Образовательный кластер в районе Хамовники: 5 школьных корпусов, обучение с 1 по 11 класс. Это одна из сильнейших школ Москвы и России, известная своими фундаментальными математическими и гуманитарными традициями. Отзывы преимущественно положительные в плане академического уровня и уникальной атмосферы, однако родители и ученики регулярно отмечают колоссальную учебную нагрузку и жесткий конкурсный отбор на основные программы.
Профили обучения
В школе открыты знаменитые математические и гуманитарные классы, а также реализуется проект «Математическая вертикаль». В старшей школе представлены физико-математический, гуманитарный и социально-экономический профили с углублённым изучением математики, филологии, истории и иностранных языков. Набор профилей и авторские программы могут незначительно варьироваться в зависимости от корпуса и параллели.
Поступление в «ГБОУ Школа № 57»
Главный набор в школу проходит на конкурсной основе: в 5 класс (математическое направление) и в 7 класс (математическое и гуманитарное направления) абитуриенты сдают сложные письменные и устные вступительные экзамены. В 10 класс зачисление также происходит по результатам внутренних испытаний, ОГЭ и портфолио достижений. Поступление в 1 класс и на свободные места в другие параллели возможно через mos.ru или по результатам дополнительных проверок знаний.
Ребенок поступил в школу после 7-го класса в физ-мат класс. Конкурс, собеседование, все стандартно, как и в большинстве школ с высоким рейтингом. Итак, делюсь опытом, чтобы вы при принятии решения о поступлении в школу учитывали все факторы. Учебники: части учебников нет: - учебники по литературе (8 и 9 класс) - покупали; - обществознание; - химия; - биология (обучение по электронному пособию). Тех учебников которых нет, распечатывали самостоятельно. Учебный процесс: Физика: Шли целенаправленно в класс к Лукьянову И. В., что это дало – ничего. В течение года бОльшую часть занятий проводят другие учителя физики, т. к. Илья Валентинович занят учебно-тренировочными мероприятиями, доп. подготовкой других ребят. Плюсом является, что его классы могут ездить на учебно-тренировочные сборы (ЦПМ, Команда). Далее, учитывая, что учителя часто ездят на сборы Сборной по физике, на ВСОШ и пр. часто уроки отменяются, либо замену проводит не профильный преподаватель – просто присутствует в классе для поддержания дисциплины, а ребятам выдают задания для самостоятельного решения. О заменах ниже. Основную теорию и задачи преподает Перчимиди Д. А., по большому счету, все что знают дети - благодаря ему. Результаты на олимпиадах возможны только с репетитором. Математика: классный руководитель – Кузьмичева О. А. (вела одновременно два класса 11 и 9). Соответственно, в лучшем случае 50/50. При отмене уроков, классный руководитель не в курсе что происходит, проконтролировать детей не может, т. к. не всегда находится в учебном корпусе (не совпадают расписания). Задания, которые даются на замену, не проверяются, не разбираются, иногда повторяются одни и те же. Классный руководитель просит направить заявление, чтобы дети могли уйти из школы, под ответственность родителей. Тем, кто, уйти не может или не хочет альтернативы нет. Классного руководителя часто нет в школе/корпусе или нет времени на ребят, так как еще есть второй – выпускной класс. Старосты класса нет, соответственно интересы класса никто не отстаивает. Родительское собрание, назначенное на конкретное время, может быть легко отменено без переноса на другую дату. Про классные активности молчу, невозможно разорваться на два класса, да и желания особого нет. Домашнее задание по математике дают для самостоятельного решения, а если какие-то задачи решить не удалось (это при условии текущих возможностей интернета), то разбора нет. Даже если просить, просто отговорки или игнор. Уровень математики – для примера ребенок не смог сдать базовое тестирование для поступления в Лицей 2 школа. Русский язык и литература: В 9 классе до нового года читали и разбирали «Фауст» Гете, при этом другие произведения необходимые для ОГЭ и далее ЕГЭ «галопом по Европам» во втором полугодии. Также необходимо учитывать, что ЕГЭ сдается в 10-ом классе. Подготовки к ОГЭ и надвигающемуся ЕГЭ, можно сказать что нет. Рассчитывать на школу не стоит. Химия – были проблемы с учителями, ну тут вопрос скорее к классу, на химии «на изи» не проскочить, тем более, если не интересно преподают. Остальные предметы не стОят внимания, так как физ-мат класс, кроме биологии – преподают биологию интересно, необходимо это отметить. Про домашние задания – домашние задания даются из логики, что основные усилия на физику и математику, поэтому задаются объемно, но на неделю. Это приемлемо, единственно, что каналов для домашних заданий 4!!! (Google Class, WhatsApp, Telegram и, в последнюю очередь, МЭШ) при этом задание может появиться и после 20:00. Не увидел, на следующий день можно получить «2» или точку. На вопросы почему все задания, не попадают в МЭШ – отговорка, что учителям тяжело с ним работать, не настроено, зависает и пр. В итоге, как и говорят учителя и собеседующие при приеме в школу, эта школа для высокомотивированных учеников, которые сами хотят учиться и чего-то достигать, никто детей «тянуть» не будет. «Успехи» школы за счет таких ребят и родителей (читай - репетиров). Но для этого нет необходимости поступать в эту школу. Альтернатив масса в Москве, перечислять смысла нет, всем они известны. В дискуссии вступать не буду, поделилась опытом, который возможно кому-то пригодиться для принятия решения о поступлении в эту школу.
