Школа №1541

22. 09. 2023 в школе 1541 по адресу: Ленинский проспект дом 132, произошел ужасающий случай, был избит ребенок на глазах администрации школы, которая никак не отреагировала, хотя стояла в двух шагах от драки. Ситуация происходила следующим образом, 22. 09. 2023 классный руководитель присылает мне сообщение, придите заберите ребенка, так как к нему приходят старшеклассники и угрожают, это происходит в школе, администрация не реагируют, я прибегаю в школу, начинаю разбираться, что происходит, учитель все рассказывает и я в ужасе от такого бардака в школе, ко мне на встречу выходит Никифорова Юлия Николаевна (заявлена, как завуч), по факту она заместитель директора Уцике Татьяны Емельяновны. Похабнлое общение, надменный вид, вот как себя ведет Никифорова, в ответ на то что я ей рассказала, что это нормально для школы 1541, что ничего криминально она в этом не видит, дети так самоутверждается, так она считан, этот человек работает школе, это ужас. В этот день в школе проходила благотворительная ярмарка, народу было много, так же было много родителей, так как школа обязует учителей вовлечь в это мероприятие родителей. В 13:34 на моего ребенка со спины набрасывается ученик 5 класса и начинает избивать и бросаюсь на помощь, разнимаю их, в двух шагах стояла Никифорова и никак не отреагировала, мной была вызвана скорая и полиция, написано заявление, ребенок госпитализирован с сотрясением мозга, гематомой височной области и множественными гематомами затылка. Самое интересное, как себя повела в этой ситуации Уцыка Татьяна Емельяновна, она выставила, что вина полностью на мне, что я не предотвратила драку, хотя я была в школе именно потому что меня вызвал классный руководитель, потому угроза жизни ребенку, я единственная кто подбежала разнимать, охраны не было, администрация школы даже не подошла, Уцыка выбрала тактику нападения, давая характеристику моему ребенку, потом начала говорить что драки вообще не было, камеры все подтерли, именно в это время камера была выключена. Если хотите уберечь своего ребенка не отдавайте в школу 1541, учителя все ею запуганны, она всем грозит увольнением в случаи неповиновения ей. Только в августе разово уволились массово учителя, потому что под руководством Уцике преподавать невозможно а с 2021 года более 75 учителей уходили, тоже абсолютно из-за Уцики, не скрываю это говорили.

хочется сказать, что начальная школа превосходная, а вот то, что дальше… спасибо марине валерьевне!!! ну, а теперь начнём… Егорова Екатерина Сергеевна лучший учитель математики, все объяснит, всем поможет ? наталья анатольевна ставит оценки не обосновано, за идеальный рисунок, на котором нет ни грамма красной ручки, 4)))) екатерина важовна (география) тоже очень хорошая, справится даже с самым трудным классом. ирина альбертовна (информатика) 50/50. торчигина надежда (история, обществознание ) - это человек, который на полном серьезе на уроке читает учебники, википедию и очень нудно рассказывает. без репетиторов к экзаменам не подготовиться. так она еще и оценки из головы ставит, не обосновано вообще. елена александровна (русский, литература) очень хорошая женщина, ни разу не слышала, как она кричит, хорошо объясняет. наталья ивановна (физика) тоже 50/50, иногда интересно, иногда скучно так, что засыпаешь… но это куда лучше, чем урок истории. по физре (рифат хусяинович) так же не обоснованные оценки, есть справка о том, что нельзя бегать/прыгать - ему не важно, главное, сдать гто и нормативы. марина геннадиевна (французский) оценки по настроению, выбирает себе любимчиков, а остальным занижает оценки. несправедливо оценивает ВСЕ. (английский) Татьяна Александровна лучшая!!! а вот ирина петровна… уберите ее, пожалуйста… орет на все… за любой шорох - убивает. говорит задание на английском и если ребёнок не понимает - так же орет на него… про химию молчу, учитель позволяет себе не смешные и даже обидные шутки… жалею, что не ушла после начальной школы???

#188 Самое ужасное попасть к учителю начальный классов Черных Ольге Николае...

Добрый день, Тамара! Очень жаль, что Вы такого мнения об этом учителе. Огромное количество детей просилось именно в ёё 1 класс 2021-2022 года, так как знают её, как высококвалифицированного педагога, всегда внимательно относящегося к каждому ребёнку.

Самое ужасное попасть к учителю начальный классов Черных Ольге Николаевне, ей противопоказано работать с детьми. Ужасно относится к детям, есть свои любимчики, а к остальным плохо.

