Гимназия №9 Тольятти, ул. Баныкина, 22, рейтинг

Вся элитность этой псевдогимназии заключается в том, что соседние школы деградировали еще больше. Такие персонажи как Артюхина, Сенникова и Шушакова несомненно расскажут и покажут вашему ребенку, что такое интеллигенция, а при наличии любых возражений Бакулина вам быстро подберет новую школу.

1. Перед тем, как написать комментарий, необходимо оговориться, что я закончил 9 гимназию в 2016 году, поэтому с того момента могло многое измениться (Omnia influit, omnia mutantur). Однако я постараюсь изложить объектную картину того, как обстояли дела в момент моего обучения. Свой комментарий я разобью на несколько блоков: педагоги, менеджмент, результаты обучения, субъективные ощущения относительно перспектив 9 гимназии.
2. Педагоги.
2. 1 Самые главные люди в школе - это учителя. Попробую объективно оценить педагогический состав. Костяк педагогического состава состоял из педагогов позднесоветской школы. На момент моего обучения в Гимназии были как выдающиеся учителя, так и весьма посредственные (но они есть везде).
2. 2 У нас была совершенно потрясающая Зинаида Ивановна Краснова, которая на уроках литературы разъясняла, почему считает «Воскресение» Толстого и «Мастера и Маргариту» Булгакова самыми страшными произведениями русской литературы.
2. 3 Совершенно удивительным педагогом является Ирина Ивановна Шушакова (адепт личностно-ориентированного подхода к обучению), которая помимо истории и обществознания преподавала спецкурсы по философии и религиоведению (Охарактеризую Ирину Ивановну, как Мастера педагогического искусства). У меня с Ириной Ивановной связана масса добрых воспоминаний, и она многому меня научила: как в гуманитарных дисциплинах, так и в жизни).
2. 4 Глубоким преподавателем литературы была и является Карина Фарида Кабировна, которая удивительно точно преподносила и разъясняла ученикам тонкости произведений великих русских авторов. Цельными педагогами я считаю преподавателя русского языка и литературы Черных Валентину Григорьевну, химии Журавлеву Александру Леонардовну, физики Язрикову Ларису Михайловну, географии Романову Любовь Александровну. Очень круто и интересно вела географию Солодко Олеся Павловна.
Отдельно хочется вспомнить учителя математики Кузнецову Татьяну Ильиничну: добрый и светлый человек.
2. 5 Были и откровенно слабые педагоги, которые приходили к нам или из других школ, или после окончания педагогических институтов.. Но мне кажется, что недостаток педагогического таланта может быть скомпенсирован добрым отношением к ученикам. Но бывали случаи, когда некоторые учителя проявляли непрофессионализм и отбивали любую тягу к обучению. Некоторые учителя меня откровенно не любили, считая выскочкой (но не решались откровенно проявлять беспредел, хотя попытки были). Надеюсь, что ситуация изменилась (Beati, qui credituri sunt illi).
2. 6 В целом, костяк педагогического состава был очень достойным, но были и те учителя, кого категорически нельзя допускать к детям (специально посмотрел на сайте 9 гимназии, некоторые преподают и сейчас). На мой взгляд, несмотря на то, что гимназия позиционирует себя в качестве языковой, правильнее было бы ее охарактеризовать в качестве гуманитарной, так как объективно гуманитарные предметы преподавались сильнее иностранного языка).
2. 7 Относительно иностранных языков. На мой взгляд, преподавание английского языка было одним из лучших в городе, но недостаточным для того, чтобы владеть им свободно (хотя опять же все зависит от ученика, некоторые мои одноклассники знали язык блестяще). Хорошие педагоги по английскому языку есть, но они в меньшинстве. Пожалуй, выделил бы Лепешкину Анну Геннадьевну.
Второй язык (у нас это был немецкий) преподавали слабо.
2. Математика не является основным предметом, но при желании можно взять математический профиль в 10/11 классах. Очень хорошим педагогом считаю Анну Юрьевну Шемякину.
3. Менеджмент
3. 1 Я считаю Татьяну Николаевну Бакулину очень сильным директором, на которой держится Гимназия. Думаю, что если она уйдёт, то все развалится (исключительно субъективное мнение). В целом, управленческие процессы были выстроены хорошо. Появление слабых педагогов я связываю с дефицитом педагогических кадров, так как на безрыбье и рак - рыба.
3. 2 Также стоит отметить очень профессиональных заместителей директора по воспитательной работе. Отдельно хочется отметить Репьеву Аллу Васильевну.
3. 3 Также в Гимназии очень достойный психолог-методист Давыдова Наталия Владимировна.
4. Результаты обучения
Лакмусом для школьного образования являются результаты ЕГЭ. Результаты ЕГЭ в 9 гимназии в наш год были очень достойными: все, кто хотел поступить в топовые вузы на бюджет, поступили туда. Да, почти все дополнительно занимались с репетиторами, но это связано с тем, что в рамках освоения школьной программы невозможно эффективно готовиться к ЕГЭ. Более того, наличие репетиторов у школьников лично я считаю правильным (вопрос только в качестве репетиторов).
Поэтому те, кто старался, получили высокие баллы на ЕГЭ.
5. Относительно комментариев про наличие коррупционной составляющей - эта все время своего обучения я о таких прецедентах не слышал и не сталкивался с этим.
6. Относительно поборов. Не думаю, что можно охарактеризовать в качестве поборов символическую плату за охрану - чашка кофе стоит дороже.
7. Перспективы. На мой взгляд, если уйдёт директор и педагогический костяк, то перспективы не самые радужные, так как я искренне считаю, что незаменимые люди есть. Но будем наблюдать.
8. В целом, я бы рекомендовал идти учиться в 9 гимназию, но стоит помнить, что научить можно лишь того, кто хочет учиться. К сожалению, многие родители считают, что они знают лучше учителей, как учить детей - это очень большое заблуждение.
В гимназии Вашему ребёнку точно смогут дать хорошее достойное гуманитарное образование (пока преподают те, кого я перечислил выше) - нужно лишь просто захотеть получить знания, которые тебе дают.
P. S.
Искренне не понимаю, что побуждает взрослых людей писать небылицы про поборы и коррупцию, а также про отвратительное качество обучения. Похоже на то, что эти комментарии имеют заказной оттенок. Буду рад ошибаться.

