Раменская школа №19, Московская область, г. Раменское, ул. Космонавтов,19 рейтинг

Антиучебное заведение 19 - несмотря на почти полное отсутствие обучения, место очень интересное, за исключением учёбы здесь есть всё - огромная почва для построения теорий заговора(если ты не выбрал заниматься внеучебным активизмом-движение первых, молодая гвардия, от скуки и отсутствия чем заняться ты обязательно начнёшь ради развлечения строить конспирологические теории про эту школу), секты(например у моего классного руководителя было её подобие, пусть не она сама, но члены секты даже вымогали деньги на подарки для неё, а также терпели всё хамство и манипуляции с её стороны), а также захватывающие уроки обществознания и истории(если фамилия вашего учителя истории тоже имеет в себе корень "захват"), где тоже иногда можно послушать теории заговора, но уже другие. В общем впечатлений от этого места у меня много!!

Ну а теперь распишу как есть, начну пожалуй с хорошего. Алла Леонтьевна, учительница русского и литературы - действительно очень хороший педагог, можно сдать егэ на высокие баллы даже без репетиторов и курсов. Есть ещё парочка хороших учителей, но их тут мало, а ещё на протяжении всего моего обучения в этой школе хорошие учителя истории и обществознания здесь увольнялись.

Теперь перейду к самым интересным персонажам.
1) женщина с довольно говорящими инициалами ЗГВ, учитель истории и обществознания. Имеет очень высокое мнение о себе как педагоге и о важности своих предметов, она убеждена, что мы ужасно знаем её предметы, при этом это является результатом её преподавания, и из за своего неумения преподавать много раз она называла наш класс "бандерлогами", "безродными псами" и так далее. Отставали от программы мы настолько сильно, что в середине 11 класса всё ещё проходили социалистическую революцию и пятилетки, когда ещё в 10-ом должны были пройти Вторую мировую, т. е отставание на год или больше. Крайне редко на истории нам давались хотя бы конспекты, по большей части мы слушали её беспорядочный поток мыслей, по обществознанию ситуация немного лучше, но тоже многие темы нужные для ЕГЭ мы не прошли, ни одного задания из егэ мы тоже не разобрали. В её потоке мыслей можно услышать всякие безумные идеи, в которых она активно нас пытается убедить: конституция РФ написана под диктовку запада, в России должна быть государственная идеология, сталинские репрессии можно оправдать, российские учебники истории писались под диктовку Сороса, который по её мнению является членом "тайного правительства", самая запоминающаяся и великая её цитата - "Ну не знаю, а так ли плоха диктатура.. вот смотришь иногда и думаешь: ОХ, вернуть бы диктатора! ". Когда мы рассказывали другим учителям то, что нам говорят на истории(иногда это противоречило тому, что говорят на литературе), они были в шоке. Но то, что получилось тут перечислить лишь малое из всех шокирующих суждений, что мы слышали.

2)Одна учительница географии, которая была у меня классным руководителем.
Это крайне противоречивый человек, иногда были и хорошие поступки с её стороны, хотя есть предположение, что часть из них была лишь манипуляциями, ведь не раз мы слышали от этого человека, что мы якобы после этого что-то ей должны. Возможно вы получали немного больше симпатии от неё, если участвовали в том, что она просила, но как человек, не желавший участвовать во внеучебных мероприятиях, могу процитировать, что являлась для неё "не человеком, а существом каким-то" только по этой причине.
И самое главное, я считаю, что человек не должен руководствоваться своими эмоциями в осуществлении профессиональной деятельности, но именно они были основой всего поведения этого человека. Эмоции приводилии к бессмысленным скандалам с громкими попытками уволиться и отказаться от нас, которые конечно же этим не заканчивались. Причины скандалов обычно были в том, что мы что-то для неё не сделали и где-то не поучаствовали. Помимо этого, на эмоциях она могла переходить на личные оскорбления(мою одноклассницу она однажды назвала проституткой за то, что она оделась не по форме и у неё немного было видно живот. И при этом она была в "секте" классухи.. ), а также забирать наши личные вещи. Когда был выпущен закон о том, что во время уроков ученики не имеют права пользоваться телефонами, эта женщина, считающая прислуживание своим долгом, позволяла себе выхватывать наши телефоны даже не на уроках, а на переменах, если увидела нас с ними, но спустя пару месяцев это прекратилось.

И, подводя итог, могу сказать, что главными ценностями этой школы являются подхалимство и подавление индивидуальности. Если вы им не соответствуете, вас здесь не будут уважать. Учителей, которые дают знания, здесь единицы, некоторые учителя отказываются практически полностью от преподавания своего предмета в пользу "активизма".