Отзыв об отделении на Ленинском 132, в остальных ситуация похожая. Летом 2021 по не очень понятным причинам уволилась большая часть учителей, в основном лучшая, сменились все завучи. То что сейчас происходит не поддаётся никакой критике. В 11 классе уроки начинаются в 10 утра из за рекомендаций не пойми кого, хотя все школы района вернулись к нормальному режиму с 8:30. Завучем назначена бывший ландшафтный дизайнер Боголюбова Е. П., которой на учебный процесс, детей и их родителей плевать с высокой колокольни, на контакт не идёт, проблемы не решает, только тешит своё самолюбие занимаемой должностью, трудоустроила за одно свою дочь преподавателем обществознания без соответствующего образования и соответствующим качеством преподавания. Класс технологического профиля по основным предметам объединён с экономическим, на математике 36 УЧЕНИКОВ, естественно не о какой углублённой подготовке речь не идёт. Вместо углубленной информатики, которую сдают 90% учеников в расписание натолкали одну физику, видно очень нужны физичке эти часы для оклада, да и информатика уровня начальной школы, учителей нет и они не идут в это самодурство. Об участии в олимпиадах и тестировании, подготовки к ЭГЭ вообще тишина, всё пущено на самотёк, дети заброшены, с учителями полная беда, полный развал образования. Обходите стороной эти школы, с таким руководством будет становиться только хуже и хуже!!!

Школа помойка. При директоре Уцыке к 1 сентября 2021 уволилось 70!!!!! учителей. Организованности ноль. На дворе 31 августа а родители не имеют никакой информации, во сколь приходить на урок, кто классный руководитель, какие учебники, какие тетради. Кухня совершено испортилась, волосы в еде, тараканы в зале. Причем «ручной» педагог по соц. вопросам ничего подозрительного не видит, занята царствованием на своем уровне, детей отчитывает и запугивает. Мол сами набросали в чашку. На прием к царевне директору не попасть, чем занято ее величество? Заказные комментарии о превосходном учебном заведении, тошно читать. Бегите отсюда как можно скорее!

После того, как ушла Валентина Петровна (школа 257 в будущем 1488). Данное заведение просто продалось)Администрация ужас ;)Жду, когда эта школа окончательно потеряет лучших учителей и будет пытаться попасть хотя бы в топ 100

Здравствуйте. Наконец-то наступил момент, когда я могу правдиво написать все что думаю про эту "чудесную"школу. Порядка нет никакого. Учителя ведут себя как хозяева жизни. Сначала распределяют в своем кругу кто будет любимчиком, а кто изгоем. Затем активно начинают одних учеников гнобить и унижать при всех (постоянно занижая оценки), а других восхвалять. Любимчикам завышают оценки, при любом удобном случае их поощряют грамотами и наградами. В итоге некоторые ученики, которые получили золотые медали в этой школе, не прошли порог по ЕГЭ для поступления в ВУЗ. За то те, кто были вечными троечниками, поступили в ВУЗы на бюджет. Про качество обучения долго писать не буду. Оно отвратительно! Например, учитель русского языка неправильно ставит ударения в словах и говорит с акцентом. Про литературу вообще молчу – за весь год прошли всего одно произведение.
Из плюсов, могу отметить работу завуча -Елены Юрьевны и соц. работника - Юлии Алексеевны. Адекватные позитивные люди.
Если у вас будет возможность отдать ребенка в другую школу, то поступите так.

В столовой школы 1541 обитает страшное существо в столовой. Дама с короткой светлой стрижкой(ФИО данного чуда узнать не удалось). Постоянно хамски говорит со всеми и работает фейсконтролем так что если после первого урока вы почувствуйте голод и на ваши деньги захотите приобрести что-либо в буфете, вам придётся подождать следующих перемен, потому что она не пустит вас в столовую, а в напутствие ещё и на орет на вас. Я бы хотела попросить как-то решить ситуацию с этим странным обитателем столовой, потому что есть то хочется

Ещё один мстительный и недостойный настоящего человека и руководителя школы поступок. После нашего коллективного отзыва в интернете, директора школы Уцыка Татьяна Емельяновна уволила под предлогом что "не сработается" учителя математики и классного руководителя выпускного класса Бурцеву Наталью Владимировну из-за её отказа повлиять на родителей и предотвратить размещение отзыва. Несправедливость и очередная слабость директора. Классный руководитель совершенно не участвовала в нашем "противостоянии" с администрацией школы, но в итоге и ей пришлось пострадать. Таковы, к сожалению, последствия грязной борьбы зла с добром. В итоге школа и все мы потеряли много лет проработавшего, высококлассного, любимого детьми педагога, которому выпускники по итогам обучения в школе и тайного голосования присвоили почётное звание "Учитель года" и "Самый гармоничный учитель", а чиновницы захватили ещё один плацдарм в войне между родительским сообществом и современной системой образования закрывающей глаза на вседозволенность «эффективных менеджеров» опьянённых появившимися большими деньгами и властью, неожиданно данной им в связи с объединением школ. Как удивительно кресло, должность и особенно деньги меняют человека. Браво Создателю, за то что придумал и дал человечеству такой эффективный инструмент - деньги, позволяющий очень быстро и эффективно проявляться в нём плохому и хорошему. По закону жанра жизни, в итоге добро всегда побеждает зло. Ждём, когда закон кармы наконец, заработает, и бумеранг полетит обратно. Осталось недолго. Бог сказал: «Бойся слез обиженного тобой человека, ведь он будет просить меня о помощи, и я помогу».

