Средняя общеобразовательная школа №134 им. Сергея Дудко

Школа 134 носит имя Сергея Дудко. Развивает юнармейское движение. Это интересно и круто. На этом ВСЁ!!!
Школа старая, не уютная. Мой ребенок закончил ее в этом году. И это были худшие два года в его школьной жизни. Учителя не хотят и не могут учить. Хочу выделить особенно учителя математики и химии. На просьбы объяснить непонятную тему педагоги отвечали, что это не моя работа, не смею тебя задерживать, сколько можно ходить или просто игнорировали. А Маргарита Александровна вообще не стеснялась и громко заявляла, что ей плевать на жалобы. Это как так? Наверное, довольно странная позиция у учителя, если в полугодии у шести детей выходили двойки по математике, несколько из которых были откорректированы после разговора с родителями. На сайте школы есть анализ анкетирования, который был проведён в этом году и показывает 96 % родителей, удоволетворенных учебно-воспитательным процессом. Только родители оказались в этом безучастны. Проходили опрос дети и ставили нужные ответы по просьбе администрации. Мне не понятна позиция директора. Столько жалоб, недовольств... Равнодушие, может возраст? Или до неё не доходят очевидные факты? Хочу сказать, если учителя позволяют себе такое поведение, значит есть союзники и этому есть одобрение свыше.

Закончил 11 класс и хочу выразить свое личное мнение. Могу с уверенностью сказать, что это самая худшая школа в районе… Вся школа старая, туалеты тихий ужас (порой можно плавать), оборудование современной техникой, да хотя бы просто хорошей рабочей техникой для учебы и актового зала отсутствует. Администрация не контролирует учебный процесс, им категорически наплевать на учеников, на их знания и как идет процесс их получения, важен лишь их рейтинг, который повышается из-за существующего направления "Юнармия". Большая часть педагогического состава не могут, не хотят и не умеют учить. Особое внимание хочется уделить нашей учительнице физики и математики. Это, на мой взгляд, самый неадекватный человек за всю мою школьную жизнь, которому явно следовало бы обратиться к психотерапевту. Не было ни одного урока, который бы прошел без какого-либо инцидента. Каждый ее урок можно назвать концертом. Она может любого довести до нервного срыва. Были случаи, когда она махала перед нами лодочным веслом, пусть мне объяснят зачем оно нормальному человеку в классе))) Педагог должен уметь работать с детьми и качественно объяснять материал, а не орать как ненормальная и не закатывать истерики по всяким пустякам (порой возникали мысли, что она это делает специально, чтобы не проводить урок). Этот же учитель приходит на урок как на поле попасти стадо. Рассказав материал, не задается вопросом насколько она понятно и доступно объяснила, т. к., по ее словам, это уже не ее работа. Материал рассказан, а кто не понял – их проблемы. На все просьбы о помощи, практически всегда был один ответ, что у нее нет на это время. За редким случаем, ввиду особо хорошего настроения, она все-таки могла что-то более-менее объяснить. Часто на своих уроках хвасталась, что она очень профессиональный педагог, выучила большое кол-во детей, которые до сих пор благодарны ей за хорошие оценки и полученные знания. Я же могу с уверенностью сказать, что меня, как и большинство в нашем классе, данный педагог, к сожалению, практически ничему не научил. Ну за исключением “железных” нервов))) Все мои знания по математике и сданные экзамены, в том числе ЕГЭ, я получил только благодаря занятиям со своим репетитором, с которым я был вынужден на протяжении всего учебного процесса заниматься практически каждый день, за что отдельное спасибо моим родителям. Только он мог нормально объяснить материал, а также решить, как бы это смешно не прозвучало, те задачи, которые высокопрофессиональный педагог не мог решить в классе и перекладывал решение на следующий урок, благополучно забывая об этом. Мои родители также посещали руководство школы с претензиями в адрес педагога, были получены заверения, что все наладится, будут проведены определенные работы с преподавательским составом, но, как говорится: воз и ныне там. На нее поступало огромное количество жалоб, связанных с тем, что у детей в классе катастрофически быстро ухудшаются знания и появляются отрицательные отметки. Но, к сожалению, администрация ничего не предприняла, и этот человек до сих пор работает в этой организации.
Если вы любите своих детей, то ни за что не отдавайте их в эту ужасную школу. А если все же так уж получилось, что у ваших детей будет данный педагог. То верьте им, верьте тому, что они рассказывают. Не сомневайтесь, идите к руководству и отстаивайте права своего ребенка, в противном случае ваши дети не получат никаких знания, а возможно получат психологическую травму (были случаи, когда у нас дети срывались), которая может сломать им всю будущую жизнь. Еще никому не шло на пользу постоянное психологическое давление, да и как можно чему-то научиться, пребывая в постоянном стрессе? Подведя итог, скажу, что мне кажется, таким людям, как Маргарита Александровна, все же не место в детских учебных заведениях. Учитель должен любить детей, желать дать им знаний, получать удовольствие видя, что чему-то смог научить.

Наконец заканчиваем эту школу! Сегодня последний звонок. Я счастлива, что ребенок больше туда не пойдет. Удивительно равнодушная школа. Учителям нет дела до уровня знаний, педагог по алгебре и геометрии ставит только тройки, говоря о том, что не дает ребенку решать задания выше этой оценки, т. к. ребенок не решит. Хорошую оценку заработать сложно, а плохие раздают наотмашь. Можно получить двойку по предмету за плохое поведение на уроке одноклассника (наказание для всего класса в виде внезапной самостоятельной работы по свежему материалу, без подготовки)... В общем, не любят в этой школе детей....

Проведем анализ достижений средней школы №134 на ЕГЭ в одиннадцатых классах, в девятнадцатом году балл за русский и математику был почти 59. Безусловно это слабое качество образования, Марина Анатольевна, на нормальный универ нужно рассчитывать при результатах не ниже семидесяти пяти-восмидесяти четырех.