Мой ребенок закончил эту школу в прошлом году. Спецклассы очень разные, каждый профиль как своя вселенная с разными программами, педагогами, своим планированием и организацией. Поэтому рассказы "в общем" для этой школы подходят слабо, но есть общие тенденции, например слабая педагогическая компетентность учителей. Приглашаются преподавать люди, знающие свой предмет, но зачастую ничего не знающие про педагогику (и не желающие знать). Работа методических кафедр поставлена слабо, т. е. диагностируются проблему у 60% класса с каким нибудь предметом (физикой, например) и ничего не предпринимается... По моим наблюдениям, отношение к детям у администрации в меру наплевательское. Они любят победителей и призёров ВСОШ, но я наблюдала как по свински относились к детям, которые срывались с дистанции и не затаскивали олимпиады: проблемы с формированием индивидуальных учебных планов, нервотрепка, испорченные аттестаты.. В случае проблем, найти поддержку в школе нереально - дети для школы, а не школа для детей. Не нравиться - уходите. ( у меня в этой школе учился младший ребенок, и я должна заметить, что обычные районные гимназии старших детей, демонстрировали гораздо более индивидуальный подход и участие) Качество обучения, я бы оценила на 4, как не странно, не смотря на все понты. На мой взгляд, странный вектор брать количеством, а не качеством. Материала даётся очень много, углубленного и т. п., но без достаточной отработки фундамента на котором это всё должно базироваться... Например, в классе ребенка только двое детей были без репетиторов - это показатель качества обучения в школе...
#51 Добрый день! есть ли у кого то опыт поступления в школу? Есть ли репет...
Нет! Забейте на репетиторов - вы загубите ребенка. Система совсем другая - он сам должен гореть. Школа и система обучения в ней не "репетируют", а проявляет талант.
#48 Здравствуйте, моей дочке 4 года, вот смотрю в сторону 57 школы, cтоит ...
Нет конечно. Не было и нет там особых прелестей в неспецклассах. Нормально, но ничего особенного. А спецклассы старшие - там Вы ничего не решите за нее. Она либо талантлива - и это увидят, либо нет. А для средненьких и не маньяков спецпредмета, кстати там плохо. Это не "обучающая и вытягивающая", а "проявляющая" школа и система обучения.
Пишу только, что бы рассказать про Елену Вадимовну. Это настоящий тироназавр рекс. Каждый урок вместо объяснений она или плачет, или рыдает, или объявляет забастовку, или орет как бешеная. Я вас уверяю, её надо проверить на бешенство, а потом пустить в пстхушку на пожизненное. Ужаснейший учитель, загубила мне золотую медаль
#50 Подскажите стоит ли отдавать в 57 школу дочь? Сейчас ей почти 6 лет. н...