Наверное, нет смысла ставить оценку школе, ведь она без людей мало что значит. Школа славится своими руководителями, учителями или их отсутствием, именно они и являются тем магнитом, который притягивает к школе. Наш коллективный родительский отзыв (44 человека) не о школе №1541 (бывшей 323 по улице Ленинский проспект 132), не об её замечательных учителях, а о её руководителях, пришедших в школу в 2018-2019 гг., директоре - Уцыке Татьяне Емельяновне и завуче Резниченко Зинаиде Юрьевне. Они в нашей школе недавно, но с их "особенным стилем и вкладом в образование" мы уже успели познакомиться. Мы допускаем, что в быту по отношению к своим близким они могут быть вполне хорошими, добрыми и любящими людьми, но если рассматривать их роль в школе, то они явно занимают чужое место, здесь им не хватает для этого профессионализма, душевности, человечности и любви. Отзыв является предостережением и одновременно наглядным пособием для других родителей, которым ещё, возможно, предстоит столкнуться с данными руководителями. Нас очень расстроила и возмутила ситуация с подготовкой школы к выпускному вечеру наших детей. Ситуация с лишением их общегородского выпускного вечера в Парке Горького в 2019 году, которого у них уже никогда не будет - наглядное тому подтверждение и последняя капля, переполнившая сосуд терпения родителей. Нам до сих пор не верится, что это могло произойти в нашей современной московской школе и что это всё случилось с нами и нашими детьми. Выпускной вечер наших детей состоялся, как бы ужасно это не звучало, только лишь благодаря выдержке и большому желанию дружной команды родителей. И он прошёл не благодаря справедливо ожидаемой помощи школы, а вопреки удивительному активному противостоянию руководства школы в лице её завуча - Резниченко Зинаиды Юрьевны и директора - Уцыка Татьяны Емельяновны. После посещения последнего звонка, подготовленного школой, и занятыми подготовкой к экзаменам выпускниками, у многих родителей от увиденного осталось чувство недосказанности, неудовлетворённости содержанием и качеством торжественной части мероприятия, остались вопросы по поводу соблюдения школой памятных всем традиций. Ни о каких претензиях речь не шла, обсудили тихо в созданном родителями чате свои ощущения и всё. Провела школа таким образом последний звонок, значит, так захотела, так спланировала, так смогла. Мы, родители выпускников, в свою очередь параллельно уже готовили выпускной вечер своими силами. Мы хотели подготовить и провести настоящий, содержательный, наполненный благодарностью, счастьем и радостью праздник для наших дорогих детей, родителей, учителей, руководителей школы, для всех без исключения. В торжественную часть нашего выпускного вечера мы включили индивидуальные поздравления дорогим и любимым учителям, начиная с самого первого класса, вместе со старшеклассниками подготовили поздравительные музыкальные номера выпускникам, музыкальные поздравления и благодарности родителям, сняли и показали небольшой юмористический фильм, напоминающий выпуск "Ералаш", где сравнили наше пионерское детство и детство наших современных детей, подготовили к оглашению результаты опроса выпускников, где были отмечены заслуги педагогов и самих учеников и многое, многое другое. Готовился большой, весёлый и содержательный праздник. Мы очень любим нашу школу, в которой мы - родители, а потом и наши дети росли, учились и воспитывались. И этим выпускным вечером хотели ещё раз поблагодарить её за то, что она дала нам и нашим детям в жизни. В ходе подготовки к выпускному нам говорили о напряжённой ситуации, связанной с проведением в этот период в школе ЕГЭ, мы видели загруженных этим мероприятием педагогов и нам захотелось помочь, по максимуму снять с их плеч дополнительные заботы, связанные с подготовкой и проведением вечера. Мы готовы были взять на себя решение всех многочисленных вопросов, всех возникающих в связи с этим организационных и финансовых проблем. Мы честно слушали, советовались, договаривались, просили разрешения, ждали, согласовывали с руководством школы каждый свой шаг и тактично действовали. Поначалу нам казалось, что нам рады, нас слышат, понимают, нам хотят помогать, что школа, естественно, с нами заодно. Но потом мы стали понимать, что школа просто не хочет проводить праздник у себя на территории по неизвестным для нас причинам и поэтому нам стали препятствовать, тихо, осознанно и на всех уровнях. У нас сложилось стойкое ощущение, что наша школа сегодня - это уже не знакомое нам гостеприимное место для учёбы, полезного развития и досуга детей и родителей, а некий режимный объект, где правят вечно раздражённые потревоженные охранники, выгоняющие людей из школы для того, чтобы в очередной раз поесть и спокойно посмотреть следующую серию увлекательного сериала. Мы хотели и могли сделать больше для наших детей, родителей и любимых учителей, готовя этот вечер, но удивительно и неожиданно для всех участвующих в подготовке праздника нам стали мешать, ставить подножки те, от кого мы ждали лишь помощи. Как любящие родители, желающие своим детям только счастья и добра, мы, предварительно посовещавшись, захотели помочь школе в организации выпускного вечера, вложив свои силы, энтузиазм и любовь в подготовку этого праздника. Первая встреча с руководством школы по вопросу проведения выпускного вечера у нас состоялась за полгода до выпускного. Нам были рады и вроде бы старались пойти навстречу. Мы мило побеседовали, как позже оказалось, с уходящим директором школы - Аниным С. А., задали много вопросов, нам пообещали всестороннюю помощь и на этом всё закончилось. Время шло, ничего не делалось. Видя инертность и не особое желание руководства школы и всех, кто должен был к этому причастен в подготовке выпускного вечера, родительский комитет принял решение организовать праздник своим силами. То ли ревность от того, что мы такие идейные, активные, требовательные и последовательные, то ли осознание того, что появился кто-то контролирующий и подгоняющий, то ли устоявшаяся дремучесть и инертность школьных руководителей, но что-то в итоге не позволило нам стать единой командой и добиться желаемого результата. При подготовке вечера нам почти не помогали, а если что-то и делали, то преподносили