Школа №88 Тюмень, Московский тракт, 129/1, рейтинг

Спасибо 80+ летней Бухаровой Татьяне Викторовне(учитель математики) за отсутствие подготовки к ЕГЭ. Открытый туалет в 88 школе - это редкость. Горячая еда в столовой появляется только в дни проверки. Спасибо, что вместо уроков физической культуры мы загружали мешки с цементом в газельку или разгружали. Спасибо Юрию Анатольевичу за неоднократную потерю документов для военкомата(При этом свалить всё на учителей это по истине мужской поступок).
Хороших учителей можно посчитать по пальцам, не удивительно, что они уходят из этой...

Громоздова Ольга Николаевна Правда Сожрала́ первоклассника и пыталась напасть на меня увольте её она уже старая ей на пенсию пора. Головчак Елена Владимировна она распугивает детей палками и железными арматурами не даёт им поесть в столовой рычит на учеников за то что они ходят в Тюрьму (в школу 88к1) кабинеты у нас карцеры а Учителя надзератели.
ХОТИТЕ ОТДАТЬ ТУДА СВОЕГО РЕБЁНКА ПОДУМАЙТЕ ПО ОТЗЫВАМ!!!!!

Школа отличная. Яхнюк Елена Владимировна угрожает детям расправой и обзывала. Громоздова Ольга Николаевна съела первоклассника. Из-за того что он долго стоял в буфете. Я в шоке

Школа супер! Всем рекомендую! Эта школа идеально подходит для вас, если вы хотите чтобы: 1 С вашим ребенком обращались как с зеком 2 Чтобы он получал на обед суп с волосами, ну или наш делекотес - хлеб с плесенью 3 Чтобы во всем винили его, неважно кто или что сделал, если ты случайно оказался на месте событий обвинят вас всех Ребята, я отучился в этой школе более 10 лет и это все правда. Единственное почему я не ушел после 9 это то, что убрали некоторых старых учителей и набрали нормальных и классных учителей, кой их не много. А в столовой я уже 2 года не питаюсь. Кстати будьте готовы к тому что ваш ребенок, пойдя в эту школу, начнет курить вейпы, т к абсолютно на каждой перемене во всех туалетах скапливаются курильщики. Теперь у нас даже ребята с 4 класса курят! Я бы сам вам порекомендовал бы 30 школу. Там все намного лучше. Единственный минус, там преподают татарскую литературу с 5 класса. Всем удачи с выбором школы

Я учусь в этой школе, школа нормальная, неплохая и не отличная. Я люблю всех новых учителей, так же старых учителей которые ведут у нас уже 3 года. Дарья Александровна(учительницапо русскому), Юрий Александрович(по алгебре и геометрии), Лейла Чингизовна(английский), так же Наталья Сергеевна(английский), Людмила Николаевна(биология), Ольга Владимировна(история и география), Марина Александровна(физкультура). Они когда мы получаем 2, не орут на нас, наоборот поддерживают и объясняют нам тему заново. Спасибо им всем! P. S Если кого то из учителей забыла, прошу прощения

Мой отзыв составлен на основе выявленных фактов о школе и сравнении с другими двумя тюменскими школами, которые поменяли в связи с переездом.
Факты о 88-й школе:
1. С учениками разговаривают только на повышенных тонах, особенно, если это подростки, человеческого отношения к детям просто нет.
2. С родителями не считаются совсем, годами отработанная политика "работы с родителями", одни и те фразы и ответы директора на вопросы любого(! ) родителя, какой там индивидуальный разбор ситуации. Более того, эту самую ситуацию создадут искусственно, если родитель будет совать свой нос, куда не следует (т. е. в учебный процесс своего ребенка), и это напрочь опускает самооценку ученика и окончательно развеивает миф о порядочности учителей и администрации!
3. Плохая дисциплина в классах. Сложилось стойкое впечатление, что на это закрывают глаза, чтобы потом было что предъявить родителю, который "суёт свой нос, куда не просят". Т. е, ты спрашиваешь, почему нет домашнего задания в эл. журнале или откуда двойка, а тебе - "а вы знаете, что ваш сын плохо себя ведет на уроках... " и тут родитель краснеет и решает замолчать... Хороша манипуляция! До вопроса родителя, поведение ученика никого не волновало.
4 Ну и самое главное! Откуда у этой школы, которая бьет рекорд в антирейтинге по отзывам, довольно высокий рейтинг в егэ?
Ответ прост - тут держат и ценят тех учителей, которые много требует от учеников! Это продуманная политика директора. К сожалению, сами эти учителя даже половину не дают от того, что требуют от ученика (была свидетелем уроков онлайн, знаю, о чём пишу! )
Высокий результат ЕГЭ - это исключительно заслуга родителей и репетиторов, потому что приходится натаскивать ребенка под требования учителя. Закономерный вопрос - а для чего тогда школа, если ученик учится дома?