Уважаемые родители…
Если Вы решили выбрать для своего ребенка школу №9, то хорошо обдумайте Ваш
поступок, он повлияет на многое!!!
Дело не в поборах, многие могут это себе позволить, а в пользу этого фактора,
скажу: Контингент детей, проходящих там обучение,
действительно интересен и высок, дети из благополучных семей, будущие связи для
ребенка будут полезны…
Но от этого же возникает огромное количество вопросов к персоналу…
Изначально, не имея «сложных» детей, они начинают их разделять, возможно ищут
элиту, в образовательном плане. Желание учиться отобьют у ребенка еще в
начальной школе, а дальше … не правы будете только Вы.
Кто-то пишет про лицемерных учителей, я бы их назвал скользкими. Скорее всего,
давит руководство. Вам будут приводить идеальные доводы неуспеваемости ребенка,
но даже при лёгком анализе, будет понятно, что «валить» ребенка, это как на
законодательном уровне данного учреждения…
Самое главное: НЕ ОРИЕНТИРУЙТЕСЬ на данные по ЕГЭ по городу данной школы, это
полная «шляпа»… Проанализируйте другую статистику, например, количество первых
классов и количество выпускных 9-тых…
Официальную Вам не дадут, но это не сложно…
Вы быстро поймете, что вся работа поставлена на отчетность по ЕГЭ…
И там всё сделают, чтоб Ваш ребенок её не нарушил…
Но если Вы всё-таки решите связать судьбу Вашего чада с этой школой, то не
поленитесь, задайте простой вопрос любому Вашему знакомому учителю, или завучу
другой школы: Вы бы отдали своего ребенка в гимназию 9???
Ответ Вас не особо удивит, после прочитанного.
P. S. Если так получится,
что Вы будете проходить обучение там и в какой-то момент почувствуете, что оно
того не стоит, не тяните, пожалейте
ребенка, не ждите предложения, от которого Вы не сможете отказаться, а его
Вам обязательно озвучат…

Если ваш ребенок будет подвержен буллингу, то никто и ни в чем в этой школе не будет разбираться. Директор сделает вид, что ничего не было, а учителя скажут, что дети должны сами решать возникшие проблемы. Крайне негативный опыт обучения, хотя если сравнивать с 20 или 26 школой, то может быть эта и будет лучше. В целом, от гимназии здесь осталась только вывеска на фасаде. Каждый второй старшеклассник ходит к репетиторам для подготовки к ЕГЭ. Учителя профессионально выгоревшие, им совершенно безразлично будущее ваших детей.

Внешний вид школы демонстрирует результат кропотливой работы лучших архитекторов г. о. Тольятти. Внутри школы учатся только интеллигенты и аристократы. Каждый учитель, а точнее педагог достиг необъятных высот в карьере и личной жизни. Мы каждый день радуемся, что удостоились учиться у великих людей!!! Авторы негативных отзывов - либеральные провокаторы.

Школа очень сильно
переоценена! Есть адекватные учителя (их меньшинство), но также в 9 Гимназии много
лицемерных женщин, которые считают, что у них есть право орать на детей, вульгарно
высказываться и навязывать ученикам свое мнение. Некоторые позволяют себе осуждать
учеников за их спинами. Я поступила в престижный московский университет, но все
равно воспоминания о школе остались очень негативные. Здесь вашему ребенку могут запросто испортить психику, но зато подготовят или хотя бы сделают вид,
что подготовили к поступлению в приличный ВУЗ. Если я когда-нибудь вернусь в Тольятти, то мой ребенок ни в коем случае не будет учиться в этой школе.