это почти как дар Божий, снизошедший на нас с небес. Или мы уже чего-то не понимаем, или мир сошёл с ума. Мы просили разрешить детям высадить сакуру - символическое дерево дружбы и памяти выпускников на полупустом газоне территории школы, но это нам разрешили только в последний момент, ссылаясь на большие трудности в согласовании этого вопроса наверху. Посадить школьникам дерево, оказывается, сегодня является большой привилегией, которую надо получать у благосклонного начальства не ниже министерского уровня. Получайте, согласовывайте, доносите тот глубокий духовный и воспитательный смысл, который видим в посадке дерева мы - родители, и не видите Вы - современные школьные руководители, действуйте, это Ваша обязанность. Завуч, на всём протяжении подготовки, укоряла нас и ставила себе в заслугу то, что ей приходится согласовывать для нас, родителей, тратящих своё время и желающих бескорыстно помочь, пропуска в родную школу, укоряла нас, что обращались к ней с просьбами в её выходные или писали сообщения до начала рабочего дня. Все, кто мог и должен был нам помочь по роду своей деятельности и должности со стороны школы, либо мягко игнорировали наши просьбы, либо делали это для галочки. Нас укорили в том, что у руководства школы складывается ощущение, что они находятся у нас в подчинении, что они только и делают, что выполняют наши указания. А что нам оставалось делать, если за полгода школа сама не сделала для подготовки выпускного вечера ничего, а все наши просьбы, по причине невосприимчивости или забывчивости, приходилось неоднократно дублировать и контролировать. У нас было очень мало времени, мы были в цейтноте, поэтому приходилось действовать оперативно и решительно. За два дня до выпускного завуч недоумённо задала нам вопрос "Зачем вы всё это делаете, ведь этого никто не оценит? " После таких слов второго человека в руководстве школы нам многое стало понятно. Далее руководство школы не разрешило накормить выпускников в собственной школьной столовой в их выпускной вечер. Оказывается, кормить школьников столовой вечером нельзя, потому что там днём якобы кормят детей из летнего дневного лагеря!!! Это как?! А как же кормят детей в школах, где есть первая и вторая смена? Нам никто ничего ясно и вразумительно ответить на это не смог, показали пальцем наверх и просто отказали. Пришлось за деньги родителей срочно нанимать автобус и везти кормить детей в ресторан. За три дня до Выпускного нас "осчастливили" невозможностью оказаться на всеобщем празднике выпускников в Парке Горького. В ходе смены директоров в школе про выпускников и про их праздник просто забыли, не подали заблаговременно списки на пропуска в Парк Горького. И нашим детям, в целях безопасности, отказали! Позже руководство школы преподнесло всё, как досадную случайность, стечение обстоятельств, сославшись на неразбериху при передаче то ли полномочий, то ли заявки, но факты говорят об обратном. Мы ещё в декабре, за семь месяцев до выпускного, согласовали с прежним руководством посещение парка детьми, за два месяца в кабинете у нового директора ещё раз проговорили вопрос подачи заявки от школы, и нас успокоили, пообещав всё проверить. Наше общее мнение - это не случайность, не стечение обстоятельств, как нам хотели представить и внушить. Это головотяпство, ротозейство, возможно, даже умышленные действия покидающего свой пост предыдущего руководителя школы, имеющего на это свои мотивы. Это большая непростительная ошибка со стороны прежнего или нынешнего руководства школы, а у любой ошибки есть имя, фамилия, отчество. Мы срочно организовали встречу нескольких родителей с руководством школы. Начали искать варианты, как не лишить наших детей праздника. Нам было сказано и обещано, что школа всё исправит и приложит все усилия, чтобы праздник, если он пройдёт на территории школы, был не хуже вечера в Парке Горького. Нам мило обещали школу в полное распоряжение, отсутствие любых проблем при подготовке, обещали пригласить компанию, готовящую кофе, 5 кулеров с водой для 250 гостей вечера, фуршет за счёт школы для детей и их родителей, предлагали своих знакомых артистов на вечер, аппаратуру, согласовали приглашение кавер-группы, говорили, что доставка детей в ресторан и обратно автобусом за 2 км, его заказ и оплата в размере 150 т. р. - это карма для школы, это само собой разумеется и даже не обсуждается, а самое главное, из уст директора была произнесена фраза, которую мы попросили повторить её в конце разговора еще раз: "Можете передать всем родителям, что никаких дополнительных затрат на выпускной в школе от них не потребуется, школа всё берет на себя". В итоге, на следующий день за два дня до выпускного завуч сначала нас отчитала, сказав, что школа могла провести выпускной и сама, не очень-то в нас нуждаясь, а потом донесла слова директора, что из обещанного на собрании с родителями нам на вечер в школе не согласовали ничего, кроме 2-х кулеров, которых нам будет вполне достаточно. А после всего этого прозвучала любимая и коронная фраза завуча: "Чем мы вам можем ещё помочь? ", как будто разговора и обещаний накануне не было. Родители решали, тащили, терпели это видимое и невидимое противостояние, лишь бы дотянуть, лишь бы прошёл, состоялся достойный праздник для детей. А наше терпение воспринимали за слабость и ещё больше создавали проблем, чтобы посмотреть и насладиться зрелищем, как в очередной раз мы будем преодолевать создаваемые трудности. Только благодаря общему неравнодушию и оперативности родителей мы смогли собрать деньги на фуршет и музыкальную группу, накормили детей и сами оплатили автобус, показав нашим расстроенным детям достойный пример нахождения выхода из трудных ситуаций. Состоявшийся в школе выпускной нам тоже испортили, прямо на сцене во время вечера вычеркнув из заранее согласованного с руководством сценария приветственные слова классных руководителей ребятам, касающиеся выявленных в результате опроса лучших качеств и будущих профессий выпускников. А после окончания торжественной части вечера нам через охрану тихо передали, что в школе с детьми из всех присутствующих, любящих и радующихся родителей смогут остаться только двое. Мы были вынуждены проигнорировать это пожелание, т. к. во-первых, нам