Девять лет училась во втором корпусе ( ранее 19 школе) в 10-ый класс по своей глупости пошла в 88/1 школу - это было самой большой ошибкой в моей жизни. Второй корпус был идеальной школой - прекрасные учителя, великолепная атмосфера в школе, есть и свои минусы, но как только объединили с первым корпусом - захотелось бежать. Школа отвратительная, учителя относятся к ученикам, как к своим рабам - максимально неуважительно, постоянно орут на детей, домашки задают столько, будто у детей личной жизни нет вообще, придираются ко всему - от внешнего вида до манеры говорить. Если у ребенка есть пирсинг в носу или где-то ещё - он ненормальный и некрасивый. Постоянно заставляют участвовать в дурацких конкурсах "поющая школа" и тому подобное. Кто-нибудь объяснит зачем десятым и одиннадцатым классам песни распевать, когда у них ЕГЭ на носу? Классный руководитель постоянно заставляла участвовать в каких-то внешкольных мероприятиях "нарисуйте, сфотографируйте, принесите, украсьте кабинет". Директор вообще кошмар - орет на детей за их существование, не пускает в нормальные туалеты. Кстати про туалеты. На всю школу нормальных туалетов ( говорю про женские) только два - на втором и на четвертом этажах. На втором этаже один туалет закрыли в октябре и не открыли на момент конца мая. Все остальные туалеты без кабинок - даже учителя просили школьников держать двери около туалета чтобы можно было туда сходить без лишних глаз. В туалетах никогда нет мыла. Кормят в столовой отвратительно - еда сырая, пресная, твердая, холодная. Также стоит упомянуть обязательные дополнительные курсы по профильным классам, которые начались в 10 классе. Обязательные 120+ часов посещения за полугодие в добавку к ежедневным семи урокам и мерзкому отношению. Это просто кошмарный ужас. Ни в одной школе такого не видела - одноклассники из второго корпуса, которые поступили в другие школы были в шоке, когда узнали об этом. Преподавательский состав оставляет желать лучшего. Есть пара великолепных преподавателей - Стояновая Ирина Евгеньевна учитель математики святой человек. Да, кричит бывает часто, но как преподаватель она на 100 из 10. Мне, как человеку, который 9 лет учился у четырех разных учителей, которым было плевать на наше обучение, было очень сложно работать с Ириной Евгеньевной, но несмотря на это могу сказать, что учитель из неё шикарный. Пьянченко Екатерина Павловна учитель русского языка и литературы тоже великолепный преподаватель. Она одна из немногих, кто не повышает голос на детей и ведет себя максимально уважительно по отношению к ученикам. На её уроках приятно находиться. Всё, на этом хорошие учителя закончились. Остальные вели себя крайне негативно и неуважительно. Некоторые позволяли себе поднимать руки на детей. Никогда не смейте приводить своих детей в эту школу - первый корпус 88. На первые девять лет подойдет второй корпус - учителя там намного приятнее. А если ребенок хочет идти в 10, то лучше в 34 лицей или 92 школу.

#36 Пока была школа №19 с директором Непряхиной А. Н. школа была класс, педагогический состав очень сильн

Это действительно проблема, одна школа на весь район, поэтому с родителями и учениками здесь не считаются совсем.

ПОЧЕМУ в 1 - 4 классе я был отличником, а сейчас троечник. ПОТОМУ ЧТО в начальной школе идеальные учителя (Спасибо Татьяне Викторовне). Сейчас же просто ужасные учителя (Елена Владимировна орет на детей) - это пример, а так еще есть.

#52 Школа дала большие возможности для освоения и постижения знаний в высш...