Я училась в раменской школе №19 и пришла сюда с пустыми руками. Здесь мне дали отличное образование, преподаватели постоянно отслеживали мои успехи и помогали мне развиваться. Также у меня было много времени на самостоятельную работу. Она помогла мне прийти к нужным выводам, расти и развиваться. Менеджеры школы всегда поддерживали меня и моих одноклассников, поэтому я чувствую, что осталась очень благодарна школе. Я хотела бы поблагодарить раменскую школу №19 за то, что вдохновило меня и за то, что имею в настоящее время.

Раменская школа №19 принадлежит к числу самых сильных школ Западного района Раменского. Это обусловлено наличием профессионального и ответственного педагогического состава. Директор школы Буданцева Ирина Викторовна дала нам возможность получить качественное образование, предоставляя широкий спектр услуг и курсов. Также благодаря ее труду мы получаем практические знания и навыки во время практик и проектов. В школе есть высокие технические и образовательные стандарты, которые помогают учителям и ученикам получить отличные результаты в обучении. В целом, школа является отличным местом для получения образования и развития профессиональных навыков.

Пишу для таких же мс, какой была я. Не смейте ходить в ЭТУ школу. Иначе вам придется:
1. Выслушать хамство в свой адрес ("наверное, вы не совсем понимаете, где будете работать и это Вам шутки? " - и это при том, что я написала, что у меня были УРОКИ), т. е. по логике этой представительницы, я должна была плюнуть на детей и уйти на курсы, видимо. То, что руководство никак не соотноситься с инструкцией друг друга и дают абсолютно противоположные инструкции для мс - это нормально, да?
2. Идиотизм с печатной бумагой. Вам не напишут, что на определенном уроке ученик принесет вам пачку бумаги. Так что гадайте, забыл ученик эту бумагу или так и должно быть. Но если что-то случится, виноваты будете, конечно, ВЫ.
3. Имейте в виду, что уроки вам будут ставить, когда захотят. По ощущениям, вы будете затычкой в расписании и всем будет на это плевать. Поставим уроки во вторую смену, а следующие уроки в первую. Когда готовится к ним? А черт его знает. Сиди до 3 ночи, мс, и готовься, а потом вставай в 6 и веди 5 уроков в первую смену. И делайте, что хотите.
4. Этот пункт совместим с третьим пунктом. Допустим, ты приходишь по вакансии на учителя одного профиля, но в дипломе у тебя два профиля. И, естественно, не спросив вашего мнения, вам пихнут еще один предмет. И из-за этого происходит путаница. Ты готовишься и притаскиваешь один предмет, ученики - второй и делай, что хочешь. Какой из этих двух предметов в какой день ты будешь вести? Ну узнаешь как-нибудь потом, да.
5. Ну и главный финт ушами. Я не подписала трудовой договор за 3 дня, отведенных для работодателя, значит, моя работа в сие учреждении - не законна. Но всем плевать. Приказ на вас выйдет, скажут про отработочку на 2 недели. Я бы пободалась в судах с этой шарашкиной конторой, но у меня нет ни сил, ни времени. Жалко ли мне потерять выплаты по мс? Нет. Знала ли я свою зп в принципе? Тоже нет, потому что в договоре цифр никаких нет, кроме "Приказ ОУ".
6. Имейте в виду, что вам особо ничего объяснять не будут. Даже не покажут, где можно повесить верхнюю одежду и где искать туалет - ищи все сам.
7. Еще люди тут пишут, что учителя орут на детей, так вот - истинная правда. Послушала я в окошко в коридоре этих светил методической мысли. Но, простите за французский, **цензура** место, где ты 5 лет отучился, из которых ушло почти 3 года на методику обучения, тем, что ты ее не учил - это сильно. Мои преподаватели по методике были бы в нескромном шоке, я думаю. Просто представьте себе, на сколько нужно было доконать человека за 2(! ) дня работы (именно урочной работы, так-то работа началась раньше), что он сразу пошел увольняться. Это нужно было реально постараться. А потом будут писать, что "наигралась в учителя", "подвела стольких людей". Вы не люди, мои дорогие, вы НЕ люди с таким отношением к человеку, который пришел на свою ПЕРВУЮ в жизни работу. Я не люблю данную фразу, но... око за око, зуб за зуб. Терпеть во имя не понятно кого и не понятно чего, я не собираюсь.

Ребенок учится в этой школе во втором классе. В целом мы очень довольны. Ребята в классе хорошие, есть костяк очень мотивированных и способных к учебе, а учительница просто замечательная! Мой ребенок с удовольствием идёт в школу, учиться интересно. Учитель применяет технологию опережающего обучения -помимо обязательной программы (у нас Перспектива) изучают материал более углубленно, решают олимпиадные задания. Вообще в школе за последние годы виден значительный прогресс- дети участвуют во многих олимпиадах, много интересных мероприятий, конференций проводится. Очень внимательно относятся к одаренным и в учебе, и в спорте детям -помогают проявить талант. Младший сын тоже пойдет в эту школу и к той же учительнице))