не довели это лично, во-вторых, накануне нам было обещано ровно обратное, а в третьих, это противоречит здравому смыслу. Мы посчитали, что лучшего времени пообщаться со своими детьми и другими родителями в непринуждённой праздничной обстановке, в последний школьный вечер, сказать друг другу тёплые слова признательности и любви, потанцевать друг с другом, вряд ли уже представится. Наш школьный вечер закончился в 4 утра, тихо и мирно. Из 100 присутствующих на вечере выпускников и родителей не было ни одного выпившего, дети и родители общались и танцевали, столы были наполнены фруктами, соками и выпечкой. Лишь Администрация школы не разделяла наш общий праздник, весь вечер прячась в своих кабинетах и выходя лишь изредка для того, чтобы пристально всмотреться в счастливые лица своих выпускников, ища подтверждение чего-то запретного и компрометирующего. С самого первого дня подготовки к выпускному все обещания по самым важным вопросам всегда нам давались на самом высоком уровне, уровне директора, а на следующий день отказом нам отвечал уже завуч. Мы можем только догадываться, почему так происходило. Может, быть директор школы нашими руками и за счёт праздника наших детей пытался убрать лишнего для себя человека, лишнего завуча, появившегося, как нам было озвучено, при объединении школ, попытался списать всё на него, как на стрелочника, который пока и не догадывается об отведённой ему неблагодарной роли. Время покажет, но в любом случае было некомфортно и печально ощущать себя в роли разменной монеты в чьей-то нечистоплотной, тщательно скрываемой, но всё-таки заметной игре. Хотелось бы надеяться, что режиссёр этой постановки после нашего пристального внимания и освещения потеряет место в занимаемом театре. Не месть движет нами. Ни в коем случае. От вклада каждого из нас, от гражданской позиции каждого зависит, в каком направлении - деградации или роста будет двигаться наша страна. Это проверка для всех нас на зрелость, на смелость, на желание менять и меняться. Мы устали в жизни от полутонов, от недосказанности, от дежурной вежливости вокруг. Мы устали бесконечно решать одни и те же проблемы без извлечения виноватыми уроков из них. Мы устали видеть бездарность, непрофессионализм тех, кто перепутал в жизни своё предназначение и не видит в ней истинного смысла. Мы против того, чтобы таскать для кого-то каштаны из огня и против того, чтобы лицемерие, чванство и неэффективность присутствовали в наших школах. Мы хотим всем нам другой жизни, а нашей стране другой участи, мы хотим, чтобы она правильно развивалась и процветала. У нас нет сочувствия, нет и не может быть уважения к тем людям, к тем руководителям, которые занимают не своё место, которые говорят и обещают одно, а потом делают совсем другое или не делают вообще ничего. Мы, а не они взяли на себя неблагодарную роль громоотвода, посредника между родителями и руководством школы. Мы, а не руководство школы объясняли всем волнующимся и недовольным родителям сложившуюся ситуацию и искали выход из неё. Мы не услышали ни одного слова извинения от руководства школы, а услышали и увидели на лице только недоумение тем фактом, что кто-то, оказывается, ещё думает, что школа виновата и что было бы неплохо руководству на выпускном вечере постараться всё объяснить. Многие из нас-люди из бизнеса, привыкшие решать возникающие проблемы оперативно, сразу по мере их поступления, задействуя все имеющиеся варианты, ресурсы и возможности. Такие руководители школы, оказавшись в бизнесе, долго бы там не продержались. Бизнес не прощает такого отношения к своей работе, к своим обязанностям, он быстро избавляется от медлительных, слабых и никчёмных, он не оставляет шансов для тех, кто не держит слова и неэффективно работает, потому что там есть соревнование, есть конкуренция. Всех нас учат, оценивают на протяжение всей жизни, платят зарплаты, премии, основываясь на результатах нашего труда. Если бы родители и ученики имели бы возможность оценивать, характеризовать, ставить оценки школе и всем, кто в ней работает, как ставит им она, то мы с Вами увидели бы иное отношение к своему делу, имели бы другую школу, другой результат. Мы знаем, что в образовании идут реформы, видим, как в лучшую сторону меняются наши школы, заботливо наполняемые современным оборудованием. Но, вместе с тем, мы видим и абсурд, побеждающий здравый смысл, видим в нашей школе, наряду с педагогами, искренне преданными своей профессии и детям, людей с низкими морально-нравственными качествами, случайных и расчётливых, не знающих и не понимающих детей, думающих не об образовании и воспитании, а прежде всего о своём карьерном продвижении. В обоюдной неискренней комплиментарности друг другу, в боязни потерять своё драгоценное место, где можно быть начальником и вершить судьбы людей, завуч Резниченко З. Ю. и директор школы Уцыка Т. Е. забыли о своих учениках, о родителях, которые доверили им воспитание своих детей, забыли о последнем школьном вечере и его важности для всех нас, забыли о своей задаче и своей педагогической миссии, забыли о тех уроках, которые мы все должны были вынести, прощаясь со школой. Школа - учреждение государственное, она такая же наша, как и их. Сегодня там работают одни менеджеры, а завтра другие. Уроки даются нам для того, чтобы мы делали правильные и своевременные выводы. Если урок не усвоен, он обязательно будет нам дан ещё раз и, как правило, в самый "неподходящий' для нас момент. Мы помним свою школу уютной, радостной и гостеприимной. Она была нам очень родной, тёплой, одновременно строгой и справедливой. Раньше у неё была необыкновенно светлая душа, которая любила всех без разбора, а сегодня все мы почувствовали и увидели, что она изменилась и загрубела, стала вдруг чужой, холодной и расчётливой. Мы все очень переживаем и с сожалением, болью в душе наблюдаем, как исчезает этот дух, как исчезает любовь. Сегодня настал именно тот день, в который нам всем пора определиться и выставить свои оценки таким чиновникам-временщикам, живущим и работающим по принципу "лишь бы меня не трогали", "лишь бы не я" и "как бы чего не вышло", работающим для себя, а не служа людям и обществу, воспринимающим государственную школу и службу, как место для своего кормления.