В продолжение своему предыдущему отзыву вынужден написать второй, в силу того, что длина текста или мой слог вызвали разночтения среди тех, кто высказал о нем свое мнение. В частности, я считаю, что отзыв #76 ошибочен в своем обличении моей неправоты. Начну с ответа на него, а закончу разбором собственного, чтобы устранить все двусмысленности. Добрый вечер. Считаю ваши слова не вполне корректными, в силу явного расхождения критики моих слов с их значением, иными словами, подобия сравнения белого и мягкого. Также, мне не очень нравится ваше обращение ко мне, как к "оратору" (в кавычках), что, я полагаю, должно было обличить надуманность моих доводов, мнения о себе или же, просто смеялось над самой моей речью. Надеюсь, впредь вы не будете позволять себе подобных поддевок в адрес незнакомым вам людям, по крайней мере, без объяснения своих оснований на это. Думаю, для придания полноты моим словам, я должен аргументировать, почему я считаю себя правым в предыдущем отзыве, и почему я думаю, что вы позволили себе лишнее в своей похвале школе и критике моих слов. Во-первых, вы выпустились раньше 2021 года, так как у меня на параллели не было НИ ОДНОЙ Ирины. Следовательно, ваша оценка может основываться на устаревшей информации о школе. Во-вторых, очень сомнительно, что вы обучались у Елены Владимировны. Я знаю по себе, как она строга к любым ошибкам в повествовании и уверен, что любой ученик после обучения у нее не смог бы позволить себе ошибок в тексте, допущенных вами, ведь они делают текст нечитаемым. Я выделю их, дабы показать, что я имею в виду. 1. "Для освоения и постижения знаний" - два синонима, = "для пальцев и перстов" или "для буквы и символа" (что не так точно, т. к., второй синоним более общий), следовало бы оставить одно из двух равноценных слов, или же, перечислить тогда уж все синонимы и построить "для освоения, постижения, понимания, изучения, приобретения знаний" (шучу); 2. "Преподавательский состав является одним из значимых аспектов в продвижении" - неверное использование термина "аспект", значащего "взгляд", "точка зрения". В этом случае правильным словом будет "фактор", "критерий", либо же, можно удалить "в продвижении", тогда предложение читалось бы как "состав - значимый для рассмотрения", без указания на сферу влияния. Также, неясно значение самого окончания "в продвижении" - вы хотели сказать, что он помогает продвигать ученика? Куда? Гораздо яснее было бы "в обучении", но я бы это вообще переписал;3. "Не соглашусь с предыдущим «оратором» о неквалифицированном поведении" - неверное употребление предложного падежа, неверное употребление пары слов. Правильно "Не соглашусь с предыдущим «оратором», говорящем о (не соответветствующем квалификации поведении/непрофессиональном поведении)";4. "Каждый думает в меру своего положения" - мы в одном положении, т. к., оба являемся учениками обсуждаемого заведения. Предложение бессмысленно;5. "Педагог не обязан «целовать в маковку»" - нигде в моем отзыве не было сказано, что он обязан это делать. Напротив, считаю, что для хорошего школьного преподавателя абсолютно нормально умеренное давление на ученика, что помогает избавить ребенка от лени. Потому, в частности, считаю Е. В. Яхнюк хорошим педагогом. Думаю, вы намеренно демонизируете мой текст, в надежде, что не прочитавший его целиком человек посчитает меня обычным обиженным учеником, которого недолюбили и не ставили "отлично" за каждый чих. Не получится, слишком грубая софистика;6. "Стали гарантом" - гарантом чего? Что они гарантировали? Очень грубая ошибка, ровно как если бы я написал "очень ошибка";7. "стать полноценными личностями" - заявление предполагает, что до них вы были неполноценной личностью. Неясно, по каким критериям вы это определили, если учесть, что любой человек с рождения полноценен как личность (т. е., имеет самосознание и может мыслить). Полагаю, эта фраза - пространная фраза, какими сейчас любят пользоваться маркетологи. Елена Владимировна за такие отступления от темы один раз меня так пропесочила, что я на всю жизнь запомнил, что бывает за красоту без смысла;8. "Верю в объективность" - во-первых, вы говорите, что верите в объективность собственных слов, т. е., оцениваете собственный текст с точки зрения расхождений с объективной истиной. Это бессмысленно и нескромно, как если бы вы написали "Я уверенна, что я права, а вы - нет", что никак бы не изменило сути текста, но огрубило бы его. Во-вторых, объективность присуща "вещи в себе", то есть, самой сущности предмета, которая непостижима умом человека. Вы не можете быть объективны по определению этого термина, ровно как субъективен и я сам. К слову, Елена Владимировна и это тоже говорила;За две-три таких ошибки Елена Владимировна вполне могла отчитать ученика при всем классе, чтобы он хорошо запомнил, что так делать не надо, и, я думаю, правильно