Заканчивала школу в 2000. В старшем классе повезло, алгебру и геометрию вела сама О. В. Могут писать что угодно, но я была в восторге. Темп, четкость, уровень, лаконичность, задачи на 3, 4, 5 ). Наконец то нагнала то что было "уронено" до этого. Если бы все учителя в школе были на ее уровне, то все бы закончили с золотыми. Русский вела Челышева вроде так. Отвратно, я ничего не понимала. Хорошо дальше в вузе были достойные учителя, оказалось в произведении есть драматургия и сюжетные линии и даже катарсис). Химия туда же. Географ Таракчеев вел в ТНУ и у нас. Соломонов по истории устраивал олимпиады было интересно. По физике всегда были достойные учителя. Англичанка с характером, но знаний хватило до старших курсов ВУЗа. Украинский преподавала Панкратова, по совместительству наш классный, хорошая, с характером. Топчик. Школа была строгая, как для 90-х, мы были паиньками и мотивированы учиться. Многие уходили в соседние школы, тк не тянули. Периодически у меня был репетитор по матеше и инглишу со стороны. Иначе никак. Да, все было немного токсично, но если ты на плаву, учишься, отношение было норм. Хороший старт для жизни, эта школа научила не бояться сложного, а любить его и вкадывать. После этой спарты я на лайте допорхала до кандидатской и до сих пор вывожу норм нагрузки, не боюсь осваивать новое.
Отличная школа! Мы с мужем очень довольны качеством полученных знаний и отношением учителей! Бездельничать не дадут, оценку нужно заработать-это то, что нужно сегодняшней молодежи. Старший ребенок заканчивает эту школу, а младший только идет в первый класс, так что мы знаем о чем говорим! Чтобы не писали в отзывах выше, нужны знания-это сюда!
Школа перешла в наследство дочери старой директрисы Сухачевой М. А. Сначала была подарена золотая медаль, а потом и кресло директора. Осталось ждать передачи школы одному из отпрысков Ольги Викторовны- поздравляю! Имел удовольствие учиться в параллельном классе с директрисой и закончить школу в 1985 году. Школа обслуживала детей номенклатуры- в математических классах (блатных) преподавали хорошо- в остальных как попало. Начальная школа была сильная - Е. И. Фиш умерла к сожалению в прошлом году.
Школа не плохая, учителя более менее ну если в начальном классе, получше чем в других школах. Но столовая так себе, многие классы а точнее дети там отказали от питания там, я с этим согласен мой одноклассник из за этого трованулся, перейдем к самой школе, школьники та более менее все дружелюбные + за детей можно не переживать охрана там нормальная, стадион очень большой можно поиграть, медицина в этой школе грубо говоря ужасное, на детей орут если они кричат я конечно с этим согласен но не орать же на них а спокойно сказать и мед сёстр на мало, вернёмся к учителям, учителя там мало кто профисиональные главное чтобы просто были пх ладно, физруки та добрые но иногда злятся но это не как не минус школы у каждого человека есть конец нервов ну короче физруки там более менее а вот учителя мне не нравится особенно по английскому и музыке по английскому это ясно но по музыке всегда мальчикам всё занижает например девочки там что-то бубнят под нос а мальчики стараются а девочки как всегда лучше, уборщицы на данный момент все добрые и стараются с детьми не кантоктировать а вот Тётя Лера постоянно кого-то за мелочи шваброй огреет или не послушных за шкирняк приведет и нарушает очень сильно ( уже было дело, весь класс испугался) ну ладно как человек она нормальная, перейдем лучше к интерьеру, начнём с таво что я не хочу там видеть какие-то красиво-идеальные стены столы но хотя бы какие-нибудь нормальные нет конечно есть кабинеты например мой где просто замечательные парты шкафы и т. д. но не в столовой, там самые ужасные столы и лавочки на которых надо сидеть ну это в грубой форме, а так этим должны заботиться администраторы а не поварихи, поварихи точно! Они сами как люди добрые, милые, воспитанные, готовят в перчатках что очень радует меня и не только ещё они щедрые ну я могу описать но смысла нету. Вспомнил есть классуха 4-А класса ну и там ещё кого-то учит но я незнаю она как человек нормальная но в край злая но она не орет на всех а лишь заставляет есть дрисню в столовой, ну ладно не будем заморачиваться, интерьер так себе покрашенное всё валится ну все, а хотя нет 1 этаж красивый 2-3 так себе, мальчиший туалет на 1этаже ужасен дверей где-то нету где извините за выражение в говоне, вы издеваетесь? И как туда ходить?!?! Ещё с 5 класса до начала урока(ов) запрещают сидеть на лавачках... Бл#@₽ на лавачках извините но зачем они были сделаны?! Но как я заметил школа пытается улучшаться за это хвалю ? а так сама по себе школа такая себе. У меня все.
