Школа №102 Донецк, ДНР, г. Донецк, ул. Артема, 196 б рейтинг
-
Адреса корпусов:
-
ДНР, г. Донецк, ул. Артема, 196 б
-
Округ/район:
- Директор:
- Максименко Елена Ивановна
- Телефон:
- (062) 312-32-... показать
- E-mail:
- donskol...показать
-
Школа № 102 г. Донецка официальный сайт:
- school102blog.wordpress.com
Рейтинг Школа № 102 г. Донецка по результатам ЕГЭ
Школа № 102 г. Донецка: отзывы о школе и учителях (5)
#39 Вы думаете в других школах все намного лучше? Переходите туда работать и учиться! Начинать измененияПерешла в другую школу. Не смотря на то, что я учусь в таком же темпе, оценки намного лучше, учителя относятся лучше, ни о чем не жалею!
Добавить отзыв
- Пишите развернутые отзывы, максимально описывая Вашу ситуацию.
- Отзывы с оскорблениями будут удалены!
- Запрещается копировать отзывы и стихи с других сайтов - они будут удалены!
Школы поблизости
Школа №51 Донецк
Расстояние: 370 метров
Отзывов: 4
Данные по НМТ устарели
Лицей "Интеллект" Донецк
Расстояние: 665 метров
Отзывов: 3
Данные по НМТ устарели
Школа №23 Донецк
Расстояние: 665 метров
Отзывов: 2
Данные по НМТ устарели
Школа №56 Донецк
Расстояние: 979 метров
Отзывов: 4
Данные по НМТ устарели
Школа №62 Донецк
Расстояние: 980 метров
Отзывов: 5
Данные по НМТ устарели
Новости
Отдельная проблема — объяснение учебного материала. Некоторые темы проходили очень быстро и поверхностно. Если кто-то не понимал с первого раза, дополнительного объяснения можно было не дождаться. Часто приходилось разбираться самой или искать помощь вне школы. Я считаю, что задача учителя — объяснить так, чтобы понял каждый ученик, а не только те, кто схватывает сразу.
Были ситуации, когда вместо поддержки применялось давление. Могли говорить, что «таким ученикам место в интернате» или намекать, что если не исправишь оценки, будут серьёзные последствия. Для ребёнка или подростка такие слова звучат как угроза и очень сильно бьют по самооценке. Это не мотивирует учиться, а вызывает страх и стресс.
Также я лично сталкивалась с проявлениями предвзятого отношения. Иногда казалось, что к некоторым детям относятся хуже из-за их происхождения или личных особенностей. Это создаёт ощущение несправедливости и небезопасной атмосферы. В школе все дети должны чувствовать себя равными и защищёнными.
В целом психологическая обстановка для меня была тяжёлой. Вместо того чтобы чувствовать поддержку, я часто испытывала напряжение и тревогу. Учёба должна помогать развиваться и раскрывать потенциал, а не разрушать уверенность в себе. Надеюсь, что руководство обратит внимание на подобные проблемы и сделает всё возможное, чтобы ученикам было комфортно и безопасно учиться.