Началка совсем не сильная, а самая обычная. Ребенок поступил во второй класс в 7. 5 лет и никак не нарастает тот уровень который нужен был при поступлении, молчу что с сентября вообще был счёт в пределах 10((( Английский очень слабый, учительница без опыта работы и преподает еще в параллели русский язык и литературу. Педагог по ритмике - пожилая женщина, работает на результат, совсем не думая о детях. Часто унижает и кричит. Если ребенок чувствительный, то с ней будет сложно. Возможности выбора педагогов совсем нет, если что-то не нравится, ответ: мы вас не держим! Но в классе атмосфера хорошая, дети все прошли тщательный отбор во всех смыслах этого слова. Друзья у нас вежливые из хороших семей. Ребенок бежит в школу с большой радостью. В школе часто проводят разные мероприятия для детей. В общем школой довольны, т. к. образование добираем на стороне.
Подскажите стоит ли отдавать в 57 школу дочь? Сейчас ей почти 6 лет. на 1 сент 2019 ей будет 6, 5. Учитывая ажиотаж, она в школу не поступит, конечно же. Мы может пойти на подготовку к школе, и потом попасть в первый класс, рискуя годиком. Нравится 57я, что есть программа 1и3, чтобы учиться 10 лет. Добираться нам до школы 15 мин на машине. Альтернатива это частная школа "Наши Традиции", где 12-15 чел в классе, эта школа у нас под домом. Я бы хотела стабильную сильную школу, чтобы не менять в будущем. Смущают различные странные отзывы. Также говорят, якобы половина учителей перешла в "Новую школу", правда ли? -----------по поводу поступления каков конкурс? конкурс чего каких связей? непонятно сколько нужно платить в фонд? +79167804913 это мой телефон
"Пятьдесят седьмая школа": отзывы о школе и учителях (59)
Итак, делюсь опытом, чтобы вы при принятии решения о поступлении в школу учитывали все факторы.
Учебники: части учебников нет:
- учебники по литературе (8 и 9 класс) - покупали;
- обществознание;
- химия;
- биология (обучение по электронному пособию).
Тех учебников которых нет, распечатывали самостоятельно.
Учебный процесс:
Физика:
Шли целенаправленно в класс к Лукьянову И. В., что это дало – ничего.
В течение года бОльшую часть занятий проводят другие учителя физики, т. к. Илья Валентинович занят учебно-тренировочными мероприятиями, доп. подготовкой других ребят.
Плюсом является, что его классы могут ездить на учебно-тренировочные сборы (ЦПМ, Команда).
Далее, учитывая, что учителя часто ездят на сборы Сборной по физике, на ВСОШ и пр. часто уроки отменяются, либо замену проводит не профильный преподаватель – просто присутствует в классе для поддержания дисциплины, а ребятам выдают задания для самостоятельного решения. О заменах ниже.
Основную теорию и задачи преподает Перчимиди Д. А., по большому счету, все что знают дети - благодаря ему. Результаты на олимпиадах возможны только с репетитором.
Математика: классный руководитель – Кузьмичева О. А. (вела одновременно два класса 11 и 9). Соответственно, в лучшем случае 50/50.
При отмене уроков, классный руководитель не в курсе что происходит, проконтролировать детей не может, т. к. не всегда находится в учебном корпусе (не совпадают расписания). Задания, которые даются на замену, не проверяются, не разбираются, иногда повторяются одни и те же.
Классный руководитель просит направить заявление, чтобы дети могли уйти из школы, под ответственность родителей. Тем, кто, уйти не может или не хочет альтернативы нет. Классного руководителя часто нет в школе/корпусе или нет времени на ребят, так как еще есть второй – выпускной класс.
Старосты класса нет, соответственно интересы класса никто не отстаивает.
Родительское собрание, назначенное на конкретное время, может быть легко отменено без переноса на другую дату.
Про классные активности молчу, невозможно разорваться на два класса, да и желания особого нет.
Домашнее задание по математике дают для самостоятельного решения, а если какие-то задачи решить не удалось (это при условии текущих возможностей интернета), то разбора нет. Даже если просить, просто отговорки или игнор.
Уровень математики – для примера ребенок не смог сдать базовое тестирование для поступления в Лицей 2 школа.
Русский язык и литература:
В 9 классе до нового года читали и разбирали «Фауст» Гете, при этом другие произведения необходимые для ОГЭ и далее ЕГЭ «галопом по Европам» во втором полугодии. Также необходимо учитывать, что ЕГЭ сдается в 10-ом классе.
