Русский язык · 5 класс · Повторение
При разборе по составу формы одного слова помогают найти окончание, а однокоренные слова — корень. Значение слова помогает убедиться, что корень найден верно.
План урока
| Этап | Как организовать работу |
|---|---|
| Наблюдение | Ученики сравнивают «лес, леса, лесу» и «завтра» из задания 2. Учитель спрашивает, что меняется при сопоставлении форм и почему все слова нельзя разбирать одинаково. |
| Вопрос урока | На основе сопоставления из задания 2 класс формулирует вопрос «Какие сравнения помогают выделить части слова и определить его основу?» |
| Примеры | Ученики рассматривают схему слова «придорожных» и таблицу частей слова. Учитель предлагает соотнести обозначения на схеме с названиями морфем и найти обозначение основы. |
| Совместный разбор | Класс с учителем выполняет задание 1 со словом «придорожных», опираясь на схему и порядок разбора. Ученики объясняют, какие признаки помогают определить границы частей слова и основу. |
| Тренировка | В парах ученики выполняют задания 2 и 3 со словами «лес, леса, лесу», «завтра» и «плавал». Они обсуждают, как найти основу в каждом случае, и проверяют объяснение партнёра по таблице. |
| Самопроверка | Учитель предъявляет условие задания 4 со словами «бездомный» и «сероватых». Каждый ученик самостоятельно обозначает морфемы и основу, затем сверяет разбор с конспектом. |
| Итог | Класс обсуждает вопрос «Какие действия помогают определить основу в словах „завтра“ и „плавал“?» Ученики поясняют, какие особенности каждого слова учитывают при разборе. |
Краткий конспект
Части слова и основа
Корень, приставка, суффикс и окончание — значимые части слова, или морфемы.
| Термин | Что это |
|---|---|
| Окончание | Морфема, которая образует формы слова и связывает слова в предложении. Окончание может быть нулевым. |
| Основа | Часть слова без окончания и других морфем, которые образуют его формы. У неизменяемого слова основа совпадает со всем словом. |
| Корень | Общая значимая часть однокоренных слов. |
| Приставка | Значимая часть перед корнем. Может образовывать новые слова. |
| Суффикс | Морфема после корня. Одни суффиксы образуют новые слова, другие — формы того же слова. |
Схема разбора
Порядок разбора
- Сравните формы слова и выделите окончание, в том числе нулевое, если оно есть.
- Отделите окончание и формообразующие суффиксы, если они есть. Оставшаяся часть — основа.
- Подберите однокоренные слова. Найдите корень, затем определите, есть ли приставка и суффикс.
Задания
1. Что показывают приставка, суффикс и окончание?
придорожных
Ответ
Приставка при- указывает на близость к дороге. Суффикс -н- участвует в образовании прилагательного. Окончание -ых показывает его форму.
2. Сравните слова. Где есть нулевое окончание, а где окончания нет?
лес, леса, лесу
завтра
Ответ
В форме лес окончание нулевое. У неизменяемого слова завтра окончания нет, основа совпадает со всем словом.
3. Выделите основу и формообразующий суффикс.
плавал
Ответ
Суффикс -л- показывает, что глагол стоит в прошедшем времени. В основу плава- он не входит.
4. Разберите слова бездомный и сероватых. Обозначьте морфемы и основу.
Ответ
Бездомный: приставка без-, корень -дом-, суффикс -н-, окончание -ый, основа бездомн-. Сероватых: корень сер-, суффикс -оват-, окончание -ых, основа сероват-.
Главное за урок
Формы одного слова помогают найти окончание. Однокоренные слова помогают выделить корень и проверить, какие части находятся перед ним и после него.
Учебники
- С. И. Львова, В. В. Львов, часть 1, 2012. С. 30–32 и § 9, с. 32–34, упр. 67 — морфемы, их обозначения и разбор по составу.
- Под редакцией А. Д. Шмелёва, часть 1, 2014. Гл. 3, §§ 2–4, с. 145–151 и 153–155 — формы слова, нулевое окончание, основа и формообразующие морфемы.