Учусь в этой школе уже в выпускном классе так что знаю эту школу, как свои пять пальцев. Честно скажу, хуже школу представить себе не могу. Давайте начнем со здания:1)в школе в основном обучаются и девочки(я полагаю это примерно человек 300), но все закрывают на это глаза и справить свою нужду можно только в трех кабинках которые к перемене третей кроме рвотных позывов ничего не вызывают. В остальных выбиты двери или же просто поломаны и закрыть их не возможно. 2)Все в школе заплевано и залеплено жвачками, бегают тараканы. Из уборки уборщицы просто елозят грязной тряпкой по полу и все... Но самый большой минус это учителя. Ольга Викторовна(учитель математики)будет пытаться сделать из вашего ребенка изгоя, постоянные оскорбления и унижения при всем классе для нее обычное дело. Не приведи бог стать у нее не любимчиком и тогда каждый твой чих будет поводом для оскорбления. если вы не хотите ребенка калеку сразу пишите освобождения от физры потому что Людмила Васильевна сделает все что бы довести ребенка. Не сосчитать сколько раз я рыдала после ее комментариев в мой адрес. Оры, обсуждения цикла менструации у девочек при всем классе, постоянные ругательства в сторону детей и унижения. Это только малая часть учителей, но поверьте остальные ничуть не лучше. Искренне хочу выразить благодарность Фетисову Андрею Михайловичу. В подведении итогов хочу сказать что данное заведение лучше обходить стороной и не в коем случае не отдавать ребенка.