делала. В-третьих, вы никак не аргументировали свои слова о моей неправоте, в частности, о поведении преподавателей. Лично меня Т. И. Крикало вполне прямо назвала "тупее пробки", и тетрадь в меня действительно при всем классе запустили, что могут подтвердить другие ученики. Если вы считаете прямые оскорбления, физическое насилие, непосещение собственных уроков и проведение большей их части за смартфоном в переписке, не спорю, вы имеете все основания говорить, что я не прав. Однако желаю, в таком случае, вам же и учиться в такой обстановке, мне она некомфортна. "В маковку" целовать я себя не просил. В противном случае, прошу объяснить, где я не прав. В-четвертых, очень сомневаюсь, что продвинуться в "дисциплинах" вам помог учитель ИЗО, ОБЖ. Хотя я и не могу оценивать ее навыки как преподавателя искусства, считаю, что раз вы отметили мастерство учителя ИЗО, следовало бы упомянуть и вполне неплохого учителя биологии. Я совершил ошибку в предыдущем отзыве, забыв отметить, что считаю вполне приемлемым уровень, на котором нам преподавали эту дисциплину, а так же, факт того, что нам сменили учителя, и новый меня так же более чем устраивает. Исправляюсь и выражаю свою благодарность, уроки были интересны и информативны. Ровно как забыл о Химии (хорошие, приятные преподаватели, сейчас тоже новый, очень не любит, когда с ней спорят, зато, если не мешать и задавать вопросы, можно нормально материал послушать, для базы нормально, объясняет), Географии (пришел новый учитель), Технологии (до разбора кабинета Бабанова О. В там вела и позволяла работать на станках, отличный первый опыт, если руки из плеч, рекомендую). Не понимаю, как на их фоне вы могли выделить преподавателя, который иногда так кричит, что буквально брызжет слюной. Видел, как она приперла ребенка в коридоре за то, что он бежал (трусцой! ) в столовую, и минуты три его отчитывала на таких тонах, что слышно было еще на подходе к этому месту. Впрочем, не мне судить, разумеется, скорее, просто спрашиваю. В-пятых, вы крайне субъективны и даже не стараетесь говорить правду о школе. Вы зашли сюда, чтобы ответить на мой отзыв. Зашли спустя два дня после моего отзыва, при том, что давно отучились. Намеренно прочитали и ответили именно мне, хотя есть множество других отзывов со схожим содержанием. В конце концов, пренебрежительно выделили меня как "оратора в кавычках". Все ваши слова хвалебны, а о явных отрицательных сторонах вы умалчиваете. Ваш отзыв не несет никакой смысловой нагрузки, кроме выражения благодарности четырем преподавателям и отрицания моей правоты. Вот почему я считаю, что вы неправы в своих словах и думаю, что ваш отзыв не следует рассматривать при выборе школы.
Теперь перейду к анализу собственного отзыва. Начну с краткой характеристики моей школы, раз подробная оказалась столь неясна. Я РЕКОМЕНДУЮ свою школу, но при условии, что вы готовы мириться с неуважением к вам отдельных учителей. Здесь бытуют старые порядки, и никто под вас подстраиваться не будет, всем плевать на эти ваши "права", можете хоть сколько ими в лицо тыкать. Один из моих одноклассников вообще ушел отсюда из-за того, что учителям было плевать, что он "имеет право не слушать урок". Бегать и жаловаться бесполезно, если нужно решить проблему, нужно решать ее самостоятельно, своей головой. Меня это устроило, а вы думайте сами. Меня лично не устраивало поведение трех преподавателей, двух из которых можно было терпеть - Рогачеву Т. И. и Громоздову О. Н., в силу редкости их уроков на неделе и не самого большого влияния на мое обучение. Однако знаю, что из-за Татьяны Ивановны в девятом классе выпустился лишь один красный диплом, а другие "кандидаты" имели четверку по географии. Иными словами, золотой медали здесь особо не ждите, если не готовы бегать за каждым учителем и исправлять каждую оценку. Себя пожалейте. Всерьез считаю опасным для образования учеников лишь Т. И. Крикало, ведущую математику. Как я уже говорил, в моем классе нет человека, хоть раз выступившего в ее защиту, только критики. Остальные учителя меня вполне устраивали. Нормальная школа с нормальным оборудованием, просто два не очень приятных человека и невозможность решить с ними проблему. Впрочем, мне со временем пошли на встречу и я мог сдавать свое домашнее Светлане Владимировне Цыгановой, она и И. Е. Стоянова мне кажутся вполне хорошими преподавателями, правда, у второй я не учился, лишь знаю, что она являлась на уроки во время и вела их, что уже лучше. В целом, мне понравилось здесь учиться, было весело и вполне хорошо в плане приобретенных знаний, хоть и не устроила математика за 10-11. Но не факт, что вас удовлетворит обучение, предупреждаю: вы - не я. Пожелаю вам еще раз быть сильными и смелыми, знайте, к чему вы хотите стремиться, и не ленитесь. Слабаков, трусов, бездарей и бездельников нигде не учат. А, и аргументируйте свои заявления.