Школа отвратительная, практически гарантировано сломает психику ребенку в том случае, если он хотя-бы немного отличается от "основного потока" (читай - конвейера) других детей. Мыслишь хоть немного иначе? Имеешь личное мнение? Может имеешь какие-то нетипичные хобби, интересы, занятия, взгляды на жизнь? Поздравляем: тебе прямая дорога в изгои. Причем чмырить будут не только ученики, но и учителя. Причем учителя на твоей стороне никогда не будут. Тебя обижают, достают, портят твои вещи, даже бьют? Всё что скажет тебе на это учитель, будет "Будь умнее, не обращай внимания". Классная позиция, правда? Учителя быстро из всего класса выделяют 5-10 человек, с кем у них лучше всего налаживается связь, и только с кем из всего класса они реально работают, тогда как остальных они воспринимают как фоновый шум. Ну а тех, с кем совсем связь не удаётся наладить (и я не про школьных хулиганов и им подобных, а просто о людях, чей образ мышления хоть немного отличается от конвейера) "контакт", они вообще отбраковывают, ставят "2" даже не проверяя работы. Причем это происходит не с одним учителем, а буквально со всеми. Ни о каком индивидуальном подходе и речи быть не может. Если ученик что-то не понял, то это только его проблема, как-то останавливаться и снова объяснять ради одного ученика никто не станет, вместо этого тебя просто нарекут тупым (привет не безызвестной учительнице математики), и уже как не старайся, из двоечников не вылезти. Отдельного упоминания стоит историк Александр Евгениевич. Человек, так скажем, явно испытывает удовольствие от морального издевательства над учениками. Именно этого человека я виню во всех переломах своей психики. Успеваемость у меня была не самой лучшей, однако родители заставляли меня учить весь материал. Я учил. О контрольной были предупреждены заранее, и мне хотелось хотя-бы раз по истории получить хорошую оценку. Параграф учебника об арабских странах и их населении был выучен буквально наизусть. Этот "учитель" вызывает, начинает опрос. Рассказываю. Дохожу о таком народе, населявшим Аравийский полуостров (и в последствии распространились по Сахаре, Египту, и прочим прилегающим территориям), как "Бедуины". Тут он меня останавливает, начинает переспрашивать, и ржать. За ним весь класс. Потом еще что-то спрашивает, снова гогот на всю аудиторию. И сажает. "2". Собственно, этот момент для всего своего последующего обучения я считаю переломным. Именно после этого момента у меня окончательно пропала мотивация что-либо делать или стараться. Естественно, и по остальным предметам успеваемость тоже упала. Потом меня отчислили после экзаменов девятого класса. Кстати, стоит отметить, что практически на всех экзаменах он присутствовал, и ко мне придирался с особым пристрастием. Особенно когда на экзамене по математике выпали те-же задания, что и сидевшей рядом, однокласснице. Так этот человек сразу запричитал что задание я стащил чтобы списать. То есть, он явно ставил перед собой цель сделать всё, чтобы меня завалить. За что такая ненависть ко мне, и почему не завалили еще одного ученика, у кого успеваемость была не лучшей, чем у меня? Понятия не имею. Особенно учитывая что я ВСЕГДА с учителями разговаривал исключительно вежливо и обходительно. Да что уж там, я даже голос повысить боялся, не говоря уже о хамском отношении, которое остальным сходило с рук, словно так и должно быть. Вывод: вежливость и воспитанность для них - признак слабости. Ну и да. Можно было-бы сказать что я какой-то действительно "не очень умный", да? Вот только после отчисления родители смогли меня каким-то чудом пристроить в лицей. Где ВНЕЗАПНО оценки с двоек у меня, практически по всем предметам, стали плавать в диапазоне 6-9 баллов. Астрономия - вообще отличник, и ни одной