Это просто беспредел учитель по труду избил 6 классника а остальные его защищают и замалчивают

Все, что уже писали здесь, действительно правда. Директор Копылова изуродовала, развалила всю школу! Продолжает увольнять педагогов одного за другим. Наши дети учатся в начальной школе, держимся только за нашу учительницу. Как можно было убрать всех учителей, пусть и неосновных предметов:музыки, рисования. Неужели Копылова, как педагог не понимает, что качество образования падает, кругозор сужается! Конечно, мы безмерно любим и уважаем нашего педагога, которой приходится теперь вести все эти предметы. Но все равно, каждый педагог должен вести свой профиль! Видимо, Копылову так греют сэкономленные деньги от ставки уволенных педагогов, что ей все равно, какое образование получают наши дети. Интересно, на каком месте в рейтинге школ теперь наша школа, неужели тоже не волнует? Теперь и учителя физкультуры не стало, нет уроков уже 2 недели, кто будет дальше, никто не знает. И все происходит во время учебного года! Неужели нельзя было эти вопросы решить во время каникул? Все интересные кружки и мероприятия тоже убрала, а зачем, правда, ведь?!!! Видимо, создаёт школу по своему образу и подобию, серую, убогую и безликую!!!

Школа больше чем ужас. Все учителя - хрень. Честно, как мать ученика 9 класса говорю. Алла Альбертовна вообще границ не знает, орет каждый урок, а учитть не учит. Захожу в электронный журнал задание посмотреть, а там? "Выучить *какую-то* тему. Спрашиваю почему, а в ответ "Она не успела нам её объяснить", нормально? Физик тоже умом не блещет. Детей недолюбливает, орет, объяснять не объясняет, то на прямую говорит "Ты тупой, иди от сюда". Английский язык, то ужес. Залина Сергеевна вообще, очень злая, не даёт сливку раскрыться, нету понимания, учить - не учит, выходит из кабинета на 30 минут чтобы пообщаться по телефону. Тамара Михайловна (История, Обществознание), если слово прочтёшь по ошибке и волнению не правильно, начинает орать, якобы тупой, кто тебя учил, занижает оценки. Ирина Барисовна (биология), чекнутую на голову, я не знаю как её допустили учить, кричит, не дают секунды подумать. Вообщем, не отдавайте детей в эту школу, пожалеете очень сильно.

Школу угробили, ну или угробляют. Вопрос даже не в завхозе на входе, а в том, что последовательно сокращают педагогов никого не беря взамен. На той неделе нам сказали, что сократили и учителя музыки в начальной школе. Ее уроки будут проводить учителя начальных классов. Нашу учительницу я очень люблю, ценю и у нее полное взаимопонимание с моим ребенком, но это же бред! В детском саду профильные преподаватели остались (надеюсь). А в школе это не требуется. Что-то наверное нынешний директор не любит наш второй корпус, как и предыдущая. Все помнят чем это закончилось.

Обходите эту школу стороной! Ставят хорошие оценки, а знаний нет. При поступлении в более сильную школу по всем экзаменам ребенок получила 2!!!!

Совсем недавно я окончила школу 323. Всегда тёплыми словами вспоминаю наших учителей, которые научили нас быть добрыми и отзывчивыми. В последнее время слышно, что в школе произошло много изменений, и ушло большое количество любимых учителей. Иногда так хочется прийти в стены родной школы и пообщаться с теми, кто остался. Но, к сожалению, это стало практически невозможным: по новым правилам почему-то посещение школы людьми, которые не относятся к ней в данный момент, запрещено. Хотя, на выпускном вечере нам говорили, что школа всегда готова открыть свои двери для нас, бывших учеников. Хотелось бы узнать, почему так происходит и нас не пускают в любимую школу.