Подготовки к ОГЭ и надвигающемуся ЕГЭ, можно сказать что нет. Рассчитывать на школу не стоит.
Химия – были проблемы с учителями, ну тут вопрос скорее к классу, на химии «на изи» не проскочить, тем более, если не интересно преподают.
Остальные предметы не стОят внимания, так как физ-мат класс, кроме биологии – преподают биологию интересно, необходимо это отметить.
Про домашние задания – домашние задания даются из логики, что основные усилия на физику и математику, поэтому задаются объемно, но на неделю.
Это приемлемо, единственно, что каналов для домашних заданий 4!!! (Google Class, WhatsApp, Telegram и, в последнюю очередь, МЭШ) при этом задание может появиться и после 20:00. Не увидел, на следующий день можно получить «2» или точку.
На вопросы почему все задания, не попадают в МЭШ – отговорка, что учителям тяжело с ним работать, не настроено, зависает и пр.
В итоге, как и говорят учителя и собеседующие при приеме в школу, эта школа для высокомотивированных учеников, которые сами хотят учиться и чего-то достигать, никто детей «тянуть» не будет. «Успехи» школы за счет таких ребят и родителей (читай - репетиров). Но для этого нет необходимости поступать в эту школу.
Альтернатив масса в Москве, перечислять смысла нет, всем они известны.
В дискуссии вступать не буду, поделилась опытом, который возможно кому-то пригодиться для принятия решения о поступлении в эту школу.
Спецклассы очень разные, каждый профиль как своя вселенная с разными программами, педагогами, своим планированием и организацией.
Поэтому рассказы "в общем" для этой школы подходят слабо, но есть общие тенденции, например слабая педагогическая компетентность учителей.
Приглашаются преподавать люди, знающие свой предмет, но зачастую ничего не знающие про педагогику (и не желающие знать).
Работа методических кафедр поставлена слабо, т. е. диагностируются проблему у 60% класса с каким нибудь предметом (физикой, например) и ничего не предпринимается...
По моим наблюдениям, отношение к детям у администрации в меру наплевательское. Они любят победителей и призёров ВСОШ, но я наблюдала как по свински относились к детям, которые срывались с дистанции и не затаскивали олимпиады: проблемы с формированием индивидуальных учебных планов, нервотрепка, испорченные аттестаты.. В случае проблем, найти поддержку в школе нереально - дети для школы, а не школа для детей. Не нравиться - уходите. ( у меня в этой школе учился младший ребенок, и я должна заметить, что обычные районные гимназии старших детей, демонстрировали гораздо более индивидуальный подход и участие)
Качество обучения, я бы оценила на 4, как не странно, не смотря на все понты. На мой взгляд, странный вектор брать количеством, а не качеством. Материала даётся очень много, углубленного и т. п., но без достаточной отработки фундамента на котором это всё должно базироваться...
Например, в классе ребенка только двое детей были без репетиторов - это показатель качества обучения в школе...
Английский очень слабый, учительница без опыта работы и преподает еще в параллели русский язык и литературу.
Педагог по ритмике - пожилая женщина, работает на результат, совсем не думая о детях. Часто унижает и кричит. Если ребенок чувствительный, то с ней будет сложно.
Возможности выбора педагогов совсем нет, если что-то не нравится, ответ: мы вас не держим!
Но в классе атмосфера хорошая, дети все прошли тщательный отбор во всех смыслах этого слова. Друзья у нас вежливые из хороших семей. Ребенок бежит в школу с большой радостью. В школе часто проводят разные мероприятия для детей. В общем школой довольны, т. к. образование добираем на стороне.
Нравится 57я, что есть программа 1и3, чтобы учиться 10 лет.
Добираться нам до школы 15 мин на машине. Альтернатива это частная школа "Наши Традиции", где 12-15 чел в классе, эта школа у нас под домом.
Я бы хотела стабильную сильную школу, чтобы не менять в будущем. Смущают различные странные отзывы. Также говорят, якобы половина учителей перешла в "Новую школу", правда ли?
-----------по поводу поступления каков конкурс? конкурс чего каких связей? непонятно сколько нужно платить в фонд?
+79167804913 это мой телефон
Добавить отзыв