оценки ниже 10. При этом, это уже со сломанной мотивацией и совершенно без старания. Так же в последствии удалось закончить технарь. Без единой пересдачи, и никаких взяток, всё своими силами, опять же, не сильно стараясь. И еще, последнее, что хотелось-бы добавить: даже по русскому языку мне систематически ставили двойки, из года в год. Вот только один нюанс: если сравнить то, что и как пишу я, и то, что и как пишут мои одноклассники в сети (которые даже не утруждают себя на такую вещь, как пунктуация, не говоря уже о более сложных моментах), которые были отличниками, еще больше задаёшься вопросом о компетентности учительского состава, а так же того, чему они учат. Думаю, на основании вышесказанного, мной приведено достаточно сведений для того, чтобы помочь вам принять решение о том, стоит ли отдавать своего ребёнка в эту школу. п. с. : хотелось бы отметить что учителя начальных классов (Нина Петровна) там действительно замечательные. Как и учительница украинского языка, которая была для меня единственным человеком, среди всего учительского состава, благодаря кому во мне находились хоть какие-то силы не отчаиваться, и перед кем мне сейчас стыдно за те истерики, которые со мной случались (Татьяна Ефимовна).
Школа, действительно, хорошая. Знания дает тем детям, которые хотят их получить. Но хочется подтвердить, что необходимо решить вопрос с Ириной Михайловной (учитель алгебры, геометрии). Объясняет очень поверхностно, хотя материал она знает хорошо, зато оценивает очень строго. Дети все резко начали получать 2 и 3. Если уж такие требования к знаниям, то их для начала надо дать, а не кидать все на самообразование и репетиторов.
Шли в эту школу по рекомендации как хорошая школа дающая знания. да это правда. только знания там можно получить в начальной школе. очень благодарна учителю нач. классов Галине Викторовне за ее терпение к нашим детям. действительно дала хороший багаж на будущее. Очень жаль, что нельзя такое сказать о старшей школе. Учитель математики Ирина Михайловна это просто... знаний не даёт вообще. если не заниматься с репетитором дополнительно, то не факт, что ребенок сдаст экзамены. хотя многие родители это понимают и молча платят деньги репетиторам. учитель по истории вообще хит... играет на уроках в игры компьютерные. и так можно писать до бесконечности....
Очень печально, что долгое время в школе ничего не меняется. Когда учились мои дети и когда учились мои внуки все одинаково безвкусно и ущербно. Дети должны быть одинаковыми безликими болванчиками. Любое проявление индивидуальности - несмываемый грех. А затравить неугодного - это за честь. Самое страшное, что это система. Со слов психолога, дети подвергались планомерному унижению. Мои всречи с руководством и педагогами как в далеких восьмидесятых, так и в настояшее время были разговорами слепого с глухим. Педагоги считают себя последней инстанцией, никакие изменения, нововведения не приемлются. И, как уже наверно многие слышали, школа оказывает услуги, а не дает знания и не занимается воспитанием. При этом в других школах, куда были переведены "неугодные" дети, они стали "угодными".
Средняя общеобразовательная школа №40 им. В. А. Скугаря: отзывы о школе и учителях (23)
Добавить отзыв
Учителя быстро из всего класса выделяют 5-10 человек, с кем у них лучше всего налаживается связь, и только с кем из всего класса они реально работают, тогда как остальных они воспринимают как фоновый шум. Ну а тех, с кем совсем связь не удаётся наладить (и я не про школьных хулиганов и им подобных, а просто о людях, чей образ мышления хоть немного отличается от конвейера) "контакт", они вообще отбраковывают, ставят "2" даже не проверяя работы. Причем это происходит не с одним учителем, а буквально со всеми.