Сейчас перехожу в 8 класс. Учусь в школе с 1 класса и 2 года подготовителных, короче 10 лет уже.
Впринципе школа неплохая, но директрисса сразу скажу не очень. Не часто ее вижу, хотя иногда она выходит из своей "норы". Мои родители мне рассказывали, что в их школах директор вел какой-либо предмет. Один из моих родителей учился в этой школе.
Я не отличник и не троечник, но не могу судить о качестве образования. Мне хватает, чтобы выделяться на фоне моих сверстников не из школы.
Я не знаю, кто пишет совсем плохие отзывы, но я считаю, что они не правы. Если бы вы поучились в обычной дворовой школе, рядом с которой притон гопоты, вы бы поняли что такое плохая школа.
Насчет оскорблений, на меня еще ни разу не орали матом. А те кто говорят, что это ужасно, что в школе ученики матерятся, вот не надо. Как будто вы в свои 14-16 были пушистыми зайками и все время сидели на лавочках и читали учебники. К тому же, кто-то колит в себя героин и нюхает кокаин, а у нас просто говорят нецензурные слова, поэтому это просто придирки.
В старших классах правда есть неприятные личности, не буду называть имена.
Несмотря ни на что, каждый год с удовольствием возвращаюсь в школу:-)

Я учусь в гимназии 3 года, с 5 по 7. Не очень понимаю все ужасные отзывы, свою школу я очень люблю. Образование возможно хромает, но если вы средний ученик, то прямая дорога туда. Английский язык чудесный, очень его подтянула, французский как ни странно не очень. Старайтесь попасть к Елене Витальевне(русский, литература), она невероятный учитель. У меня ребята в классе очень хорошие, со всеми дружу. Но скажу честно, в старших классах есть очень неприятные люди.

знаете что?! Вот все такие умные пишут "... учусь в этой школе уже долго. ШКОЛА-ОТСТОЙ!... "
а вы что-то сделали, чтобы сделать ее лучше? Все, что вы можете - это оставлять отрицательные комменты? Тогда не остается ничего другого, как пожалеть вас, настолько вы отвратительны.
P. S. : не нравится - валите. Вас никто не держит. Такие двуличные люди бесят, если честно

Выпустилась из гимназии 2 года назад, отучившись с 7 по 11 класс. И только столкнувшись с другими выпускниками при поступлении поняла, как мне повезло со школой. Не слушайте ребят, кто пишет, что школа плохая, если обратите внимание, это ученики средней школы в переходном возрасте. Везде есть хорошие учителя и одноклассники, и везде есть плохие. Образование в школе на очень хорошем уровне, чувствую это по себе: у универе учиться в разы проще, да и недаром она вошла в список лучших школ Москвы за этот год http://gym1541. mskzapad. ru/about/public_report/publichnyj_doklad_za_2011-2012_god/. Учителя замечательные, оооооочень повезет если попадете к Елене Витальевне Костюченко (о ней писали в предыдущих отзывах) - она растит настоящих личностей. Про поборы - полная чушь, даже не верьте, в Москве достаточно хорошее финансирование, а если деньги и собираются, то это на конкретный ремонт конкретного класса, в котором сидит Ваш ребенок, или на подарки учителям к праздникам. В любом случае, Вы будете знать, на что идут эти деньги (да и деньги-то небольшие). У нас в классе были и очень обеспеченные дети, и среднего, и низкого достатка - никто не чувствовал ущемления, никто не кучковался по признаку обеспеченности, мы все общались большим дружным классом и до сих пор встречаемся, как и ребята, выпустившиеся до нас. Мне было нелегко учиться - уровню образования гимназии приходится соответствовать. Но этот школьный фундамент - причина того, почему мне легко в вузе.
Есть и свои минусы: это нелюбимые учителя, у меня их немного, но они, что называется, заклятые. Но все же, когда думаю о школе, это действительно то теплое воспоминание, которое должно оставаться о детстве и о школьных годах: поездки, походы в театр, школьные спектакли и праздники, уроки литературы и английского, на которых мы могли на всю перемену задерживаться, чтобы поспорить, права ли Наташа Ростова.

Я училась в этой школе с 1 по 7 класс, потом перешла в лингвистический лицей 1555, закончила школу. Перешла не по причине того, что гимназия-плохая школа. Перешла просто за компанию с подругой, с который мы пошли на вступительные ради интереса, проверить свои знания. Написали вступительный французский на 88 и 90 баллов. Наверное, спасибо учителям французского в гимназии. Русский тоже написали на высокий балл, не помню сколько именно.
Везде есть хорошие учителя, "плохие" учителя. Но в гимназии, как я помню, была отличная начальная школа, а также отличная старшая школа. Отдельное спасибо Костюченко Елене Витальевне. Это лучший учитель, из всех, что у меня были.
После ее уроков у меня навсегда привита любовь к литературе и высокая грамотность.
Эти уроки навсегда останутся в памяти
После того, как я ушла в лицей, постоянно заходила в гости
И всегда получала совет или ответ на интересующий меня вопрос.
В гимназии сильная математика, французский, лингвистика, русский язык и литература.

#66 Залетели на ЕГЭ, аж даже в МК написали! Надо же было так вляпаться с м...

В этом году залетели круче. Учитель математики присутствовал на ЕГЭ по математике. Директора попросили написать заявление на увольнение по собственному желанию, уволили. Только вот она продолжает делать вид, что ничего не произошло. Когда же в нашей стране будет справедливость. Неужели все останутся на своих местах?