводили встречи, отвечали на вопросы. Обычно мы разрешали конфликтные ситуации, находили решения. Есть основные моменты, которые надо бы отрегулировать и со стороны адмиристрации, и со стороны взаимоотношений учителя-дети, и касательно обеспечения порядка и дисциплины, взаимного уважения. Это, конечно, работа не только школы, но и родителей. Главное, чтобы эту работу проводили, а не закрывали на нее глаза. Хорошо было бы создать конфликтный комитет из учителей и родителей, чтобы быстро и адекватно реагировать на возникающие трудности и разрешать их наилучшим образом, а не уходом из школы учеников или учителей.
Смотрю на состав педагогов, и не вижу там учителей Журавлевых. Что случилось? Неужели их наконец-то выгнали из школы. Это ужасные учителя и такие же люди, хорошо, что их больше нет в этой школе.
Хотим выразить благодарность и поздравить с прошедшим праздником нашего классного руководителя Хрыкову Зою Максимовну. Спасибо Вам, за ваш труд, за то, что для Вас важны не только результаты, но и внутренний мир ваших подопечных. Спасибо, что вместе с ребятами проживаете их путь взросления, стараетесь им помочь не наступить повторно на их грабли. Для всех нас это очень важно.
Последние полгода в школе отсутствует должное управление. Действия администрации направлены на затыкание проблемных зон, а не выстраивания процесса управления. Из школы массово уходят учителя посредине года и разбегаются ученики кто куда может. При этом взамен ушедших учителей производят набор новых, которые в конкретных случаях работают несколько месяцев и с ними прощаются по результатам жалоб учеников и родителей. Кадровая политика в отношении персонала формируется через давление, что в конечном счете приводит к потере профессионалов. Отдельно хочу обратить внимание на Олесю Геннадьевну, которая ведет себя поведенчески неприемлемо в отношении детей, учителей и демонстрирует полную вседозволенность в словах, действиях. Если не будут предприняты необходимые меры для формирования эффективной администрации, то ранее школа, которая была на хорошем счету превратится в худшую в районе.
Школа №37: отзывы о школе и учителях (127)
Я училась с 1993 до 2001 годы (с 1 по 9 класс), и в то время учителя были замечательные - Винник В. М., Азбель И. Д., Титова Н. И., Журавлев А. В., Кудина Т. А. Фамилии некоторых учителей уже не помню - учитель химии Наталья (кабинет на 5 этаже старого здания, возле основного входа в актовый зал), учитель математики с 3 этажа (кабинет в центре), учитель труда... Учителя алгебры/геометрии, русского языка, физики и химии в старшей школе бесплатно занимались с нами дополнительно, после уроков. Низкий им поклон. Мне очень нравилось учиться, и я честно не понимаю всех этих негативных отзывов за тот же период учебы, когда училась я. Андрей Владимирович устраивал нам тематические игровые уроки по истории. Лабораторные на физике и химии - восторг. Как можно не любить нашу школу, это же второй дом был.
И вообще в 37 школе за все годы только один отвратный учитель был, которого уволили через год.
В следующих классах также были проблемы с дисциплиной, т. к. дети не приучены с 1 класса к порядку и правилам в школе. Все же нужно этим заняться организованно, внимательно распределять детей с учетом особенностей их развития и психики. Я приходила и к психологам, и к учителям, разговаривала, делала предложения, обращала внимание на значимые моменты. Но, видимо, в школе много других более важных дел и не хватает ресурсов.
С Неретиной В. В. приходилось общаться в начальных классах, и впечатления в целом нормальные о ней. Всегда выслушивала, помогала решить вопросы.
Очень повезло нам с классным руководителем Бабушкиной Людмилой Витальевной. Несмотря на то, что класс был не простой, она старалась делать все возможное, чтобы сглаживать обстановку. К детям относилась с уважением и пониманием, организовывала экскурсии и походы в театр. Очень грамотный педагог и заботливый наставник. Очень хотелось бы и дальше такого классного руководителя. Огромная благодарность Людмиле Витальевне!
Также хочу отметить учителя математики Шмакову Екатерину Геннадьевну. После предыдущего учителя она стала подарком судьбы! Дочка спокойно стала приходить на математику и говорила об учителе много хорошего.
Отличные учителя по английскому, благодаря которым ребенок полюбил предмет. Особенно Воскресенская Екатерина Леонидовна, которая и материал давала, и умела находить с детьми общий язык. Дочка до сих пор скучает об этом учителе. В последующем учителя заменили на Айрапетян Л. Ж. - тоже очень хороший педагог.
Еще дети очень любили учителя русского и литературы Ванина В. Ю. Он умело находил с детьми общий язык.
В целом учителя все выполняют свою работу хорошо в тех условиях, в которых они находятся. Бывали, конечно, и сложные, стрессовые ситуации. В таких случаях учителя проводили встречи, отвечали на вопросы. Обычно мы разрешали конфликтные ситуации, находили решения. Есть основные моменты, которые надо бы отрегулировать и со стороны адмиристрации, и со стороны взаимоотношений учителя-дети, и касательно обеспечения порядка и дисциплины, взаимного уважения. Это, конечно, работа не только школы, но и родителей. Главное, чтобы эту работу проводили, а не закрывали на нее глаза. Хорошо было бы создать конфликтный комитет из учителей и родителей, чтобы быстро и адекватно реагировать на возникающие трудности и разрешать их наилучшим образом, а не уходом из школы учеников или учителей.
Это ужасные учителя и такие же люди, хорошо, что их больше нет в этой школе.
Спасибо Вам, за ваш труд, за то, что для Вас важны не только результаты, но и внутренний мир ваших подопечных. Спасибо, что вместе с ребятами проживаете их путь взросления, стараетесь им помочь не наступить повторно на их грабли. Для всех нас это очень важно.
Действия администрации направлены на затыкание проблемных зон, а не выстраивания процесса управления.
Из школы массово уходят учителя посредине года и разбегаются ученики кто куда может.
При этом взамен ушедших учителей производят набор новых, которые в конкретных случаях работают несколько месяцев и с ними прощаются по результатам жалоб учеников и родителей.
Кадровая политика в отношении персонала формируется через давление, что в конечном счете приводит к потере профессионалов.
Отдельно хочу обратить внимание на Олесю Геннадьевну, которая ведет себя поведенчески неприемлемо в отношении детей, учителей и демонстрирует полную вседозволенность в словах, действиях.
Если не будут предприняты необходимые меры для формирования эффективной администрации, то ранее школа, которая была на хорошем счету превратится в худшую в районе.
Добавить отзыв