Ни о каком индивидуальном подходе и речи быть не может. Если ученик что-то не понял, то это только его проблема, как-то останавливаться и снова объяснять ради одного ученика никто не станет, вместо этого тебя просто нарекут тупым (привет не безызвестной учительнице математики), и уже как не старайся, из двоечников не вылезти.
Отдельного упоминания стоит историк Александр Евгениевич. Человек, так скажем, явно испытывает удовольствие от морального издевательства над учениками. Именно этого человека я виню во всех переломах своей психики. Успеваемость у меня была не самой лучшей, однако родители заставляли меня учить весь материал. Я учил. О контрольной были предупреждены заранее, и мне хотелось хотя-бы раз по истории получить хорошую оценку. Параграф учебника об арабских странах и их населении был выучен буквально наизусть. Этот "учитель" вызывает, начинает опрос. Рассказываю. Дохожу о таком народе, населявшим Аравийский полуостров (и в последствии распространились по Сахаре, Египту, и прочим прилегающим территориям), как "Бедуины". Тут он меня останавливает, начинает переспрашивать, и ржать. За ним весь класс. Потом еще что-то спрашивает, снова гогот на всю аудиторию. И сажает. "2".
Собственно, этот момент для всего своего последующего обучения я считаю переломным. Именно после этого момента у меня окончательно пропала мотивация что-либо делать или стараться. Естественно, и по остальным предметам успеваемость тоже упала. Потом меня отчислили после экзаменов девятого класса. Кстати, стоит отметить, что практически на всех экзаменах он присутствовал, и ко мне придирался с особым пристрастием. Особенно когда на экзамене по математике выпали те-же задания, что и сидевшей рядом, однокласснице. Так этот человек сразу запричитал что задание я стащил чтобы списать. То есть, он явно ставил перед собой цель сделать всё, чтобы меня завалить.
За что такая ненависть ко мне, и почему не завалили еще одного ученика, у кого успеваемость была не лучшей, чем у меня? Понятия не имею. Особенно учитывая что я ВСЕГДА с учителями разговаривал исключительно вежливо и обходительно. Да что уж там, я даже голос повысить боялся, не говоря уже о хамском отношении, которое остальным сходило с рук, словно так и должно быть.
Вывод: вежливость и воспитанность для них - признак слабости.
Ну и да. Можно было-бы сказать что я какой-то действительно "не очень умный", да? Вот только после отчисления родители смогли меня каким-то чудом пристроить в лицей. Где ВНЕЗАПНО оценки с двоек у меня, практически по всем предметам, стали плавать в диапазоне 6-9 баллов. Астрономия - вообще отличник, и ни одной оценки ниже 10. При этом, это уже со сломанной мотивацией и совершенно без старания. Так же в последствии удалось закончить технарь. Без единой пересдачи, и никаких взяток, всё своими силами, опять же, не сильно стараясь.
И еще, последнее, что хотелось-бы добавить: даже по русскому языку мне систематически ставили двойки, из года в год. Вот только один нюанс: если сравнить то, что и как пишу я, и то, что и как пишут мои одноклассники в сети (которые даже не утруждают себя на такую вещь, как пунктуация, не говоря уже о более сложных моментах), которые были отличниками, еще больше задаёшься вопросом о компетентности учительского состава, а так же того, чему они учат.
Думаю, на основании вышесказанного, мной приведено достаточно сведений для того, чтобы помочь вам принять решение о том, стоит ли отдавать своего ребёнка в эту школу.
п. с. : хотелось бы отметить что учителя начальных классов (Нина Петровна) там действительно замечательные. Как и учительница украинского языка, которая была для меня единственным человеком, среди всего учительского состава, благодаря кому во мне находились хоть какие-то силы не отчаиваться, и перед кем мне сейчас стыдно за те истерики, которые со мной случались (Татьяна Ефимовна).
Мои всречи с руководством и педагогами как в далеких восьмидесятых, так и в настояшее время были разговорами слепого с глухим. Педагоги считают себя последней инстанцией, никакие изменения, нововведения не приемлются. И, как уже наверно многие слышали, школа оказывает услуги, а не дает знания и не занимается воспитанием.
При этом в других школах, куда были переведены "неугодные" дети, они стали "угодными".