Общеобразовательная школа с хамоватыми и лицемерными учителями, которые считают, что они работают в Стэнфорде. Эта школа дает больше понтов чем знаний. Подготовка очень скудная, хотя английскому может быть еще и научат где-то на intermediate уровень. Не знаю как сейчас, но раньше существовала такая процедура перевода из 9 в 10 класс: все учителя собирались в одном классе, туда заходил ученик с родителем и каждый учитель публично отчитывал ученика на повышенных тонах для предания мотивации, чтобы появилось огромное желание учиться в 10-11 классе, но эти люди не понимают, что когда ученика публично при всех учителях унизили с издевками и ухмылками, то у человека остается лишь психологическая травма. Наорать на ученика или публично высмеять для этих учителей совершенно обычное дело. У нас были постоянные сборы на полнейшую ерунду, а также мы ежемесячно платили за охрану. Охрана в 9 гимназии это пожилая женщина с синдромом вахтера. Убогое место для получения среднего образования, может быть когда-то эта школа и была гимназией, но точно не сейчас.

Закончила школу очень давно. Но до сих пор снятся кошмары. Ужасные учителя, которые отбивали все желание учиться, которые могут и оскорбить, и нахамить, и унизить, как оказалось до сих пор работают в этой школе! Знаний никаких, кроме языков не дают, интереса к учебе и знаниям не прививают. Все что было интересно, выучила уже в университете. Все золотые медалисты из моего класса не смогли успешно устроиться в жизни, потому что занимались только зубрежкой ради оценок, работают сейчас одна фитнесс тренером, а вторая преподавателем в начальных классах. Единственное светлое воспоминание о школе оставила первая учительница Алла Александровна. Прочитала про неё отзыв негативный здесь, но на самом деле все не так. Учительница приучила к порядку, усидчивости, перфекционизму, доброте, любви к чтению.
Школу не рекомендую.

Окончил
Гимназию в 22 году и вот, что я хочу сказать: ни капли не жалею, что выбрал
именно ее. Классе в 7, по дороге в школу из Комсомольского района в Центральный,
часто думал: "А зачем я езжу так далеко, когда во дворе есть точно такая
же школа? ". Вовсе она не такая же. Не раз побывав в других учебных
заведениях, могу с уверенностью заявить, что "девятка" по праву
считается одной из лучших в городе. Поговорка «Школа – второй дом» справедлива
по отношению к девятой гимназии. Здесь мы жили как одна большая семья, а учителя
опекали нас, как родных детей. Некоторые здесь утверждали, что при хорошем
английском, преподавание других предметов "хромает". Это не так. Как
иностранные языки, так и другие предметы преподаются на высоком уровне. За это
огромное спасибо учителям: русского и литературы - Марии Александровне Кариной,
истории и обществознания - Ирине Ивановне Шушаковой, математики - Галине
Ивановне Юнусовой, английского языка - Анне Геннадьевне Лепешкиной. Эти и
другие дисциплины ребенок усвоит достойно. Но при условии, что он и сам будет
прилагать усилия. Конечно, были моменты, когда долго задерживался в школе,
когда сидел за тетрадями допоздна, но иначе быть не может. Каким бы ни был
профессионалом педагог, если ученик не хочет учиться, ничего хорошего не
выйдет. Тем, кто жаловался на неудовлетворительное техническое состояние школы,
хочется напомнить, что "разруха не в клозетах, а в головах". В каждом
кабинете сделан ремонт, установлены пластиковые окна, во многих аудиториях есть
проекторы. За 11 лет ни гнилых полов, на обшарпанных стен, ни текущих потолков
я не видел, а если что-то выходило из строя, то быстро чинилось. Все это, в
большей степени, заслуга директора школы – Татьяна Николаевны Бакулиной. Итак,
подытожу: я окончил отличную школу, надеюсь, что такую же школу будут
заканчивать и многие последующие выпуски. А родителям, чьи дети страдают
регулярными нервными срывами, стоит задуматься о переводе ребенка в другую
школу, таким образом облегчив жизнь и себе, и учителям. Всем добра и
позитива!

Замечательная школа, понимающие учителя, высокий уровень образования - это все про 9 гимназию. Я училась здесь полных 11 лет и с уверенностью могу сказать, что мои родители с выбором школы не ошиблись. Отдельную благодарность хочу выразить учителю истории Ирине Ивановне Шушаковой и учителю литературы и русского языка Марии Александровне Кариной. Они настоящие профессионалы и знатоки своего дела, которые смогли качественно подготовить к экзаменам и привить любовь к своим предметам. Ремонт в учебном заведении отличный, всегда чисто, что делает пребывание в школе комфортным.